高唯

智慧樹是孩子們喜歡的中央臺(tái)舉辦節(jié)目，結(jié)合孩子們興奮點(diǎn)用探討的方式復(fù)習(xí)一年級(jí)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，進(jìn)一步幫助孩子們理解所學(xué)內(nèi)容，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識(shí)和自我反思的意識(shí)。下面我們以課堂實(shí)況的形式，幫孩子復(fù)習(xí)。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.孩子們，今天我們要上一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，（播放音樂：小小智慧樹開課啦！智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多。小小智慧樹，快樂學(xué)數(shù)學(xué)）歡迎孩子們走進(jìn)蘇老師的智慧課堂。

2.板書課題：今天的智慧課堂我們來學(xué)習(xí)整理與復(fù)習(xí)——我學(xué)到了什么。

二、梳理知識(shí)，展示智慧樹

師：昨天已給大家布置作業(yè)整理前三單元我們學(xué)到了哪些知識(shí)，給大家兩分鐘時(shí)間同桌之間進(jìn)行交流，最后將你學(xué)到的知識(shí)分享匯報(bào)給大家。匯報(bào)要求：以我學(xué)到了什么這樣的回答來回報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽并作補(bǔ)充。

學(xué)生匯報(bào)展示：

生1：我學(xué)會(huì)了1-10的認(rèn)識(shí)和書寫

生2：我學(xué)會(huì)了10以內(nèi)加減法

生3：我學(xué)會(huì)了比較物體的多少，輕重，高矮……

生4：我知道了神通廣大的0并舉例

生5：我學(xué)會(huì)了解決還剩下多少和一共有多少的數(shù)學(xué)問題

生6：我學(xué)會(huì)了乘車問題……

（做每一單元的知識(shí)點(diǎn)條，根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上對(duì)應(yīng)單元的智慧果里粘貼知識(shí)條）

三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題

師：智慧果里不僅有知識(shí)，還藏著許多奧妙，我們一起去探索智慧果里的奧妙好不好?。?/p>

（打開第一個(gè)智慧果，展示課本12頁(yè)第2題看數(shù)接著畫）

找孩子在黑板上完成，其他孩子打開智慧題卡完成，集體訂正。

師：我們幫小兔子拔了這么多的胡蘿卜，它準(zhǔn)備帶著這些胡蘿卜去請(qǐng)客（課件出示教材第52頁(yè)圖一小兔子請(qǐng)客圖）

師：小兔子請(qǐng)客了，給你一分鐘。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，畫面上都有什么？

生1：有小兔子

生2：有椅子

生3：有杯子

師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)是哪幾只兔子請(qǐng)客？

生：坐在椅子上的小兔請(qǐng)客

師：那誰在幫她？

生：兔媽媽和兔爸爸，帶圍裙的是兔媽媽，擺椅子的是兔爸爸

師：請(qǐng)來了幾只小兔子？

生：請(qǐng)來了3只

師：那一共有有幾只小兔子？有幾把椅子？有幾個(gè)杯子？

（板書：兔子，椅子，杯子的個(gè)數(shù)）

生1：有6只兔子

生2：有5把椅子

生3：有8個(gè)杯子

師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開智慧題卡，動(dòng)手畫一畫！看一看椅子的數(shù)量和杯子的數(shù)量夠不夠？

小兔子用○表示，椅子用√表示，杯子用△表示?。▽W(xué)生在智慧題卡畫一畫，老師巡視，將完成的好的同學(xué)的用希沃助手展示出來，讓孩子們?cè)u(píng)價(jià)哪里好并及時(shí)給予鼓勵(lì)）

生：某某同學(xué)畫的時(shí)候一一對(duì)應(yīng)我們很快的就能看出杯子夠嗎？椅子夠嗎？

師：同學(xué)們都畫完了嗎？那我們一起在大屏上畫一畫?。ǔ鍪菊n件）那么通過你的觀察和畫一畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)兔子的數(shù)量比椅子的數(shù)量多

生2：我發(fā)現(xiàn)兔子的數(shù)量比杯子的數(shù)量少

（板書，多，少）

師：那么兔子的數(shù)量比椅子的數(shù)量多多少？怎么來解決？

生：6-5=1用兔子的數(shù)量減去椅子的數(shù)量！兔子的數(shù)量比椅子的數(shù)量多1（或者椅子的數(shù)量比兔子的數(shù)量少1）

