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        關(guān)于小學體育教學中開展德育工作的思考

        2021-09-10 07:22:44韓濤飛
        當代體育 2021年28期
        關(guān)鍵詞:德育小學生教學方法

        韓濤飛

        在我國的素質(zhì)教育中,除了智育,德育也是非常重要的教育內(nèi)容。在小學體育教學中,將德育適當?shù)臐B透其中,不僅有助于豐富體育教學的內(nèi)容,而且有利于收到良好的教學效果,促進學生的全面發(fā)展。在小學體育實踐教學中,體育教師一定要提高認知,全面了解德育教育的重要價值,并在實際教學中增強德育教育滲透的意識和能力,真正實現(xiàn)課堂教學和德育教育的相結(jié)合,不僅可以引導學生掌握體育知識和技能,還能幫助學生形成正確的三觀認知,培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì),促進學生的全面發(fā)展。

        1 當今的小學體育教學中開展德育工作的重要現(xiàn)實意義

        在小學教育階段,體育是一門非常重要的基礎(chǔ)課程,通過參與體育學習和鍛煉,不僅可以增強學生的身體素質(zhì),促進小學生身體健康發(fā)育,而且可以緩解學生緊張的學習壓力,培養(yǎng)他們拼搏的體育精神,促進他們?nèi)娴陌l(fā)展。隨著新課程教學改革的深入發(fā)展,而今將德育工作融入到小學體育教學中,不僅貼合了我國教育體制改革的實際需要,而且有利于推動素質(zhì)教育的更快發(fā)展。其一,在新的歷史發(fā)展時期,社會的高速發(fā)展對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能,還需要具備良好的道德品質(zhì)和精神素養(yǎng)。對小學生進行德育教育,就有利于培養(yǎng)學生正確的三觀認知,擁有良好的道德品行,促使他們成為社會所需的優(yōu)秀人才。其二,有利于促進小學生的全面發(fā)展。小學階段是學生接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的起始階段,不僅是小學生學習文化知識的重要時期,而且也是他們塑造人格,形成性格的關(guān)鍵階段。在小學體育教學中融入德育教育,可以讓小學生在學習體育知識的同時,接受到德育知識的熏陶和教育。在實踐教學中,為了有效提升體育教學中德育教育的效果,教師可以依據(jù)實際的教學內(nèi)容和學生的成長特點,對課程教學方法和教學安排等進行適當?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化,提升課堂教學的趣味性和知識性,有效激發(fā)和調(diào)動學生課堂學習的興趣和積極性,不斷提升對德育知識的認知,并在教師的引導和教育下建立起正確的道德觀念。其三,顛覆了傳統(tǒng)的體育教學方式,提升了課堂教學的實效性。在實踐教學中,教師如果還運用傳統(tǒng)的教學方法,給學生教授大道理,不僅課堂教學氣氛比較沉悶、乏味,而且學生學習的效率也比較低,有些學生根本就不聽,大大降低了課堂教學的實際效果。因此,在實踐教學中,教師要注重轉(zhuǎn)變觀念,強化教學的改革,探索和嘗試新的教學模式和教學方法,注重對學生學習興趣的激發(fā),培養(yǎng)他們良好的道德觀念和品質(zhì),推動他們的全面發(fā)展。值得注意的一點是,教師在教學中滲透德育教育,應(yīng)該在方式和方法上進行合理的安排,以期達到最佳的教學效果。

        2 小學體育教學中開展德育教育工作中的途徑探索

        2.1 身體力行,做好學生的榜樣

        小學教育階段,學生的年齡普遍較小,認知能力和辨別能力都非常有限,很容易受到外界事物的干擾和影響。因此,在小學體育教學的過程中,教師要想有效滲透德育教育,需要針對學生的這一成長特點,做好學生的榜樣,身體力行,嚴格規(guī)范自己的言行舉止,用自己的實際行動去影響和感染學生。例如,在日常的交流中恰當?shù)氖褂枚Y貌用語,舉止落落大方;在教學中一絲不茍、嚴謹、充滿激情等,教師要用自己的一言一行去帶動和影響學生,激發(fā)他們的學習積極性和興趣。教師要努力為學生營造良好的學習環(huán)境,公平的對待學生,激勵學生,幫助學生樹立學習的自信心,激發(fā)出他們參與學習的潛在動力。

        2.2 注重引導,教學中培養(yǎng)學生良好的精神、意志

        在小學體育教學中要想取得德育教育的良好效果,真正發(fā)揮出德育教育的價值,教師需要采用適當?shù)慕虒W方法,激發(fā)出他們學習的潛能,培養(yǎng)他們良好的精神意志。在體育實踐教學中,學生需要參與各種體育活動鍛煉,然而一些學生對一些難度稍大的體育項目容易產(chǎn)生膽怯、害怕的心理,不僅會影響教學的進程,而且也不利于學生的健康成長。針對這種情況,需要教師適當?shù)母淖兘虒W方法和方式,運用一些輕松的教學方式來緩解他們內(nèi)心的緊張情緒。例如在跳山羊教學時,一些女同學就容易產(chǎn)生恐懼心理,教師可以適當?shù)慕档陀柧氹y度,由易到難逐漸的增加訓練難度,讓學生的心理產(chǎn)生一定的緩沖期,從而逐漸的消除他們內(nèi)心的不良心理,進而提升課堂教學的效果,逐漸的培養(yǎng)起學生良好的精神意志等。

        2.3 拓展教學范圍,進一步提升德育教育的實效

        在小學體育教學中,教師可以依據(jù)實際的教學內(nèi)容和學生的學習需求,適當?shù)耐卣菇虒W范圍,豐富教學內(nèi)容,進一步提升德育教育的實際效果。例如,教師可以適當?shù)陌才乓恍﹫F體性的體育運動項目,拔河比賽、接力短跑、趣味體育等都是趣味性很強,小學生比較喜歡參與的體育項目,不僅可以激發(fā)他們參與的興趣和積極性,而且還可以培養(yǎng)他們團隊意識和協(xié)作精神,提高他們的體育素養(yǎng)和德育素養(yǎng)。學生主動參與德育學習的效果,要比教師苦口婆心的講德育大道理的效果要好的多。

        3 結(jié)束語

        在素質(zhì)教育的背景下,德育教育在我國的基礎(chǔ)教育中占據(jù)著重要的位置,具有重要的意義。在小學體育教學中,教師要提高認知,有意識的將德育教育滲透到課堂教學中,促進學生的全面發(fā)展。

        (作者單位:日照市金海岸小學)

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