石昌才

摘要：農(nóng)村小學(xué)語文課堂，若老師重教法，就會上得生動有趣，興趣盎然;若只是生搬硬套參考書上的知識點(diǎn)的滿堂灌給學(xué)生，則學(xué)生就會變得‘思而不學(xué)則罔’。我認(rèn)為，無論上什么學(xué)科都應(yīng)該注重學(xué)生對知識的應(yīng)用、情感態(tài)度的變化、為人處世的能力這三個方面。作為一名人民教師不僅應(yīng)該身體力行做到為人師表還要在教學(xué)工作中努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己。我深深懂得，要給學(xué)生一杯水，自身就要像一條河，要讓自己與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，不斷地探索。只有這樣，才能成為一名合格的人民教師，當(dāng)?shù)闷鹱鎳▓@的園丁;只有這樣，才能教出好的學(xué)生，為民族培育出棟梁之才。

關(guān)鍵詞：教法;知識運(yùn)用;情感態(tài)度;學(xué)習(xí)效率

在這個節(jié)奏感越來越快的時代，凡事都要講究效率和方法。一個好的老師懂得教法，懂得怎樣傳授知識，那么學(xué)生學(xué)起來就會達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生不用花大把的時間背書、背句子就能輕松地學(xué)好、提高成績。到底怎樣充分利用好40分鐘的一節(jié)課，就成為值得所有老師去深沉思考的一個問題。那么具體要從哪些方面著手呢？聯(lián)系自己六年級的語文教學(xué)實(shí)際及自己一點(diǎn)點(diǎn)粗淺的經(jīng)驗(yàn)，我從以下幾個方面談一談自己的簡單觀點(diǎn)。

一、展示個人魅力，做一個充滿活力、充滿自信的老師

1.作為一個語文老師，有激情是我最大的資本。六年級的學(xué)生相對比較成熟，不像低年級孩子那么天真、有活力，因此要想讓班上的學(xué)生對生活充滿激情，對我的語文課充滿興趣，那么首先我自己就應(yīng)該是一個生氣勃勃的老師。無論在上課前有多少工作沒做完，遇到的事情有多不順心，在走進(jìn)教室的那一刻，老師的臉上就應(yīng)該掛上笑容，進(jìn)入上課的狀態(tài)。上課來充滿激情、語言抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生聽起課來當(dāng)然不會覺得枯燥無味。

2.說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話。作文語文老師，說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話是對語文老師最基本的要求。如果老師不能念對字詞句，不僅會給學(xué)生在知識方面造成不良影響，而且會給學(xué)生留下不好的印象，同時降低學(xué)生的聽課效率。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

俗語有云：“興趣和愛好是最好的老師”、“知之者，不如好之者，好之者不如樂之者?！?。那么學(xué)生們對于語文的學(xué)習(xí)興趣從何而來，我認(rèn)為它來源于語文老師本身，第一點(diǎn)就是要有個人魅力，這點(diǎn)在前面已經(jīng)提到過。其次，老師所具有的自信心應(yīng)當(dāng)來源于自己的魅力及學(xué)生的敬畏心理，是讓學(xué)生敬畏而不會是害怕、恐懼，要讓學(xué)生打心底里尊敬你，喜歡你。因此要利用課余時間與學(xué)生多接觸，要對學(xué)生的性格特點(diǎn)了如指掌，而不是下課后對學(xué)生不聞不問。第三，我認(rèn)為，老師應(yīng)該具備豐富的課外知識，在課堂上適當(dāng)提一點(diǎn)課外的話題及笑話，可以緩解學(xué)生聽課的疲勞，把正在開小差的學(xué)生的思緒拉回到課堂中來。同時，在講課外知識的時候要有幽默的語言，配上一點(diǎn)有趣的肢體動作，這樣讓學(xué)生們覺得上你的課很輕松，他們喜歡上你的人，自然喜歡上你的課。

