吳彥蓉

摘要：英語作文不論在初中的哪個(gè)階段，對于學(xué)生來說，都是比較頭疼的一個(gè)學(xué)習(xí)板塊，也是教師的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，而學(xué)生的英語作文水平成績普遍不高，學(xué)生也不愛學(xué)，也不懂找方法去提高，這也是教師應(yīng)該關(guān)注到的重點(diǎn)之一。在教授學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文時(shí)，首先應(yīng)該關(guān)注到的就是學(xué)生對于寫作的興趣，同時(shí)也應(yīng)該提高教學(xué)技能水平，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡寫作，愛上寫作。在初中打好基礎(chǔ)，為后階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而也能提高自身的英語成績。本文就初中學(xué)生現(xiàn)存的問題以及學(xué)習(xí)教學(xué)方法進(jìn)行探討，以便提高學(xué)生的英語作文寫作水平。

關(guān)鍵詞：初中 英語作文 方法

一、初中生英語作文教學(xué)以及學(xué)生寫作現(xiàn)存的問題

在全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況之下，加之英語作為全球通用語言的情況之下，學(xué)生很有必要去學(xué)習(xí)好英語也應(yīng)該學(xué)習(xí)好英語，雖然說，現(xiàn)在的高考改革，但英語也是作為必考外語科目之一，所以在初中階段也應(yīng)該學(xué)習(xí)好英語，為后階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而目前，我們的英語教學(xué)，特別是作文的教學(xué)也存在一定的問題，特別是受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)英語老師都采用“灌輸式”和“填鴨式”來教學(xué)，在這種教學(xué)情況之下，就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生興趣低，那么成績自然就不會(huì)高，也就學(xué)不到實(shí)際性的知識(shí)，對于學(xué)生的將來也是無益的。在英語作文寫作這一塊，學(xué)生更是問題多多，首先單詞的不熟悉，語法不會(huì)，句子的東拼西湊，或者在一些閱讀理解中摘抄一些句子來應(yīng)付了事，這樣的作文質(zhì)量不高，也沒有什么可閱讀性。原因在于我們的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中沒有做到去積累一些的好的句子和背一些優(yōu)秀的作文，另外教師沒有做到一個(gè)很好的引導(dǎo)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的作文寫作水平低下。

二、為什么要提高學(xué)生的英語作文寫作水平

不論是語文的作文還是英語的作文，作文教學(xué)都是我們教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是體現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)和思想內(nèi)容表達(dá)的一個(gè)知識(shí)板塊，所以也應(yīng)該引起我們的一個(gè)重視。另外，初中英語作文的分值20分，分值較大，如果學(xué)生寫的太差，就會(huì)影響到總成績，英語成績能否及格有時(shí)候也要看作文的成績，所以在寫作這一塊，我們不能忽視，要重視這個(gè)英語作文，當(dāng)然不是說，我們都只看這個(gè)成績，拿成績來作為評價(jià)學(xué)生的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們也要看學(xué)生的綜合水平來考量學(xué)生，由此如果在某些具有決定性場合的時(shí)候，成績還是要作為一個(gè)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，比如在中考的時(shí)候，所以我們還是要重視英語的寫作，重視英語作文成績，作為一個(gè)能觀察到學(xué)生的思想內(nèi)容的一個(gè)知識(shí)板塊，我們要重視學(xué)生的英語作文寫作。

三、如何提高學(xué)生的英語作文寫作水平

（一）激發(fā)學(xué)生的英語寫作興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，要想提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生對寫作有興趣，不能讓學(xué)生對于英語寫作喪失寫作的興趣，打擊到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那么自然就不會(huì)有好的成績。教師在平時(shí)的教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生，對于那些寫作水平較差的同學(xué)，要善于找到他們的寫作中的閃光點(diǎn)，比如用上了一個(gè)新學(xué)的單詞或者句子，再或者這些同學(xué)的寫作雖然差，但是他們的卷面卻很整潔，字寫的很漂亮。不論怎么樣，我們要努力去尋找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，而不是喪失學(xué)習(xí)寫作的興趣。除此努力去表揚(yáng)學(xué)生之外，我們還可以找到一些經(jīng)典的電影給學(xué)生看，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中的一些英語表達(dá)的句子，感受到這種氛圍的熏陶，比如《阿甘正傳》、《辛德勒的名單》等這些經(jīng)典電影都可以讓學(xué)生感受到英語表達(dá)的妙處，從而也想提高自己的英語表達(dá)能力，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此要打開學(xué)生寫作的新世界，提高他們的寫作學(xué)習(xí)興趣是第一步。

（二）打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的寫作基本功

寫作是一個(gè)長期的積累過程，也不是三兩天就能完成的，需要學(xué)生的長時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累，只有一定的量的積累才能有一個(gè)質(zhì)的飛越，所以這是一個(gè)長時(shí)間的學(xué)習(xí)階段，而需要提高學(xué)生的寫作水平，興趣有了，基本功也要扎實(shí)，才能提高寫作水平。首先單詞的學(xué)習(xí)和記憶，要督促學(xué)生每天背單詞，因?yàn)橐粋€(gè)句子的組成也是由各個(gè)單詞來組合的，學(xué)生的詞匯量少的話，在寫作時(shí)就會(huì)很吃力，寫不出東西來，所以學(xué)生要有一定的單詞積累才能寫好一篇作文。除了單詞之外，一些句子也要學(xué)生做好背誦，以及語法的背誦等。可以成立五人或八人的小組，同學(xué)之間相互抽背，把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，才能更好的去完成一篇作文，對于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)也是有益無害的。由此，在初中階段要努力讓學(xué)生把基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

（三）多練習(xí)

有了扎實(shí)的基礎(chǔ)還不行，在平時(shí)也需要學(xué)生多練習(xí)，畢竟實(shí)踐出真知，練習(xí)多了，記憶也才會(huì)更深刻，如果只是嘴上功夫比較多，而沒有實(shí)踐的練習(xí)也是空喊口號(hào)一樣的。在平時(shí)可以布置學(xué)生用英語寫一些小作文或者日記，再或者一兩個(gè)句子，在寫的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題或者總結(jié)一些新的知識(shí)點(diǎn)，更有利于學(xué)生的作文寫作的學(xué)習(xí)，由此可見，要引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)，練習(xí)多了，自然也知道要怎么寫了，量的積累才會(huì)得到一個(gè)質(zhì)的飛越。

四、總結(jié)

寫作不是一個(gè)短時(shí)間的過程，是一個(gè)長時(shí)間的積累的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中多多少少都會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)上的困難，但只要愿意尋找一些屬于自己的學(xué)習(xí)的方法并且想辦法去克服這些寫作上遇到的困難，要提高作文的寫作水平也不是不可能的事，而教師在寫作這個(gè)教學(xué)中也是起到一個(gè)重要的作用的，教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，因材施教，由淺入深，帶領(lǐng)學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)，要提高作文的寫作水平也是指日可待的事情，學(xué)生也會(huì)慢慢愛上作文寫作，也為下階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)。

（廣西壯族自治區(qū)南寧市橫縣民族中學(xué) 廣西壯族自治區(qū)南寧市 530000）