謝天

近年來，垃圾分類成為了一種“新時尚”，開展垃圾分類工作對于保護環(huán)境，推進生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展有著重大意義，而垃圾分類意識的普及，離不開廣大小學的支持，《體育與健康》課程的開設(shè)，一定程度上可以促進校園“垃圾分類”工作的開展，對于提高小學生環(huán)保意識、健康意識有著重要作用。本文旨在研究如何通過《體育與健康》課程提高小學生垃圾分類意識，培養(yǎng)學生良好生活習慣，為我國的“垃圾分類”普及工作打下良好基礎(chǔ)。

1 加強小學生垃圾分類教育的意義

我國的垃圾分類工作目前尚處于起步階段，人們對如何將垃圾進行分類還界定不清，垃圾分類意識不足，垃圾分類投放習慣尚未建立，造成垃圾分類工作在實際推廣中難度較大。對于這種利在千秋的事業(yè)，我們要著眼長遠，讓廣大中小學生從小便接受相關(guān)教育，從小培養(yǎng)垃圾分類的習慣。小學生好奇心和求知欲強，接受新事物能力突出，易于養(yǎng)成良好習慣。而在《體育與健康》課程的教學中，非常有必要穿插垃圾分類教育，讓小學生從小養(yǎng)成垃圾分類習慣，提高垃圾分類意識，再以點帶面，帶動家庭成員一起進行垃圾分類，推廣和實施垃圾分類。

2 垃圾分類在《體育與健康》課程中的實踐

學?？梢詫⒗诸愐搿扼w育與健康》課程教育中來，與體育鍛煉和健康相結(jié)合開展垃圾分類相關(guān)勞動課程，這可以對垃圾分類做出有推廣借鑒意義的宣傳和實踐。

一是開展垃圾分類知識講座?？梢岳霉娞?、官方微博、抖音等多媒體平臺，搜索垃圾分類相關(guān)的小視頻，激發(fā)學生的參與熱情，調(diào)動孩子們探索欲望。在講座上為學生講解垃圾的概念、危害、分類，讓他們知道垃圾分類要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，既可以美化我們身邊的生活環(huán)境，又能夠提高資源的利用率，以此提高學生的垃圾分類意識。

二是開展垃圾分類主題教育活動。學?？梢砸园嗉墳閱挝?，組織“尋找垃圾的祖先”為主題的班會，印發(fā)《生活垃圾分類宣傳手冊》，邀請學生家長參加，與孩子共同學習垃圾分類的有關(guān)知識，鼓勵學生將學到的知識運用到日常生活中，家長與孩子一起從自身做起，從自家做起，養(yǎng)成垃圾分類的習慣，從家庭源頭把生活垃圾分類好，減輕下一環(huán)節(jié)的垃圾分類工作負擔。還可以舉辦垃圾分類創(chuàng)意有獎?wù)骷顒樱龑?dǎo)學生積極參與。垃圾分類創(chuàng)意有很多，比如適當將垃圾分類簡化，從而逐步融入小學生的思維。

三是組織生活垃圾處置等社會實踐活動，增強學生垃圾分類的意識。學?？梢蚤_展形式多樣、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。比如組織學生參觀垃圾處理企業(yè)，零距離了解垃圾處置的工藝和流程，還可以參加社區(qū)義務(wù)勞動活動，讓學生與環(huán)衛(wèi)工人近距離接觸，懂得生活垃圾分類工作的煩瑣和辛勞，提高他們在源頭上對生活垃圾進行分類的意識。

3 在《體育與健康》課程中開展垃圾分類教育的作用

任何一項有意義的活動，只要對其做出正確的引導(dǎo)，都可以起到良好的教育效果，在《體育與健康》課程中開展垃圾分類教育，可以起到以下四點作用：

（1）學生的環(huán)保意識得到提高。通過開展垃圾分類教育，讓學生知道人類源于自然，其本身也是自然進化的產(chǎn)物，人類從自然界獲取衣食，應(yīng)該遵循自然規(guī)律，與自然和諧發(fā)展。垃圾隨意丟棄，破壞生活環(huán)境，垃圾填埋占用土地還會造成地下水污染等危害，通過垃圾分類知識講座讓學生用實際行動保護我們賴以生存的自然環(huán)境，初步理解人與自然和諧共處的關(guān)系。

（2）培養(yǎng)學生良好的健康素養(yǎng)。通過開展垃圾分類知識講座，可以讓學生更直觀的了解垃圾分類的意義，垃圾分類不僅會對環(huán)境保護帶來積極影響，而且會幫助我們養(yǎng)成良好的健康素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的生活習慣。

（3）垃圾分類活動可以讓學生樹立良好的勞動美德。據(jù)調(diào)查，我國中小學生人均每天做家務(wù)的時間不到20分鐘，相對于美國72分鐘、韓國42分鐘、法國36分鐘、英國30分鐘勞動時間明顯較少。形式多樣、接近生活、時尚感強的垃圾分類活動有助于提高學生勞動積極性，進一步培育熱愛勞動的意識，養(yǎng)成勤于動手的勞動習慣，增強勞動技能，珍惜人類勞動成果，傳承吃苦耐勞的勞動美德，是一項有重大意義的實踐教育。

（4）通過深入社區(qū)，讓學生與環(huán)衛(wèi)工人接觸，可以更好地消除等級偏見，發(fā)揚善愛美德。通過組織學生深入社區(qū)、街道與環(huán)衛(wèi)工人接觸，親身經(jīng)歷勞動的整個過程，體會勞動的艱辛與勞動的價值及意義，潛移默化地影響學生良好行為習慣的養(yǎng)成，進而珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果，在日常不隨意丟垃圾。同時，讓學生尊重各行各業(yè)的勞動者，形成正確的勞動觀念、敬業(yè)心，養(yǎng)成尊重勞動成果的價值觀，進而加倍珍惜自己和別人的勞動果實，發(fā)揚善愛美德。

除此之外，在垃圾分類活動中，讓學生更加深切地感受到“保護環(huán)境，人人有責”，進一步提升學生的社會責任感，讓他們以更加飽滿的熱情為建設(shè)自己干凈、整潔的美好家園共同努力，同時還有助于培養(yǎng)他們樹立集體觀念、公共衛(wèi)生意識。

總之，在《體育與健康》課程中開展垃圾分類活動，可以為建設(shè)我們美好的生活家園奠定良好的基礎(chǔ)，意義重大而深遠，垃圾分類教育意義重大，在小學階段開展此類活動，更是有助于校園文化、全面教育的推廣、深化，因此，將開展垃圾分類活動作為小學《體育與健康》課程的重要組成部分具有較大的可操作性。

（作者單位：聊城市東昌府區(qū)樂園小學）