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        高中體育田徑教學(xué)存在的問題及建議

        2021-09-10 06:12:55朱健文
        當(dāng)代體育 2021年25期
        關(guān)鍵詞:田徑器械體育教師

        朱健文

        田徑是高中體育的重要組成部分,直接影響學(xué)生的身體素養(yǎng)水平,并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣,促使學(xué)生全面發(fā)展。本文從現(xiàn)階段高中體育田徑教學(xué)中存在的問題入手,進(jìn)行深入分析,結(jié)合實際情況探索新的教學(xué)策略,以供參考。

        隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn),高中學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練的計劃也必須要應(yīng)時做出調(diào)整,以更好的符合當(dāng)下發(fā)展的需求,保障學(xué)生在田徑訓(xùn)練過程中的健康成長。所以,在制定訓(xùn)練計劃和策略的時候,教師應(yīng)該更多的結(jié)合高中階段的學(xué)生的實際情況,兼顧學(xué)生的身體素質(zhì)情況,針對性的對訓(xùn)練計劃進(jìn)行調(diào)整,以更好的保障學(xué)生的身體素質(zhì)的提高,不會對學(xué)生的身體造成太大的壓力,保障整個訓(xùn)練過程的安全性。當(dāng)然,從目前的訓(xùn)練實際來看,高中體育教師在進(jìn)行田徑訓(xùn)練的時候依然存在著一定的問題。因此,本文主要就高中學(xué)生的田徑訓(xùn)練內(nèi)容和策略進(jìn)行探究。

        1 高中體育田徑教學(xué)存在的問題

        1.1 學(xué)生對田徑重視程度不足

        由于高中面臨著高考沉重的壓力,大部分時間均進(jìn)行文化課程學(xué)習(xí),導(dǎo)致田徑教學(xué)時間不斷被壓縮,甚至存在形式化現(xiàn)象,造成高中生逐漸忽視田徑課程的重要性,參與積極性不高,教學(xué)質(zhì)量降低。

        1.2 教學(xué)理念傳統(tǒng),教學(xué)方法單一

        現(xiàn)階段在教學(xué)過程中,教學(xué)理念傳統(tǒng)與教學(xué)方法單一也是主要的問題,由于高中體育教師的傳統(tǒng)思維影響,造成現(xiàn)有的田徑課程枯燥乏味,難以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較低,脫離原有的教學(xué)目標(biāo)。

        1.3 教學(xué)投入較少,器械場地不足

        教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足造成運(yùn)動場地與器械設(shè)施較少是現(xiàn)階段限制教學(xué)的重點因素,如大部分高中的田徑課程僅有跳遠(yuǎn)、跑步等內(nèi)容,對于標(biāo)槍、撐桿跳等項目缺乏資金支持,呈現(xiàn)出器械缺乏情況。

        2 高中體育田徑教學(xué)創(chuàng)新策略

        2.1 創(chuàng)設(shè)適當(dāng)訓(xùn)練情境,激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練興趣

        近年來,情景教學(xué)的策略正不斷地被各個學(xué)科的一線教師采用,成為一種流行的高效訓(xùn)練策略之一。所以,在高中學(xué)生的田徑訓(xùn)練過程中,體育教師應(yīng)該將這種情境教學(xué)的策略應(yīng)用到田徑訓(xùn)練中,開展“情境訓(xùn)練”,為學(xué)生的田徑訓(xùn)練過程營造一個良好的情境,激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣,并且以這種興趣激發(fā)學(xué)生參與的積極性,從而更好的保障整個訓(xùn)練過程的效率。

        2.2 注重言語激勵的應(yīng)用

        言語激勵是激勵方法的重要組成部分。合理地將言語應(yīng)用在高中田徑教學(xué)中,通過語言對于學(xué)生感官、心理方面的刺激,使得學(xué)生可以在心理方面得到一定的滿足,并在滿足感的誘導(dǎo)下對于田徑學(xué)習(xí)有全新的認(rèn)識與了解,進(jìn)而會積極主動地參與到田徑訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中,切實地感受到體育田徑教學(xué)為自己帶來的影響。例如,百米跑訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中,受傳統(tǒng)教學(xué)影響,學(xué)生往往在百米跑中動作缺乏規(guī)范性,興趣較低,教師就可以利用言語激勵法運(yùn)用贊許的語言去鼓勵與刺激學(xué)生,并且通過對于訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)調(diào)整不僅可以幫助學(xué)生逐步建立良好的學(xué)習(xí)自信心,而且還可以提升學(xué)習(xí)體驗感,在心理方面獲得幸福感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。而且,在實踐教學(xué)中當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或者動作不規(guī)范,教師要杜絕傳統(tǒng)教學(xué)中使用嚴(yán)厲訓(xùn)斥的語言對于學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)誡,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)運(yùn)用語言來鼓勵學(xué)生,使得學(xué)生在認(rèn)識到錯誤后能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。在訓(xùn)練結(jié)束后,教師要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。

        2.3 積極進(jìn)行場地建設(shè),加大資金投入

        學(xué)校應(yīng)重視對田徑課程的建設(shè),加大資金的投入力度,從多個角度進(jìn)行創(chuàng)新,積極進(jìn)行場地建設(shè),引進(jìn)先進(jìn)的器械,為學(xué)生提供充足的器械設(shè)備,實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。學(xué)??梢越?顚m椫贫龋WC資金的充足性,優(yōu)化現(xiàn)有的場地,做好整體的監(jiān)管,并定期進(jìn)行設(shè)備維修,為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮出設(shè)備器械的優(yōu)勢,鼓勵每一位學(xué)生都開展體育鍛煉,提升高中田徑教學(xué)質(zhì)量。

        2.4 重視心理健康訓(xùn)練,提高學(xué)生心理素質(zhì)

        事實上,在整個田徑訓(xùn)練的過程中,還有一個極為關(guān)鍵的一環(huán),也就是對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。許多教師在開展田徑訓(xùn)練的時候往往只關(guān)注學(xué)生的身體素養(yǎng)和技能水平的提高,很少關(guān)注學(xué)生的心理健康情況。但是,從長久的田徑訓(xùn)練的實踐來看,學(xué)生的心理健康情況對于學(xué)生的訓(xùn)練效果以及最終的實力發(fā)揮來說都有著重要的作用。因此,教師在訓(xùn)練過程中也需要更加注重學(xué)生的心理狀況,避免因為心理健康狀況影響學(xué)生的整體訓(xùn)練情況。

        3 結(jié)語

        綜上所述,高中體育教師在進(jìn)行田徑訓(xùn)練的時候,需要采取一些科學(xué)合理的策略,以保障學(xué)生在訓(xùn)練過程中自身的成長。當(dāng)然,教師應(yīng)該首先意識到田徑訓(xùn)練的內(nèi)容,并且針對性的開展一些訓(xùn)練設(shè)計。對于訓(xùn)練過程中可能遇到的一些問題進(jìn)行提前的規(guī)劃,同時建立一定的應(yīng)急預(yù)案,更好的保障學(xué)生的訓(xùn)練安全,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

        (作者單位:常熟市王淦昌中學(xué))

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