鄭云勝

體育在提高學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生克服各種困難的能力等方面發(fā)揮了重要的作用。初中階段的體育教師必須明確把握學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，對(duì)體育課堂的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的研究，開展有效的體育教育活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。初中體育教師應(yīng)當(dāng)從我做起，重視體育教育，以生為本，在教育教學(xué)范圍內(nèi)大膽嘗試適合初中生的教育方法，以提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)為目標(biāo)，為社會(huì)提供更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才?；诖耍疚膶?duì)初中體育教學(xué)中快樂體育課堂的打造思考進(jìn)行分析，僅供參考。

體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌的體育精神以及優(yōu)秀的人格素養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多學(xué)生對(duì)于體育課程興趣較低，對(duì)于學(xué)生的良好身體素質(zhì)和體育知識(shí)的學(xué)習(xí)有不利影響。在這樣的背景下，快樂體育教學(xué)理念油然而生。

1 利用游戲教學(xué)提高課堂教學(xué)的趣味性

由于初中學(xué)生的年齡特征，導(dǎo)致學(xué)生容易在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)注意力不集中的情況。因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容的趣味性提高，使學(xué)生可以將注意力集中在課堂內(nèi)容中。教師在教學(xué)準(zhǔn)備階段就要整體掌握學(xué)生的特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容變得更加有吸引力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中。教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)情境，例如，教師可以讓學(xué)生以接力跑的形式“運(yùn)炸彈”，玩法類似于擊鼓傳花，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站出來(lái)成為“炸彈計(jì)時(shí)器”，然后教師將班級(jí)學(xué)生分成小組并命名“炸彈運(yùn)輸小隊(duì)”，讓學(xué)生在炸彈爆炸之前完成炸彈運(yùn)輸。利用炸彈即將爆炸的緊張感激發(fā)學(xué)生的潛力，同時(shí)還可以讓學(xué)生的注意力從課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到做游戲中，使學(xué)生在不知不覺間得到鍛煉。將簡(jiǎn)單的情境和游戲教學(xué)相結(jié)合，可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂的趣味性，緩解課堂的教學(xué)氛圍，讓教學(xué)效率得到提高。教師在利用游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注意提醒學(xué)生“在游戲過程中輸贏不重要，安全第一”。教師要在體育游戲過程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，這不僅可以讓教師對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)和身體素質(zhì)有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，更是讓教師可以盡量避免學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)，如果學(xué)生一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，教師可以及時(shí)實(shí)施救護(hù)措施。

2 適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)來(lái)提高課堂教學(xué)有效性

多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的日常教育教學(xué)之中。在初中體育課堂上，同樣可以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)憑借直觀形象的特點(diǎn)，可以為初中體育課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升發(fā)揮重要作用。通過室內(nèi)體育課堂上對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握各項(xiàng)體育動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。不過理論知識(shí)的講授，一般都會(huì)使用傳統(tǒng)的理論講解方式，這樣的傳統(tǒng)方式，學(xué)生感覺到比較枯燥。而在多媒體技術(shù)的幫助之下，教師可以一邊講解書本知識(shí)，一邊用視頻或圖片幫助學(xué)生深入理解知識(shí)，這樣可以有效吸引學(xué)生的注意力，又可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和記憶，尤其促進(jìn)了他們對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握。其次在體育技能的傳授方面，傳統(tǒng)的體育課堂上，教師一般都是采用邊示范邊講解的教學(xué)方式，這種方式取得的教學(xué)效果并不是很顯著。在多媒體教學(xué)的幫助下，學(xué)生在學(xué)習(xí)一些具有高難度的動(dòng)作時(shí)，通過反復(fù)觀看多媒體視頻，逐漸掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，這比只是觀察教師的示范動(dòng)作要高效得多。

3 培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣

在初中體育教學(xué)課堂中，要想深入貫徹快樂體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂中能夠積極參與，提高學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的重視程度是十分重要的。學(xué)校開展體育學(xué)科的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉的意識(shí)和能力，樹立終身鍛煉的目標(biāo)，只有這樣學(xué)生才能夠在體育課堂中充分展現(xiàn)自己，真正突破自己原有的限制，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，獲得自己一生的財(cái)富。教師在教學(xué)的過程中需要引導(dǎo)學(xué)生從培養(yǎng)自己鍛煉的能力開始，首先是從意識(shí)上提高對(duì)于體育鍛煉的必要性，教師則需要以自己的專業(yè)角度，為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的鍛煉活動(dòng)，從呼吸的有效把控到動(dòng)作的正確與否等，都要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，避免因?yàn)橐恍┎徽_的動(dòng)作或者鍛煉的方法，對(duì)學(xué)生的身體和心理造成一定的不利影響。學(xué)生則在提高自己的體育鍛煉意識(shí)的過程中，會(huì)充分地享受快樂體育教學(xué)帶來(lái)的好處，能夠選擇自己最感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且能夠以最快的速度掌握身體健康的基本知識(shí)以及體育項(xiàng)目的相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)的基本方法，體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣，并始終如一，在教師的引導(dǎo)下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的長(zhǎng)久發(fā)展。

4 做好學(xué)生的體育安全意識(shí)教育

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)過程中，教學(xué)能力水平較高的教師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育，并在課堂活動(dòng)中時(shí)刻注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，防止他們受傷。體育課堂相對(duì)于其他學(xué)科的課堂來(lái)說(shuō)不可控的危險(xiǎn)因素要多一點(diǎn)，對(duì)此體育教師一定要重視學(xué)生的身體健康，教師要在課堂活動(dòng)之前要對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育安全的重要性，并告訴學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)迅速地向教師報(bào)告。教師要在教學(xué)過程要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況，及時(shí)制止和糾正使學(xué)生受傷的行為和動(dòng)作，如果學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)和受傷的情況，教師要迅速來(lái)到受傷學(xué)生身邊，并根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行正確的處理防止二次受傷。學(xué)校一定要重視學(xué)生在體育課上的安全，定期組織體育教師進(jìn)行急救培訓(xùn)，提高體育教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，在一定程度上也可以保障學(xué)生在校的安全。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文針對(duì)如何打造初中體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)進(jìn)行一定的思考，并提出幾種相應(yīng)的策略，以期能夠使體育教學(xué)效率得到一定的提升，為初中體育教學(xué)工作的優(yōu)化提供一定的幫助。在初中體育課堂教學(xué)中融入快樂體育教學(xué)，能夠激勵(lì)學(xué)生更好地參與到體育課堂活動(dòng)，在快樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到體育的快樂，從而能夠更好地發(fā)揮自己的體育優(yōu)勢(shì)，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)信心和毅力，也有利于教師更好地開展教學(xué)活動(dòng)，提高初中體育課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（作者單位：上海市金陵中學(xué)）