韓雪嬌

摘要：地理核心素養(yǎng)在地理學(xué)科中有著獨(dú)特的教育功能，對(duì)塑造學(xué)生的人生觀世界觀有重要作用，越來(lái)越多的地理教育學(xué)者重視地理核心素養(yǎng)在教學(xué)中的落實(shí)。地理實(shí)踐力作為地理核心素養(yǎng)的重要組成部分，在地理學(xué)科教學(xué)中具有重要的地位。本文以社團(tuán)課程“校園定向越野”為例，探討在社團(tuán)活動(dòng)中對(duì)中學(xué)生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：地理實(shí)踐力;校園定向越野。

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-244

一、地理實(shí)踐力

地理實(shí)踐力是在運(yùn)用地圖、地理模擬實(shí)驗(yàn)和演示、野外考察、社會(huì)調(diào)查、地理觀察、地理測(cè)量、生活定位和出行等活動(dòng)中，實(shí)踐能力與品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。學(xué)生地理實(shí)踐力的提升與獲得，有助于提高學(xué)生地理知識(shí)的掌握，地理方法的應(yīng)用、對(duì)新環(huán)境適應(yīng)、對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的好奇心、自信心、責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)也得到了實(shí)際的鍛煉和提升。

二、校園定向越野

定向越野最早興起模式是“尋寶游戲”，在引起人們廣泛關(guān)注與不斷改進(jìn)之后演變成現(xiàn)在的借助指南針，經(jīng)過(guò)分析來(lái)找尋地圖上的點(diǎn)標(biāo)。構(gòu)建校園定向越野校本課程，能夠讓學(xué)生們?cè)谡n本理論學(xué)習(xí)之余使有了實(shí)踐鍛煉的平臺(tái);二是豐富了學(xué)校多元發(fā)展的校園文化理念，切合全面發(fā)展多元發(fā)展的的辦學(xué)理念;三是將地理課程中所學(xué)的地圖的判讀、指南針的使用、本土植被和土壤等知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，以加深理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活中的地理的認(rèn)知。定向越野作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，引人之處在于它是一項(xiàng)將智力與體力結(jié)合于一體的趣味競(jìng)賽游戲，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不但能讓學(xué)生收獲到樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，而且無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生的地理實(shí)踐力。

三、基于“地理實(shí)踐力”的活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程由學(xué)生組織，老師指導(dǎo)的形式展開(kāi)?；顒?dòng)的組織主要包括定點(diǎn)、提示、活動(dòng)關(guān)卡等方面。具體活動(dòng)組織如下：

活動(dòng)時(shí)間：每周二下午15：50—17：40;

活動(dòng)地點(diǎn)：某某學(xué)校內(nèi);

活動(dòng)對(duì)象：自主選擇校園定向越野社團(tuán)的同學(xué)，約25名;

活動(dòng)組織：組建社團(tuán)，有意向和興趣參加活動(dòng)的同學(xué)選擇社團(tuán)，接下來(lái)進(jìn)行兩次課的培訓(xùn)，在這過(guò)程中完成人員的選拔。

活動(dòng)方式：

方式一：初級(jí)活動(dòng) 在校園平面圖上標(biāo)注定點(diǎn)，在校園中的實(shí)際位置布上點(diǎn)標(biāo)旗，點(diǎn)標(biāo)旗中放有打卡器，學(xué)生帶上打卡紙，找到點(diǎn)之后用打卡器在相應(yīng)的點(diǎn)打卡，最終贏得比賽的方式主要有兩種方式，一是積分制，每成功打卡一個(gè)點(diǎn)獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)最終以分?jǐn)?shù)高者獲勝;二是所有點(diǎn)打卡完畢用時(shí)最少隊(duì)獲勝。初級(jí)階段的游戲主要以熟悉規(guī)則，了解活動(dòng)為主，所以活動(dòng)設(shè)置較簡(jiǎn)單，比如百米標(biāo)準(zhǔn)定向，梅花形狀連線(xiàn)等。之后會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況，逐步增加活動(dòng)規(guī)則，提升活動(dòng)難度。

