王健

近年來(lái)，隨著快速發(fā)展的環(huán)境背景下，人們對(duì)于高校教育教學(xué)工作的開(kāi)展提出了高度要求。高校教育教學(xué)工作是人才培養(yǎng)的前提基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展的重要保障。在高效教育教學(xué)工作中，體育教學(xué)工作的開(kāi)展能夠充分促進(jìn)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)提升與身心健康發(fā)展，因此在近年來(lái)的高校教育教學(xué)工作中受到人們的高度重視。在當(dāng)下的發(fā)展背景下，提出了對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行基于拓展訓(xùn)練理念的改革發(fā)展與創(chuàng)新，高度要求高校體育教學(xué)工作的優(yōu)化完善。因此，本文將通過(guò)對(duì)基于拓展訓(xùn)練理念的高校體育教學(xué)改革發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)行策略研究，從而為這一教學(xué)工作的開(kāi)展奠定良好的前提基礎(chǔ)，促進(jìn)高校體育教學(xué)工作的高效開(kāi)展，促進(jìn)人才的全面培養(yǎng)與發(fā)展。隨著人們對(duì)于高校教育教學(xué)工作的高度重視，對(duì)高校體育教學(xué)工作提出了高度要求。這一教學(xué)工作的開(kāi)展是保證學(xué)生體育能力培養(yǎng)與身體素質(zhì)提升的重要前提基礎(chǔ)。通過(guò)在當(dāng)下的高校體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練理念，能夠充分加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉，充分補(bǔ)足體育課堂教學(xué)的不足之處，促使學(xué)生能夠在參與拓展訓(xùn)練的過(guò)程中得到身心成長(zhǎng)與發(fā)展，促進(jìn)人才的全面高效培養(yǎng)。

1 教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生興趣低下

在當(dāng)下的高效體育教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，往往由于教師不能重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在參與體育課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與積極性低下，嚴(yán)重影響了這一教學(xué)工作的高效開(kāi)展。在進(jìn)行高校體育課堂教學(xué)時(shí)，教師過(guò)于重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育能力的培養(yǎng)提升，導(dǎo)致在課堂教學(xué)的過(guò)程中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行枯燥乏味的技能訓(xùn)練，嚴(yán)重影響了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下不僅會(huì)影響體育能力的培養(yǎng)，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)低下，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，教師應(yīng)該明確學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的重要作用，從而能夠進(jìn)行拓展訓(xùn)練理念的落實(shí)，促使學(xué)生能夠在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)提升，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1.2 體育基礎(chǔ)不足

在高校體育教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。一般在高校體育教學(xué)中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高難度或者高強(qiáng)度體育能力的教學(xué)，從而使學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分掌握相關(guān)體育能力。但是，在當(dāng)下的教學(xué)中，能夠清晰發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在著基礎(chǔ)不足的問(wèn)題。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師不能重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)能力的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易出現(xiàn)傷病問(wèn)題或者體力不支的問(wèn)題。因此，在當(dāng)下的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該重視學(xué)生這一問(wèn)題，能夠不斷應(yīng)用拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)能力的加強(qiáng)與提升，促使學(xué)生能夠以良好的基礎(chǔ)能力參與到體育學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.3 訓(xùn)練設(shè)施缺失

在當(dāng)下高效體育教學(xué)中，由于相關(guān)訓(xùn)練設(shè)施不足，導(dǎo)致學(xué)生在參與拓展訓(xùn)練的過(guò)程中難以得到充分 的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備保障，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的體育能力培養(yǎng)提升。在拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)由于相關(guān)設(shè)施設(shè)備不足，導(dǎo)致部分體育能力難以得到訓(xùn)練。同時(shí)，由于部分設(shè)施設(shè)備存在老化嚴(yán)重弄個(gè)等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生在參與訓(xùn)練的過(guò)程中容易出現(xiàn)傷病問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，在當(dāng)下的高校教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該明確這一問(wèn)題對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，從而能夠不斷進(jìn)行優(yōu)化完善，促使學(xué)生能夠在以良好的訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備作為開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)前提，促進(jìn)學(xué)生體育能力的充分培養(yǎng)提升，促進(jìn)高校體育教學(xué)工作的發(fā)展。

2 改革創(chuàng)新策略

2.1 提高訓(xùn)練興趣

在高校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往由于學(xué)生的訓(xùn)練興趣低下，導(dǎo)致參與積極性不足，嚴(yán)重影響了這一教學(xué)工作的開(kāi)展。因此，在教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)，能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練方式方法的創(chuàng)新優(yōu)化，促使學(xué)生能夠以高度積極性參與到拓展訓(xùn)練中，滿足體能訓(xùn)練提升需求。

2.2 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

在進(jìn)行高校體育拓展訓(xùn)練教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的加強(qiáng)，能夠充分促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)體育能力的培養(yǎng)提升，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。教師應(yīng)該明確基礎(chǔ)能力培養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要影響，從而能夠不斷創(chuàng)新優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

2.3 加強(qiáng)設(shè)施完善

高校應(yīng)該重視這一教學(xué)工作的開(kāi)展對(duì)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要作用，從而能夠不斷對(duì)相關(guān)拓展訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備進(jìn)行完善，保證這一教學(xué)工作能夠得到充分的基礎(chǔ)保障，最終則能夠促進(jìn)學(xué)生的體育鍛煉與發(fā)展。同時(shí)，高校應(yīng)該重視對(duì)體育拓展訓(xùn)練場(chǎng)地的加強(qiáng)建設(shè)，從而為學(xué)生的拓展訓(xùn)練奠定良好基礎(chǔ)前提，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著人們對(duì)于高校教育教學(xué)工作的高度重視，對(duì)高校體育教學(xué)提出了高度要求。教師應(yīng)該重視拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的積極性作用，從而能夠不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，促使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，促進(jìn)高校體育教學(xué)工作的發(fā)展。

（作者單位：石河子大學(xué)體育學(xué)院）