彭燕紅

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-421

葉圣陶先生曾說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！蔽以谶B續(xù)十幾年的農(nóng)村小學(xué)班主任工作中，深深地感受到小學(xué)階段是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。而行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。眾所周知，任何一種行為只要不斷地重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。同樣，任何一種思想只要不斷地重復(fù)，也會(huì)成為一種習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣不是一時(shí)半刻就能形成的，需要我們教師長期堅(jiān)持，不斷培養(yǎng)。只有我們不斷地糾正，反復(fù)地督促，才會(huì)取得成效。小學(xué)生的性格極不穩(wěn)定，自控能力較差，今天剛承認(rèn)了錯(cuò)誤，明天又再犯。面對(duì)這種情況，許多教師表現(xiàn)得極不耐煩，有的干脆撒手不管，有的粗暴對(duì)待。相反，我認(rèn)為我們應(yīng)該沉著冷靜，循循善誘，讓學(xué)生從心底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，并且在以后成長的道路上嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，努力做到少犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)。我作為農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)的一名班主任，主要從以下幾方面來入手培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣：

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自理能力。

良好生活習(xí)慣是自理的基礎(chǔ)，如果生活不能自理，將來就不能獨(dú)立，更談不上自強(qiáng)。

首先，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。農(nóng)村的學(xué)生大多數(shù)都是兩三個(gè)兄弟姐妹，自理能力較差。我班學(xué)生的父母有的在外務(wù)工，有的離異，甚至單親，家庭情況十分復(fù)雜，以致于有些學(xué)生只能寄宿在學(xué)?；蚴怯蔂敔斈棠淘诩夜芙?。記得我剛接這個(gè)班的時(shí)候，有好多學(xué)生早上不刷牙，也有一些學(xué)生不經(jīng)常洗澡、洗頭。針對(duì)這些情況，我一一找他們談話教育，并每天每人進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查和評(píng)比，評(píng)出個(gè)人衛(wèi)生最好的那個(gè)人，通過評(píng)比，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

其次，要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。在家里，要求學(xué)生幫助家人做一些力所能及的家務(wù)，比如：飯后洗碗，打掃衛(wèi)生，整理衣柜等等。在學(xué)校，班級(jí)進(jìn)行分管制度。男女廁所、教室的清潔都分組管理，作業(yè)本也分管到個(gè)人，大家分工合作，我們班的衛(wèi)生一直都搞得很好。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

1、養(yǎng)成專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里所說的“聽講”，包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，要認(rèn)真聽老師授課，學(xué)習(xí)新知識(shí)。二是說要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的回答能做出正確的評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。

2、培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。在學(xué)生剛從三年級(jí)升入四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣很差。我第一次布置的作業(yè)到第二天收到一半不到，極少一部分學(xué)生能按時(shí)認(rèn)真地完成。有部分上交作業(yè)的學(xué)生出現(xiàn)書寫糊涂，或錯(cuò)題，或漏題的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我首先端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出要及時(shí)、認(rèn)真、自己獨(dú)立完成的要求。剛開始在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)走下講臺(tái)去觀察學(xué)生的完成情況，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)叫他們及時(shí)改正或者重做，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早晚都要做，還不如早點(diǎn)做完，然后輕輕松松地玩。到期中時(shí)，大部分學(xué)生都能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。問題是學(xué)習(xí)的心臟。在學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，積極思考問題的習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會(huì)問。教師要有意識(shí)地、采取適當(dāng)方法引導(dǎo)學(xué)生在哪兒找疑點(diǎn)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，提出問題。

三、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

具有良好的文明行為習(xí)慣，有利于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會(huì)交際能力。四年級(jí)的學(xué)生正處于成長發(fā)育的第二階段，他們對(duì)于外界正反兩方面的教育接受能力很強(qiáng)。因此，我們必須要抓住這一關(guān)鍵期，進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在文明禮貌方面要求做到以下幾點(diǎn)：

1、語言文明。我們常常教育學(xué)生要掌握禮貌用語和體態(tài)用語。例如：比較常見的禮貌用語：對(duì)長輩要稱呼“您”;請(qǐng)求別人幫助用“請(qǐng)”;別人幫助您了要“謝謝”……體態(tài)用語為：見面時(shí)要“微笑”;表揚(yáng)別人要“鼓掌”;回答問題要“起立”……

2、行為文明。教育學(xué)生在行為上要做到孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人。要教育學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的養(yǎng)育。孝敬父母是子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。孝敬父母，首先在思想上聽取父母的教導(dǎo)和指點(diǎn);其次，在生活上要關(guān)心、體貼父母，尤其對(duì)于體弱多病的父母，自己要主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，做自己力所能及的事。外出時(shí)，要提前向父母告知自己的去向，并要按時(shí)回來。

四、疫情關(guān)鍵時(shí)刻中良好養(yǎng)成習(xí)慣教育發(fā)揮的作用。

我國國民良好的養(yǎng)成習(xí)慣在疫情關(guān)鍵時(shí)刻中得到充分的體現(xiàn)。無論男女老少都紛紛參與到良好習(xí)慣中去對(duì)抗這瘋狂的病毒疫情，主要表現(xiàn)為：出門戴口罩，不聚眾不聚餐，勤洗手，全國人民上下用良好的生活習(xí)慣去抵抗此次疫情，將病毒擴(kuò)散范圍逐漸縮小，我國在疫情中取得了階段性的勝利。由此可見良好的養(yǎng)成習(xí)慣教育對(duì)一個(gè)國家和民族的重要性。小學(xué)生是祖國未來的花朵，我們?cè)诮逃^程中就要不斷對(duì)他們的養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行教育。

疫情不能集中上課時(shí)，小學(xué)生上網(wǎng)課自控能力不強(qiáng)，往往在上網(wǎng)課過程易走神或投入狀態(tài)不佳等情況。我強(qiáng)調(diào)家長要協(xié)助學(xué)生上好網(wǎng)課，還要求家長一起參與到養(yǎng)成習(xí)慣教育中來，為了防止小學(xué)生上網(wǎng)課期間沉迷于玩手機(jī)玩電腦游戲。我課前提醒家長督促學(xué)生按時(shí)聽課學(xué)習(xí)，課后要自覺完成老師布置的作業(yè)，防止出現(xiàn)松散懶惰或應(yīng)付式的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這些看似很平常的要求，如果學(xué)生離開學(xué)?；氐郊彝ブ腥]有得到良好的養(yǎng)成習(xí)慣教育，那么作為家長就會(huì)心煩意亂，累心累力。因此，在疫情期間，我認(rèn)真聽取學(xué)生家長的反饋，做到有針對(duì)性去指導(dǎo)好家長對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育。

總之，小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小抓起，反復(fù)抓，我們班主任要要有一顆打持久戰(zhàn)的決心，我始終相信“世上無難事，只怕有心人”。

參考文獻(xiàn)

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