方式二：進(jìn)階活動(dòng) 在熟悉了基本規(guī)則，有了一定的識(shí)圖能力后，這種初級(jí)方式就顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性了，在接下來(lái)的活動(dòng)中以不同的方式加入指南針的使用，比如設(shè)置了以某點(diǎn)為中心東偏南N°向前進(jìn)約X米的點(diǎn)位設(shè)置方法，在實(shí)踐中學(xué)生手持指南針，確定方位，根據(jù)指示完成找點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中提升了對(duì)方位的認(rèn)知，學(xué)會(huì)了如何使用指南針。

方式三：趣味玩法 運(yùn)用地圖的基礎(chǔ)上，尋找定點(diǎn)，在定點(diǎn)設(shè)置關(guān)卡，跑完全程，通過(guò)關(guān)卡所用時(shí)間最少的小組得勝，關(guān)卡設(shè)置一般與地理相關(guān)，比如拼中國(guó)或者世界地圖、地理知識(shí)競(jìng)答積分，完成相關(guān)地理實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)也設(shè)置一些趣味性拼圖、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如夾乒乓球、投籃等，活動(dòng)過(guò)程充分考察了學(xué)生的讀圖用圖能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，統(tǒng)籌規(guī)劃能力，及身體素質(zhì)。

下面以一次趣味定向越野活動(dòng)為例具體介紹校園定向越野的活動(dòng)實(shí)施。

1.前期準(zhǔn)備：全班25名同學(xué)分成五組，每組5名同學(xué)，其中一組擔(dān)任工作人員，負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃與執(zhí)行。第一次活動(dòng)老師組織策劃，第二次活動(dòng)由策劃組在周一提交活動(dòng)方案給老師，老師審核修改，確定活動(dòng)方案，準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料。

2.活動(dòng)材料：校園地圖、活動(dòng)提示卡、地圖拼圖、地理知識(shí)競(jìng)答題目、終極寶盒。

3.活動(dòng)流程：（1）教室集合，策劃組講解活動(dòng)規(guī)則及計(jì)分原則，分發(fā)校園平面圖和各組活動(dòng)提示卡，每次的活動(dòng)提示都是不一樣的，安排校園各點(diǎn)工作人員到位，宣布活動(dòng)開(kāi)始。（2）各小組按照提示卡提示路線(xiàn)找到校園地圖中標(biāo)注的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，到達(dá)相應(yīng)點(diǎn)，完成關(guān)卡任務(wù)，獲得簽名。關(guān)卡活動(dòng)找到所有定點(diǎn)，完成關(guān)卡任務(wù)后可以得到寶盒提示線(xiàn)索，根據(jù)線(xiàn)索找到寶盒后，獲勝獎(jiǎng)品就在寶盒之中。

四、活動(dòng)反思

校園定向越野活動(dòng)，本質(zhì)上還是一項(xiàng)趣味性的體育活動(dòng)，它能與地理連接的點(diǎn)是有限的，主要集中在地圖的判讀、方向的判定、指南針的使用等，在到達(dá)關(guān)卡后可以設(shè)定相關(guān)的地理任務(wù)如觀云、認(rèn)本地植被土壤、拼圖等活動(dòng)，此外其他與地理相關(guān)的形式和內(nèi)容還有待挖掘。在每周一次的課程中逐步鍛煉學(xué)生更強(qiáng)的識(shí)圖用圖能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使得學(xué)生在實(shí)踐中獲得綜合發(fā)展是貫穿活動(dòng)始終的指導(dǎo)思想。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，有趣的定向越野活動(dòng)是很好的落實(shí)部分地理核心素養(yǎng)的方式?；顒?dòng)具有趣味性，實(shí)踐性等特點(diǎn)，在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生對(duì)地理相關(guān)知識(shí)掌握，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生在生活中運(yùn)用地理知識(shí)的能力。可以說(shuō)，通過(guò)教師對(duì)定向活動(dòng)的設(shè)計(jì)與地理知識(shí)結(jié)合，再加上活動(dòng)本身的趣味性和實(shí)踐性定能成為提高教學(xué)效果，讓地理核心素養(yǎng)落地的有效方式。

參考文獻(xiàn)

1.中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S] .北京：北京師范大學(xué)出版社，2011;

2.王貝貝.簡(jiǎn)析校園定向越野社團(tuán)建設(shè)[J].體育教育：2018年3月總第181期;