戴麗花

同學們，有人說“讀萬卷書，不如行萬里路”，從小到大，爸爸媽媽一定帶你游覽過很多地方吧？哪些地方給你留下了深刻的印象呢？游覽過這些地方后，你會寫游記嗎？今天老師就跟你聊聊游記的寫法吧。

一、畫線路，理順序

什么？寫作文先畫圖？對，你沒聽錯?；貞浺幌伦约河斡[過的地方，把當時的游覽線路圖畫一畫，你就會發(fā)現(xiàn)，寫游記的時候，可以按照這樣的游覽順序寫。按游覽的順序寫，會讓讀者感受到清晰的寫作思路。比如有一位同學寫“游滄浪亭”，他就畫了這樣一張線路圖。

按照這張線路圖，他很快厘清了自己的寫作思路，首先進入“門廳”，接著來到“清香館”，再到“明道堂”，然后去“滄浪亭”，最后到“面水軒”，把游覽的過程寫得清清楚楚。你看，畫圖的作用大不大？

二、用詞句，巧過渡

順序厘清了，有的同學馬上會說：“我會寫游記了?！币虼耍覀兂３谧魑闹锌吹竭@樣的句子：“我先來到了……接著來到了……最后來到了……”雖然這樣寫確實把游覽過的每個地方串聯(lián)起來了，但每句過渡基本相同，令人讀后十分乏味。

那么，如何自然地過渡呢？不妨學學下面的幾種寫法：

用關聯(lián)詞來過渡，比如：這里不僅有茂密的森林，還有壯觀的瀑布……

用聲音來過渡，比如：忽然遠處傳來“嘩嘩”的流水聲，循著聲音，我們來到了……

用移步換景的寫法來過渡，比如：一進門，便看到……沿著山路繼續(xù)走，我們來到了……過一座橋，就看到北海公園標志性建筑——白塔……

如果用上自然的過渡手法，不僅能使文章條理清晰，更能讓讀者閱讀時身臨其境。

三、寫景物，抓特點

寫游記，離不開寫景物。寫景物，當然要抓住景物的特點。有的同學會說：“特點我知道，可是我寫不具體呀！”別急，咱們先看一段話：

河邊，一棵棵綠色的柳樹在微風中翩翩起舞。柳條兒飄揚，如同碧玉妝成的細細長長的絲帶。它們有的挺著細細的腰肢，仰望火紅的太陽，好像在膜拜著這偉大的“萬物之主”；有的扭著身子，怡然自得地低著頭，仿佛在對蚯蚓說：“松土真舒服呀！”

你看明白了嗎？寫柳樹時，可以展開聯(lián)想，想想它的枝條像什么。還可以把它當作人，想象它對太陽做了什么，和蚯蚓說過什么。這樣，既把柳樹寫具體了，又讓讀者覺得很有趣。所以，寫景有一個小技巧——學會聯(lián)想。用上“好像、仿佛、如同、似乎”等詞，聯(lián)想就被帶出來了。

同學們，這三招都學會了嗎？趕緊拿起筆來寫一寫吧！