何旭紅

在比較創(chuàng)新性教學(xué)的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)χR(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠更好的感受知識(shí)，積極學(xué)習(xí)和了解知識(shí)。中職體育教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要對(duì)當(dāng)下的教學(xué)形式進(jìn)行分析和研究，盡量創(chuàng)新教學(xué)思想和教學(xué)手段展開教學(xué)，以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)新視角下的中職體育教學(xué)策略進(jìn)行研究和分析，以供參考。

中職體育教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，除了關(guān)注比較基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，還需要關(guān)注教學(xué)手段。中職體育教師可以深入分析當(dāng)下的教學(xué)形式，并基于中師生比較具體化的特點(diǎn)和比較主要的中職體育教學(xué)內(nèi)容，以此創(chuàng)新教學(xué)手段，從信息化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)、游戲化教學(xué)和拓展性教學(xué)這四個(gè)教學(xué)手段出發(fā)，展開對(duì)學(xué)生的教育，以促使學(xué)生更好地獲取體育知識(shí)，讓學(xué)生的體育水平獲得發(fā)展和提升。

1 信息化教學(xué)

信息技術(shù)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，其所具備的比較豐富的內(nèi)容和多樣的形式，能夠?qū)⒅R(shí)展現(xiàn)的更為生動(dòng)。中職體育教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分地關(guān)注信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，基于信息技術(shù)展開對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)。

很多教師在展開體育教學(xué)時(shí)，往往會(huì)忽視對(duì)學(xué)生的與體育知識(shí)相關(guān)的理論化教學(xué)，使得學(xué)生難以加深對(duì)相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體會(huì)和了解，難以做好相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)。應(yīng)對(duì)這種情況，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加強(qiáng)理論性知識(shí)的教育，并將信息化教學(xué)手段應(yīng)用起來。如，在講授籃球體育知識(shí)時(shí)，筆者會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)與籃球體育競(jìng)賽相關(guān)的視頻資源，借助視頻資源所具備的比較生動(dòng)的畫面，帶給學(xué)生比較直觀性的視覺體驗(yàn)，以助力學(xué)生逐漸地感受到籃球競(jìng)賽中比較激烈的競(jìng)賽氛圍，更好地進(jìn)入到籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，筆者也會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)與籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的體育知識(shí)介紹，以幫助學(xué)生加深對(duì)籃球的了解，做好相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的打籃球水平。

總之，中職體育教師有必要充分地分析信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，明晰其所具備的優(yōu)勢(shì)，并盡量依據(jù)信息技術(shù)展開教學(xué)，以助力學(xué)生更好地掌握知識(shí)，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2 個(gè)性化教學(xué)

處在中職階段的學(xué)生往往追求自身在個(gè)性化方面的發(fā)展，需要接收到比較個(gè)性化的教學(xué)。因此，中職體育教師在展開對(duì)學(xué)生的教育時(shí)，有必要將個(gè)性化教學(xué)手段應(yīng)用起來，以促使學(xué)生在這樣的教學(xué)形式的驅(qū)動(dòng)下，具有個(gè)性化的能力，獲得個(gè)性化的發(fā)展。

筆者在展開教學(xué)時(shí)，會(huì)著力關(guān)注對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的教育。如，每月筆者都會(huì)留出兩節(jié)課的時(shí)間，將其作為自由學(xué)習(xí)課，促使學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行比較針對(duì)性的知識(shí)學(xué)習(xí)。這樣，在筆者的教學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，能夠針對(duì)性學(xué)習(xí)足球、羽毛球、乒乓球、體操等多樣的體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，在學(xué)生進(jìn)行比較個(gè)性化的知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，筆者還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多向筆者提問問題，并會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題的解答，以消除學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上所遇到的障礙，促使學(xué)生更為順利的進(jìn)行個(gè)性化的體育知識(shí)學(xué)習(xí)。筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多與志同道合的同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，以使得學(xué)生能夠進(jìn)行比較個(gè)性化的知識(shí)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生更好地掌握體育知識(shí)，使得學(xué)生獲得比較個(gè)性化的能力的發(fā)展和提升。此外，筆者還會(huì)促使學(xué)生多多自主性開展與體育相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行比較個(gè)性化的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以促使學(xué)生在這樣的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，逐漸地發(fā)展并提升自身的體育素養(yǎng)，讓自身能夠具備屬于自身的體育特長(zhǎng)，使得自身能夠因此能夠具備個(gè)性化的能力。

總之，個(gè)性化教學(xué)是當(dāng)下比較興盛的科學(xué)式的教學(xué)方法，中職體育教師有必要盡量將個(gè)性化教學(xué)手段應(yīng)用起來，以讓學(xué)生獲得比較個(gè)性化的發(fā)展。

3 游戲化教學(xué)

