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        高中足球教學(xué)訓(xùn)練存在問題及其對策

        2021-09-10 17:12:24王香
        當(dāng)代體育 2021年28期
        關(guān)鍵詞:足球運(yùn)動高中生體育教師

        王香

        在素質(zhì)教育的影響下,對于高中足球的教學(xué)提出了更高的要求。足球運(yùn)動有著悠久的歷史,現(xiàn)已被稱為世界第一運(yùn)動,對于高中生來說意義非凡。高中足球課程的開展,不僅能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,還能提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識,從而促進(jìn)高中生綜合能力的提升。但是我國目前的足球發(fā)展不是很理想,所以更需要從校園入手為國家培養(yǎng)更加優(yōu)秀的足球人才。高中校園足球的教學(xué)存在一定的不足,需要學(xué)校與教師的高度關(guān)注,從而提高高中足球的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。本文就以高中足球訓(xùn)練存在的問題及其對策開展一系列的探討與研究。

        在應(yīng)試教育的影響下,教師與家長過多的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,對于學(xué)生足球課程往往是忽視的,這就造成了大多高中生還沒有什么足球基礎(chǔ),很多家長認(rèn)為踢足球會浪費(fèi)孩子太多的時間,孩子面臨考大學(xué),家長都希望孩子的所有時間都用來學(xué)習(xí)文化課。然而,學(xué)生們對于足球的學(xué)習(xí)是非??释?,教師在給學(xué)生上足球課時,學(xué)生的積極性也非常高,但是學(xué)生缺乏經(jīng)驗、無從下手;高中體育教師教授他們一些基本技能,學(xué)生也有點(diǎn)抵觸,覺得太過簡單,但是教師教授學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力與比賽技巧,學(xué)生還消化不了。所以,教師要努力尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn),采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,促使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中。

        1 高中足球訓(xùn)練存在的問題

        1.1 足球運(yùn)動課時較少

        高中時期的學(xué)生面臨嚴(yán)峻的高考,文化課的學(xué)習(xí)較為緊張,文化課的學(xué)習(xí)時間幾乎沾滿了學(xué)生所有的時間,體育課往往被忽略,尤其是足球運(yùn)動更容易被遺忘,因為足球訓(xùn)練耗時長,規(guī)模大、要求高,所以足球不會是體育教師的首選。這樣就導(dǎo)致高中足球運(yùn)動的課時較少,學(xué)生也少有機(jī)會參與足球訓(xùn)練。

        1.2 缺少專業(yè)的足球教練

        高中體育教師往往都是一人兼多職,這也就導(dǎo)致了教師的專業(yè)性的缺乏。足球是一項較為復(fù)雜的運(yùn)動,大多體育教師只是略知皮毛,沒有經(jīng)過專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對于足球教學(xué)中難度較高的動作教師不能給以指導(dǎo)與示范,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不高漲,學(xué)生很難去深入學(xué)習(xí)。

        1.3 學(xué)校足球設(shè)施不齊全

        由于足球的教學(xué)需要較大的場地設(shè)施,不僅占地面積大,需要投入大量的資金,日常維護(hù)也很困難,基于此,很多學(xué)校為減少開支,足球場的建設(shè)也只是形式。即使有一些學(xué)校雖然建立了足球場,但是并不注重日常維護(hù),導(dǎo)致足球場的設(shè)施破舊不堪,無法正常使用,這就阻礙了高中足球教學(xué)的順利開展。

        2 改善高中足球訓(xùn)練現(xiàn)狀的有效策略

        2.1 利用多媒體豐富課堂教育形式

        隨著信息時代的到來,多媒體被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中,并在教學(xué)中取得了一定的成績,但是也有一些教師的觀念較為陳舊,沒有充分挖掘多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,比如高中足球課,體育教師大多認(rèn)為足球課程只需要課堂實(shí)踐,不需要外力的影響,所以對于多媒體教學(xué)沒有實(shí)際的應(yīng)用,但是這種教學(xué)觀念對于學(xué)生是一種損失。作為新時代的體育教師,應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,帶給學(xué)生全新的體驗。例如,教師可以借助多媒體為學(xué)生播放足球比賽的精彩視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時還能為學(xué)生講解重點(diǎn)知識進(jìn),突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,為學(xué)生積累經(jīng)驗,促使學(xué)生積極主動的參與到課堂實(shí)踐中。

        2.2 增強(qiáng)足球教學(xué)的趣味性

        足球運(yùn)動主要是實(shí)踐,而實(shí)踐的場地是操場,更有更多的開放性和自由性。所以,教師要結(jié)合足球教學(xué)的特點(diǎn),豐富教學(xué)模式,增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能深度挖掘?qū)W生參與活動的積極性與主動性。例如,學(xué)生在學(xué)習(xí)“運(yùn)球”這一技能時,教師講解完理論后組織學(xué)生去實(shí)踐,教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組,采取接力賽的形式進(jìn)行聯(lián)系這一技能,教師規(guī)定一定的比賽距離,學(xué)生們輪流進(jìn)行比賽,耗時最短的那一小組勝出,教師要設(shè)置一定的獎勵,鼓勵學(xué)生再接再厲。學(xué)生在這種小組比賽中進(jìn)行練習(xí),不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,還能激發(fā)學(xué)生的潛力,大大提升學(xué)生的足球技能,同時學(xué)生也深刻體會足球的魅力。

        2.3 教師要完善自身的專業(yè)技能,為學(xué)生示范教學(xué)

        高中時期的學(xué)生由于課業(yè)壓力較大,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,大多學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)知識一知半解,開展足球訓(xùn)練時間較少,對于足球的認(rèn)知大多來源于學(xué)生的興趣愛好,在電視上獲得認(rèn)識較多,很少有機(jī)會看到真正的比賽。他們對足球技能的了解也非常少。所以,在足球課堂教學(xué)中,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位,增加學(xué)生的實(shí)踐。教師也要規(guī)范足球教學(xué),應(yīng)做好充分的備課準(zhǔn)備,教師也要掌握規(guī)范準(zhǔn)確的技術(shù)動作。例如,足球運(yùn)動中有很多的技能需要學(xué)生掌握,如假動作、快速移位、準(zhǔn)確傳球等,這都需要教師言傳身教??傊?,教師自身的專業(yè)修養(yǎng)對于學(xué)生的影響較為深遠(yuǎn),也是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對象,所以,教師應(yīng)充分的做好備課準(zhǔn)備,完善每一個動作技能,從而引導(dǎo)學(xué)生更加專業(yè)的學(xué)習(xí)。

        3 結(jié)語

        綜上所述,高中足球課程的開展不僅能夠緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,還能提高學(xué)生的身體素質(zhì),為高考奠定基礎(chǔ)。高中足球的開展雖然也面臨一些問題,更加需要學(xué)校與教師共同努力,從而促進(jìn)高中生積極健康的發(fā)展。

        (作者單位:江蘇省梁豐高級中學(xué))

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