吳寶粒

自從計算機發(fā)展到如今，信息技術(shù)發(fā)展水平越來越強，我們已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代。在這個時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”使我們的生活越來越便利，我們與它的關(guān)系也越來越緊密。“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到社會的各個領(lǐng)域，在教育教學(xué)中，其他學(xué)科在課堂上運用了“互聯(lián)網(wǎng)+”，并在教學(xué)方面也比之前有很大提高，所以在高三體育教學(xué)中，我們也要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，讓我們的高三體育教學(xué)更加有效。本文就從“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)如何讓高三體育有效教學(xué)進(jìn)行探討。

在高中時期，學(xué)生學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)校往往對體育教學(xué)不重視。在高三這一年時間里，還是高中生考大學(xué)的關(guān)鍵期，學(xué)校對體育的態(tài)度就更加是可有可無了。面對這種情況我們的體育教學(xué)就應(yīng)該更加提高效率不浪費每節(jié)課。在高三的體育課上我們運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)輔助我們的課外體育教學(xué)工作開展的更好。在高三這一年運用“互聯(lián)網(wǎng)+”讓同學(xué)們身體得到鍛煉，心理得到放松并且調(diào)節(jié)埋頭讀書的壓力，更好的輔助學(xué)生投入到有效的學(xué)習(xí)中去。

1 讓“互聯(lián)網(wǎng)+”信息資源在體育教學(xué)發(fā)揮作用

在我們高三體育教學(xué)中，學(xué)生的課外活動時間很少，所以體育時間顯得格外寶貴。我們高三一節(jié)課只有45分鐘，教師在開展一些體育運動之前會講一些活動規(guī)則，這樣會減少同學(xué)們實踐練習(xí)的時間?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的資源非常豐富，我們在上課之前制定一下每節(jié)課的計劃并對要進(jìn)行的運動規(guī)則視頻和講解此運動的視頻，有必要時還可以對一些運動的比賽視頻進(jìn)行觀看，提高學(xué)生對體育運動認(rèn)知能力。在每節(jié)上課的時間段教師運用“互聯(lián)網(wǎng)+”搜尋一些關(guān)于體育發(fā)展歷程的一些故事，讓同學(xué)更加了解體育這門課程。這樣的體育教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量，也可以讓學(xué)生在高三緊張的學(xué)習(xí)時間中放松身心。

2 設(shè)立體育資源平臺 共享資源

2.1 建設(shè)體育資源平臺

在信息技術(shù)發(fā)展到今天，幾乎什么資源都能實現(xiàn)數(shù)字化。那么我們可以就創(chuàng)設(shè)一個實現(xiàn)一個地區(qū)體育老師可以分享交流專業(yè)知識和教學(xué)工作經(jīng)驗的平臺。讓在這里的老師可以找到自己所欠缺的地方并借鑒他人的優(yōu)點來彌補自己的不足。這樣在這里教師之前相互交流學(xué)習(xí)，為自己的體育教學(xué)工作尋找更好的方法。

2.2 開設(shè)體育微課堂

我們開設(shè)微課堂是為了讓高三的學(xué)生能高效的上體育課。一些傳統(tǒng)的體育課堂，教師在上課期間讓學(xué)生跑跑步，做做操，有時會組織一些體育運動，在這之后就讓學(xué)生們自由解散玩耍。這樣會讓學(xué)生對體育課慢慢失去興趣，教師讓解散完就想著回班里因為體育課太無聊不想上體育課。而如果開設(shè)體育微課堂老師提前將每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)定好。在體育課上難免有些重難點光靠干巴巴的講學(xué)生難免聽不懂，這時我們可以通過一些視頻動畫簡單易懂的方式來呈現(xiàn)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。在上課前用課余時間就讓同學(xué)們提前了解，這樣再上課時就輕松容易多了。如果每次課后學(xué)生有一些想學(xué)習(xí)新的課程時，教師應(yīng)該及時告訴學(xué)生在哪里找到好的資源以供學(xué)習(xí)，或者有些同學(xué)還是很難對運動的一些技巧好好掌握，教師應(yīng)該對學(xué)生重點教學(xué)。有針對性的教學(xué)才會是教學(xué)成果更好，還可以更好的激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。教師在每一次開設(shè)微課堂上課的時候應(yīng)該多總結(jié)和反思教學(xué)方式，下次對開設(shè)微課堂進(jìn)行改進(jìn)。

2.3 體育視頻輔助教學(xué)

有時體育視頻可以幫助學(xué)生理解很多關(guān)于體育的知識。我們知道一些各大體育項目比賽時都是通過視頻來幫助運動員們理解比賽規(guī)則和有關(guān)比賽的注意事項。因為大規(guī)模的比賽規(guī)章制度比較嚴(yán)苛，規(guī)則和注意事項也比較多，用文字表達(dá)總有疏漏而且不太好記，這時如果能夠用視頻：以幽默風(fēng)趣的方式表達(dá)出來就會更加讓人印象深刻，也不會給運動員造成巨大的壓力和恐懼。我們在高中體育教學(xué)時也可以運用這一方法來吸引學(xué)生的注意力。例如學(xué)校開校運會也可以用這種視頻輔助教學(xué)的方式，例如，對人員的介紹、規(guī)則的講解、活動的介紹等這些都可以這種方式。這種方式更好的讓高三的學(xué)生參與到體育運動中來，了解體育運動也可以加強師生之間的交流。

3 增加課程中師生雙向互動

在教學(xué)中，學(xué)生才是課堂上的主體。作為教師要增強學(xué)生之間的交流。在沒有“互聯(lián)網(wǎng)+”對技術(shù)支持下，教師與學(xué)生之間交流十分不方便的，特別是高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，更沒有時間在線下與老師交流心得?；ヂ?lián)網(wǎng)可以解決這個問題，教師可以建立一個交流平臺，讓學(xué)生有什么問題都可以在這個平臺分享，同學(xué)們與教師之間也可以在互相探討問題。這樣的方式可以增加學(xué)生與教師之間互動，改善平?；硬蛔愕那闆r。

4 結(jié)束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)魅力可是無窮大的，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，教師如果能將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到自己的教學(xué)工作中會大大提高教學(xué)質(zhì)量和效率。面對體育教學(xué)發(fā)展的低迷情況以及學(xué)校和學(xué)生都不太重視的情況下，互聯(lián)網(wǎng)可能會帶來新的轉(zhuǎn)機。在新課改提倡學(xué)生素質(zhì)全面提高前提下，我相信體育教育的發(fā)展也會越來越好。

（作者單位：貴州省安龍縣第一中學(xué)）