何小寧

隨著素質(zhì)教育的開展，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)，還要提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展，所以要更加重視小學(xué)體育教學(xué)。而在新課程改革的背景下，更加強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣有利于學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，提高身體素質(zhì)。本文主要是從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，完善教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面來(lái)探究如何在小學(xué)體育中培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力主要是指學(xué)生從思想意識(shí)上就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為他人而學(xué)，要依靠自己來(lái)開展學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)意識(shí)的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的等不同的方面來(lái)進(jìn)行快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)。所以在小學(xué)體育教學(xué)中老師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的條件，給予他們充分的時(shí)間，并且要指導(dǎo)學(xué)生掌握不同的自主學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而更好的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)觀念下的體育教學(xué)主要是老師進(jìn)行動(dòng)作師范，動(dòng)作講解，然后學(xué)生再按照步驟進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，需要進(jìn)行獨(dú)立思考。所以老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在體育教學(xué)過(guò)程中，老師要培養(yǎng)學(xué)生的自主性和自律性，使學(xué)生能夠自己構(gòu)建知識(shí)體系，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行探索求知，并且養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

例如，在學(xué)習(xí)《立定跳遠(yuǎn)》時(shí)，我會(huì)在新的教學(xué)理念下突出學(xué)生主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練，更好的培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。首先，我會(huì)讓學(xué)生觀看青蛙跳躍的動(dòng)作，然后通過(guò) “二人合作”“集體練習(xí)”“分組練習(xí)”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法來(lái)探究跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，接著通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念并且進(jìn)行相應(yīng)的示范，這樣有利于加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握;最后我會(huì)給予學(xué)生一定的自由時(shí)間和自主權(quán)讓他們選擇自己喜歡的練習(xí)方式進(jìn)行鍛煉，這樣既有利于提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。

2 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的條件

在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的條件，能夠讓學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，如果只是老師一味地講解，學(xué)生也只能被動(dòng)的接受。所以老師要進(jìn)行高效備課，全面了解每位學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)、實(shí)際水平和心理特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)的哪個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生合作探究，在哪個(gè)環(huán)節(jié)讓他們自主練習(xí)等，這樣可以使學(xué)生有充分的時(shí)間獨(dú)立思考、自主探究。

例如，在學(xué)習(xí)《快速跑》時(shí)，我會(huì)先進(jìn)行學(xué)情分析，學(xué)生正處于好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的階段，所以我會(huì)從他們的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，組織競(jìng)爭(zhēng)比賽，可以是小組團(tuán)隊(duì)的形式，也可以是個(gè)人賽，但是都需要學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課下練習(xí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行原地?cái)[臂練習(xí)，原地?cái)[臂小步跑，原地?cái)[臂高抬腿，行進(jìn)間小步跑等練習(xí)，讓學(xué)生自主選擇自己的練習(xí)方式，更好的提高運(yùn)動(dòng)水平。

3 豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法可以是多種多樣的，并不會(huì)局限于某一種，所以這就需要老師給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，通過(guò)豐富自己的教學(xué)方法，教給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)方法。首先是微課教學(xué)法，這是利用多媒體將本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)或者注意事項(xiàng)、動(dòng)作要領(lǐng)等呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生掌握提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，將本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行梳理，形成框架體系。其次在體育教學(xué)中可以運(yùn)用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境、故事情境等寓教于樂(lè)，這樣可以使學(xué)生感受到體育練習(xí)的快樂(lè)，更愿意開展自主學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)《籃球》時(shí)，需要學(xué)生掌握運(yùn)球和投籃兩項(xiàng)技能，其中運(yùn)球又包括曲線運(yùn)球、8字運(yùn)球、過(guò)障礙運(yùn)球，投籃包括雙手胸前投籃，原地單手投籃等，而我會(huì)在教學(xué)之前運(yùn)用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)NBA的籃球比賽，吸引學(xué)生的注意力，然后為學(xué)生講解運(yùn)球和投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，接著給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，他們可以課下搜集更多的有關(guān)籃球的信息，也可以與同學(xué)交流，拓展思維，這樣可以更好的提高自主學(xué)習(xí)能力。

4 完善教學(xué)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，所以老師要不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)的內(nèi)容不能只是關(guān)注學(xué)生對(duì)體育知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)是怎樣解決的，當(dāng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中想要放棄時(shí)是怎么堅(jiān)持的，以及學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是怎么計(jì)劃的，要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，更好的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總之，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要明確好老師和學(xué)生之間的角色定位，給予學(xué)生更多的思考時(shí)間和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高他們的綜合素質(zhì)。希望本文可以起到有效的助推作用，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的高效開展，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：廣西賀州市富川縣石家中心校）