師：那么兔子的數(shù)量比杯子的數(shù)量又少多少？怎么來解決？

生：用杯子的數(shù)量減去兔子的數(shù)量，8-6=2，兔子的數(shù)量比杯子的數(shù)量少2（或者杯子的數(shù)量比兔子的數(shù)量多2）

師：下面同學(xué)們想一想，小兔如果想圓滿的招待客人，還需要做什么？

生：再準(zhǔn)備一把椅子

生：拿走兩個(gè)杯子，放起來！

師：說的很好，老師相信你將來可以把客人招待得很好！我們幫小兔子圓滿的招待了客人，它也要表達(dá)一下它的謝意，準(zhǔn)備帶我們?nèi)セ鸺l(fā)射基地去參觀哦！

（課件出示課本13頁(yè)火箭填數(shù)題，通過火箭發(fā)射視頻孩子們將數(shù)接著數(shù)下去順利發(fā)射火箭）

師：讓我們乘著智慧火箭飛向第二個(gè)智慧果吧！請(qǐng)跟我一起打開智慧果（師做打開智慧果的動(dòng)作，智慧果果效果翻轉(zhuǎn)，把蘋果擦開）

完成課本52頁(yè)比一比中的比輕重、比高矮。并讓生說一說自己是怎么想的。

師：下面我們以同樣的方式來比一比高矮（請(qǐng)我班兩個(gè)孩子來比較）

師：我相信到高年級(jí)的時(shí)候某某同學(xué)會(huì)長(zhǎng)的比某某同學(xué)高，我們要向某某同學(xué)學(xué)習(xí)，多吃蔬菜多加鍛煉不挑食。

師：我也來和你倆比比高矮，這會(huì)請(qǐng)孩子們看一看誰最高，誰最矮？

師：下面請(qǐng)全班同學(xué)起立，同桌之間比高矮，請(qǐng)矮的同學(xué)和老師招招手，也請(qǐng)矮的孩子們多運(yùn)動(dòng)，不挑食加油！

師：同學(xué)們真的很厲害，用我們所學(xué)過的知識(shí)來解決了生活中的這么多問題。同學(xué)們剛才的表現(xiàn)棒棒噠！下面我們和三只小豬一起來放松一下（視頻播放三只小豬比高矮）

師：在前面的學(xué)習(xí)中某某孩子學(xué)到的知識(shí)與方法最多，下面有請(qǐng)智慧孩子去打開第三個(gè)智慧果

（將智慧果做成蒙層的效果有孩子打開），課件呈現(xiàn)出課本52頁(yè)小鳥回家圖，找孩子到黑板上完成。第二組送小象回家，抽取兩個(gè)孩子競(jìng)爭(zhēng)比賽完成。

師：訂正完小結(jié)，我們要學(xué)會(huì)用學(xué)到的數(shù)學(xué)智慧去解決生活中的數(shù)學(xué)問題，其實(shí)我們生活中處處都是數(shù)學(xué)，都離不開數(shù)學(xué)，就連一個(gè)小小的數(shù)字都意義重大！那么你知道數(shù)字3在生活中表示什么嗎？

生1：數(shù)字3可以表示3個(gè)人，3棵樹，3盆花。

生2：我在班級(jí)排第3

師：老師相信，我任意說出0-10任意一個(gè)數(shù)字你們都能說出它在生活中表示什么，你知道3+7可以解決什么問題嗎？9-1呢？

生自己提問解答

四、拓展提高

師：我們通過三個(gè)智慧果學(xué)到了好多知識(shí)，解決了生活中的許多問題，可是智慧樹爺爺還有一個(gè)問題想考考大家，你們?cè)敢饨邮芸简?yàn)嗎？

拔高題展示：小明的前面有4個(gè)人，后面有3個(gè)人，這一排一共有多少人？

五、課堂總結(jié)

師總結(jié)：孩子們，今天你們的表現(xiàn)棒棒噠！老師祝賀你們，不僅學(xué)會(huì)了整理所學(xué)知識(shí)，還通過自己的努力解決了生活中的這么多數(shù)學(xué)知識(shí)，希望你們能將這種整理能力運(yùn)用在我們的生活中，在今后的數(shù)學(xué)智慧課堂中努力學(xué)習(xí)將我們的智慧樹進(jìn)行完善，讓它上面的智慧果更加充實(shí)。

六、課后反思

讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)提高，在快樂中逐步鞏固復(fù)習(xí)好所學(xué)知識(shí)。

（陜西省漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）