三、用心備課和精心設(shè)計課堂流程

1.語文教師要吃透教材，對教材進(jìn)行再創(chuàng)造

現(xiàn)在的很多老師，尤其是從事教師行業(yè)十幾年的老教師，對于上課，那就是參照教學(xué)參考書，把里面的重點(diǎn)灌給學(xué)生。久而久之，這樣的老師就失去了問題意識，失去了自己獨(dú)立思考問題的能力，無法形成自己的看法，當(dāng)有學(xué)生問到?jīng)]有參考答案的題目時，很有可能就會答不出來。要知道我們的社會生活在變，學(xué)生特性在變，學(xué)生的要求也在變。現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是多年前乖乖聽話、不提問題的孩子了。就我的經(jīng)驗(yàn)而言，六年級學(xué)生常常針對課文和題目提出很多讓我措手不及的問題。所以說我們對教材應(yīng)該有自己的理解和解讀，從而對教材不斷進(jìn)行創(chuàng)新，讓教材不斷轉(zhuǎn)化為“自己的教材”。在這樣一個對教材不斷創(chuàng)新與開發(fā)的過程中，教師融進(jìn)了自己的思索、感悟、情感。那么在課堂上就能表現(xiàn)得得心應(yīng)手、感情充沛、活潑生動，老師滿足了學(xué)生的期望感，增強(qiáng)了學(xué)生的歡樂感，自然能提高課堂聽課的效率。

2.精心設(shè)計教學(xué)過程，要用最短的時間達(dá)到最佳的效果

這就要求教師在備課中，一方面要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下去鉆研教材，另一方面也要考慮到班上學(xué)生思想和知識的實(shí)際情況。比如我們班里的學(xué)生數(shù)量少，那么我在設(shè)計教學(xué)過程的時候就要盡可能的讓每位同學(xué)都參與進(jìn)來。一般而言，對于大膽自信的同學(xué)就讓他獨(dú)立完成我提出的問題，對于自卑羞怯的同學(xué)就采取合作的方式。同時也要多組織小組活動，小組活動能改善課堂氛圍，大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，老師要對小組進(jìn)行不同的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會互相尊重、互相合作，同時與老師形成良好的師生關(guān)系。

四、課堂上做到多抽查、多訓(xùn)練

學(xué)了知識，最關(guān)鍵的還是要懂得怎么運(yùn)用，拓寬并加深學(xué)生思維的廣度和深度，訓(xùn)練并提高學(xué)生思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。我個人認(rèn)為要做到以下幾個方面：1.老師提出的問題要設(shè)計得很好，要問到知識點(diǎn)上，從易到難。教師提問的出發(fā)點(diǎn)不僅僅是考查學(xué)生基本知識的理解程度和基本能力的高低，更在于希望學(xué)生能圍繞問題進(jìn)行分析，進(jìn)行思考，學(xué)完新的內(nèi)容至少要有新收獲。2.角度要新，要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地進(jìn)行分析思考，不要停留在同一個層次。3.語文教師提問時要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式，要學(xué)會“察言觀色”，要盡量挑選學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容特別感興趣的問題提問，或者是當(dāng)同學(xué)們聽課很入神的時候提問。因?yàn)閷W(xué)生的情緒一旦處于愉快和興奮的一個狀態(tài)，或?qū)虒W(xué)內(nèi)容特別感興趣的時候，他們便會全神貫注，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。4.抽查學(xué)生時，要注意經(jīng)常變換提問的方式，不要老是提出固定格式的問題，如“好不好，為什么”等，這種千篇一律的問題，時間一長，很容易使學(xué)生感到枯燥無味而失去興趣，可以多用“你的看法是什么，你來說說”等。

五、語文教師要善于把課本內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來

當(dāng)今社會，科技飛速發(fā)展，越來越多教學(xué)需要用多媒體來活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是在村小只有一塊再也普通不過的黑板。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給孩子們看看技術(shù)的變化、外面的世界。我把自己的筆記本電腦帶進(jìn)了語文課堂。學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)，看到了更多的與課文相關(guān)的資料，也拓展了學(xué)生視野和思維空間。如上學(xué)期的一篇課文《黃河大合唱》，學(xué)生受自己閱歷和見識的限制，一時難以進(jìn)入課文，不懂得黃河的氣勢與雄偉。這時，我給學(xué)生在網(wǎng)上搜了幾個相關(guān)視頻，學(xué)生看完之后再去讀課文就感情豐富多了，也更容易與作者產(chǎn)生共鳴。所以說現(xiàn)在的科學(xué)信息技術(shù)真的對教學(xué)大有益處，在課堂中教師講的變少了，學(xué)生學(xué)得反而變多了，課堂效率自然提高了。如果村小也能普及多媒體教學(xué)，對學(xué)生對老師都是極其有幫助的。

樂江鄉(xiāng)鎮(zhèn)地靈小學(xué)