馬超超

1 前言

“游泳是人在水里憑借肢體動(dòng)作與水發(fā)生相互的作用力而進(jìn)行活動(dòng)的技能?！倍斡酒鸪跏亲鳛橐豁?xiàng)生存技能才被人們所掌握，然后隨著社會發(fā)展的進(jìn)步逐漸地演變成為集健身運(yùn)動(dòng)﹑休閑娛樂﹑專業(yè)競賽為一體的體育活動(dòng)。因此，在物質(zhì)生活得到滿足的今天，更多地人了解到這項(xiàng)體育活動(dòng)并且把它當(dāng)做一種健身手段和興趣愛好，愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去加以學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，所以催生出很多相關(guān)的游泳俱樂部。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文研究對象為哈爾濱市南崗區(qū)三家兒童游泳俱樂部：歐譜樂親子游泳俱樂部﹑開米之家國際親子游泳俱樂部﹑飛龍兒童游泳俱樂部。

2.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法﹑實(shí)地觀察法﹑訪談法。

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過CNKI搜索“游泳俱樂部”“兒童游泳俱樂部”查閱了30余篇相關(guān)的報(bào)刊和文獻(xiàn)。

2.2.2 實(shí)地觀察法

對三家俱樂部的管理人員﹑教練員﹑教務(wù)人員的工作狀況，授課形式，以及場地環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)地觀察。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 哈爾濱南崗區(qū)兒童游泳俱樂部現(xiàn)狀

通過調(diào)查結(jié)果整理得出哈爾濱南崗區(qū)兒童游泳俱樂部經(jīng)營模式基本相同，學(xué)員都以非會員模式進(jìn)行報(bào)課，銷售模式現(xiàn)階段也是轉(zhuǎn)介紹為主，美團(tuán)推廣，傳單宣傳都沒有;教練員水平參差不齊，執(zhí)教年限基本都是3年以下，并且專業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身或者專業(yè)院校出身相對較少;教學(xué)安排沒有系統(tǒng)化工具，學(xué)員上課沒有系統(tǒng)的安排方式，還是停留在微信約課的階段;場地環(huán)境的簡陋，基本都處于地下室和半地下室;發(fā)展?fàn)顩r相較于一線城市還有一定差距。下面是對三家俱樂部調(diào)查后得出的詳細(xì)結(jié)果，從以下四個(gè)方面深入了解。

3.2 兒童游泳俱樂部教練員現(xiàn)狀

女性教練在三家俱樂部的人數(shù)屈指可數(shù)，這也導(dǎo)致學(xué)員在選擇教練的時(shí)候基本只能選擇男性教練，兒童教學(xué)過程中，往往女性教練的親和力要好于男性教練，所以女性教練的從教人數(shù)也是現(xiàn)階段兒童游泳教練的一個(gè)短板。其次，教練員的執(zhí)教年限也是現(xiàn)階段哈爾濱南崗區(qū)的弱勢，這三家俱樂部的教練員從教年限基本都是在3年以下。那么這就導(dǎo)致了，教練員經(jīng)驗(yàn)不足，缺少突發(fā)情況的應(yīng)對措施以及相關(guān)專業(yè)知識的不足。這其中分為兩類教練員，一種是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，是在社會工作中逐漸學(xué)會游泳知識并加以運(yùn)用和自行理解的教練人員。另一種是在校學(xué)生和應(yīng)屆生，這類教練員雖然經(jīng)過學(xué)校專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但是工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，表達(dá)能力，講解能力，都不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.3 兒童游泳俱樂部授課形式現(xiàn)狀

現(xiàn)階段三家俱樂部授課形式有一個(gè)教練帶一個(gè)學(xué)員，一個(gè)教練帶兩個(gè)學(xué)員，還有一個(gè)教練帶多個(gè)學(xué)員，一對多最多是十人。每堂課上課時(shí)間60分鐘，一期課程有10節(jié)，15節(jié)，20節(jié)不等并可以疊加，在學(xué)會一種泳姿后家長可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)并增加課程。學(xué)習(xí)的泳姿是都是以蛙泳為第一種泳姿，原因是蛙泳的入門相對于自由泳和仰泳簡單，而且學(xué)習(xí)進(jìn)度比較快。可以很快的看到學(xué)習(xí)成果。

3.4 兒童游泳俱樂部場地環(huán)境現(xiàn)狀

經(jīng)過實(shí)地觀察三家俱樂部的8家門店，有5家門店所處在地下室或者半地下室，首先這種位置對于兒童來說是不安全的。其次場地內(nèi)分布只有淋浴室，泳池，更衣間，接待處，休息室。其他安全設(shè)施基本都是不齊全的，例如救生圈，打撈棒，滅火器等安全設(shè)施都沒有，最重要的是不存在安全出口，雖然這些現(xiàn)階段沒有出現(xiàn)問題，但都是相關(guān)的安全隱患。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

教練員的水平?jīng)]有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，通過專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的或者是國家考核鑒定的比例很少，執(zhí)教年限不夠和工作經(jīng)驗(yàn)的缺少。男女教練員比例失衡，用人單位對于女教練的不重視，相關(guān)游泳專業(yè)女學(xué)生的稀少都是導(dǎo)致女教練員稀缺的原因。授課形式以及授課順序全憑教練個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而定，沒有規(guī)范的教學(xué)方案和教學(xué)大綱。場地設(shè)施條件簡陋，安全設(shè)施不齊全，教練員安全意識不充足，不利于教學(xué)，也不利于安全。

課程劃分不清晰，培訓(xùn)課程單一無創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)進(jìn)度也沒有系統(tǒng)地界定去分清。

4.2 建議

在俱樂部職能分配上應(yīng)多學(xué)習(xí)成熟企業(yè)的人力資源分配方式，已達(dá)到各司其職各盡其用，多培養(yǎng)相關(guān)的管理和銷售人員。教練員的聘請應(yīng)以國家體育總局頒發(fā)的社會指導(dǎo)員考核內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，使教練員的整體水平得到提高，或?qū)υ诼毥叹氝M(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)以提高水平。對于女教練的培養(yǎng)以及招聘應(yīng)加大力度。教學(xué)大綱，教學(xué)文案應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一撰寫，進(jìn)而在授課時(shí)以教練講解，這樣可以保證交接時(shí)的平穩(wěn)度過。場地場館應(yīng)該設(shè)置安全出口，安全設(shè)施也應(yīng)盡快配備齊全。課程的劃分應(yīng)按等級和泳姿進(jìn)行調(diào)配，在學(xué)習(xí)過程中也不會出現(xiàn)過快或是過慢的教學(xué)進(jìn)度。

（作者單位：天津體育學(xué)院）