學(xué)生往往比較喜歡游戲，會(huì)在游戲的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)生興趣。中職體育教師在展開對(duì)學(xué)生的教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分地關(guān)注和分析學(xué)生所具備的這一興趣點(diǎn)，盡量將體育教學(xué)與游戲結(jié)合在一起，以促使學(xué)生產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

如，跑步是當(dāng)下學(xué)生所需學(xué)習(xí)的比較基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，但是，由于跑步會(huì)給學(xué)生帶來呼吸上的不適，很多學(xué)生往往會(huì)比較抵觸跑步，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性不足。應(yīng)對(duì)這種情況，筆者便會(huì)充分地分析學(xué)生的興趣點(diǎn)，并會(huì)依據(jù)學(xué)生比較具體化的興趣點(diǎn)，將游戲引入到教育中。課堂上，筆者會(huì)引出名為“123，木頭人”的小游戲。在游戲中，筆者會(huì)將班級(jí)上的學(xué)生分為A、B這兩個(gè)小組，引導(dǎo)A組的人抓B組的人。在此過程中，B組的人在快要被抓到時(shí)，可以喊“123，木頭人”以讓自己定住，等待組內(nèi)成員解救。如果B組的人都被定住則A組勝利。整個(gè)游戲生動(dòng)且有趣，學(xué)生對(duì)此比較感興趣，能夠以比較積極且主動(dòng)的姿態(tài)參與到游戲中。在游戲中，學(xué)生需要進(jìn)行積極地跑步訓(xùn)練，以促使自身在不斷地跑步中逐漸地獲得并發(fā)展自身的跑步能力。這樣，在游戲中，學(xué)生布置布局的喜歡上的跑步這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也在跑步的過程中，逐漸地發(fā)展并提升了自身的跑步能力。當(dāng)然，筆者也會(huì)在展開這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)教育時(shí)，將老“鷹抓小雞”“丟手絹”等比較豐富且多樣的民間游戲引入到教育中，讓游戲與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，促使學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練，使得學(xué)生在不知不覺中，獲得較好的跑步訓(xùn)練，讓學(xué)生的跑步能力能夠在此過程中獲得發(fā)展和提升，使得教師能夠因此順利達(dá)到教育的目的。

總之，中職體育教師有必要深入分析游戲化教學(xué)法，有必要將這種教學(xué)方法合理性的應(yīng)用起來，以促使學(xué)生在游戲的驅(qū)動(dòng)下，積極學(xué)習(xí)體育知識(shí)，促使學(xué)生的體育水平獲得發(fā)展和提升。

4 拓展性教學(xué)

處在中職階段的學(xué)生往往會(huì)有很多的發(fā)展需求，中職體育教師在展開對(duì)學(xué)生的教育時(shí)，自然需要充分地關(guān)注學(xué)生比較豐富的發(fā)展需求，將拓展性教學(xué)法應(yīng)用起來，以促使學(xué)生進(jìn)行比較拓展化的知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生獲得拓展性的發(fā)展。

筆者在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，為了滿足學(xué)生比較豐富的發(fā)展需求，并促使學(xué)生具備比較充足的時(shí)間進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，會(huì)借助信息技術(shù)構(gòu)建QQ群，引導(dǎo)班級(jí)上的學(xué)生加入到QQ群中。筆者會(huì)深入分析和了解體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，明晰與之相關(guān)的比較豐富的理論性知識(shí)，將其設(shè)計(jì)成課件，上傳到QQ群文件夾中。這樣，在平時(shí)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)依據(jù)自身所需學(xué)習(xí)的知識(shí)和所想了解的知識(shí)，觀看QQ群文件夾中的課件，進(jìn)行比較拓展性的體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓自身的體育素養(yǎng)能夠獲得發(fā)展和提升。當(dāng)然，筆者也會(huì)充分地分析一些與體育相關(guān)的新聞，將其分享在QQ群中，促使學(xué)生觀看和了解到體育知識(shí)，促使學(xué)生拓展性了解體育知識(shí)，拓展自身的視野，使得自身的體育素養(yǎng)能夠在不知不覺中獲得發(fā)展和提升，筆者也因此能夠更好的展開體育知識(shí)教育，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展?？傊?，拓展性教學(xué)時(shí)當(dāng)下比較重要的教學(xué)手段，中職體育教師在展開知識(shí)的教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)這種教學(xué)手段進(jìn)行深入分析和研究，有必要將這種教學(xué)手段更好地應(yīng)用起來，以促使學(xué)生更好地獲取知識(shí)，讓學(xué)生的體育水平更上一層樓。

綜上，在比較創(chuàng)新性的教學(xué)手段的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生能夠?qū)χR(shí)的學(xué)習(xí)具備十足的積極性。因此，中職體育教師有必要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，也需要依據(jù)當(dāng)下比較具體化的教學(xué)趨勢(shì)和具體化的教學(xué)手段，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)方式，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

（作者單位：廣西欽州市浦北縣第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校）