史國興

中考是很多人人生中的第一次大考，其對學生具有重要意義。近年來，國家對學生的全面發(fā)展越來越重視，中考不僅僅要考驗學生的知識水平，也要考驗學生的身體素質，因此也相應的對中考制度進行了一系列改革。本文基于中考改革背景，對如何有效開展學校體育教學進行探討，具體內容如下。

隨著新課改的深入推進，體育中考經(jīng)歷了多次變革，中考制度的改革使中考體育考核的內容更加科學合理，對學校體育的發(fā)展具有積極作用，也讓學生的體育學習成效更為顯著。體育教師在實際的教學過程中，不僅僅要重視各項體育技巧的培養(yǎng)，還要不斷強化學生的身體素質，更要不斷創(chuàng)新改變傳統(tǒng)模式下一些不合理的教學方式，為學生的學習和日常生活提供保障。

1 中考改革對學校體育發(fā)展的影響

1.1 對學生的影響

隨著國家對體育中考的重視，相關部門出臺了一系列文件強調體育中考的重要性，并且將體育中考的成績納入初中生畢業(yè)成績中。以往體育課相對比其他學科來說，其受到的關注程度較低，教師和學生更加注重文化課的學習，而隨著中考制度的改革，大多數(shù)省市對體育中考的分值進行了調整，讓體育教學受到了重視，學生的體育教育的課程環(huán)境得到了巨大改善，體育課被占用的現(xiàn)象也越來越少，學生的身體素質也隨之增強，也讓學生的體育學習成效更為顯著，這將對德智體美勞全面發(fā)展帶來巨大的好處。

1.2 對體育教師的影響

以往，因為社會對體育課程的忽視，體育教師也不被大家所重視，在學校中的地位比較尷尬。隨著體育中考改革，體育教師的地位不斷在提高，這對于體育教師的教學開展和工作狀態(tài)是具有積極意義的，有效提高了體育教師的積極性，體育教學質量也得到了巨大提升。

1.3 對學校的影響

體育中考的改革讓大部分學校必須重視體育教育，大多數(shù)學校對自身的體育課程進行了優(yōu)化和調整，保證了一定的體育課課時，也使體育課程內容更加規(guī)范，同時還加大了體育器材的投入。眾多周知，教學環(huán)境對教學效果具有重要意義，教學環(huán)境的優(yōu)化能夠很大程度提高教學質量，學生的考試成績也能夠隨之得到提升。

2 中考改革背景下學校體育發(fā)展的思考與對策

2.1 培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識

學校體育教學的發(fā)展，要以體育的本質和功能作為出發(fā)點，對學校、教師、學生思想教育，讓他們對體育的認知更加全面，了解到體育帶來的積極作用。在開展體育教育時，一定要防止體育教學過于應試化，不要僅僅以提高學生中考成績?yōu)槟康拈_展體育教學活動，應盡可能的豐富體育內容，多添加一些學生感興趣的體育項目，讓學生喜歡上運動，養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。學?？梢越M織相關的體育比賽，鼓勵學生參與到活動當中，通過比賽調動學生的積極性。還可以通過體育公開課、家長開放日的形式，邀請家長到學校里與學生一起參加體育活動，借此機會讓學生了解體育中考改革內容，讓家長重視孩子的體育教育，支持配合學校體育教學的開展。

2.2 建立完善的綜合評價監(jiān)督體系

為了避免僅僅用一次的考試成績來評價學生的體育能力，學校應建立健全的綜合素質評價機制。學?？梢酝ㄟ^手機APP或手環(huán)等收集學生的體育活動相關數(shù)據(jù)，將這些數(shù)據(jù)進行整合，以此作為綜合素質評價的依據(jù)。同時還應該建立相應的監(jiān)督機制，針對在評價中弄虛作假的人員予以相應的處罰，以保證綜合評價的公平。

2.3 提高課堂教學紀律

在體育課堂教學中，教師要首先保障課堂紀律。在進行教學時，教師可以讓學生先聽老師的講解，然后再進行練習。教師講解時，要求學生要保持安靜并專心聽講，以免體育課堂出現(xiàn)混亂。教師根據(jù)學生的實際情況來安排運動量，并監(jiān)督學生高質量的完成。針對紀律性不強的學生，教師要對其加強關注，同時對其進行相關教育，督促其完成體育教學任務。教師體育教學過程中要保證學生的安全，給學生講述一些安全事故的案例以及針對安全事故的應急處理，讓學生提高安全意識。向學生闡述鞋子、衣服的不合理會對身體健康帶來怎樣的危害，讓學生養(yǎng)成在參與活動之前主動檢查自己衣物的習慣，消除安全隱患，保證學生的安全。值得注意的是，在提高課堂紀律的過程中，教師要拿捏好尺度，在保證課堂紀律的同時也要注意活躍課堂氣氛，避免過度嚴格使課堂氣氛變得沉悶，教師可以設置一些互動的小游戲，通過游戲讓學生與教師建立良好的師生關系，讓課堂氣氛活躍起來。

2.4 統(tǒng)一抓與個別教育相結合

教師在開展體育教學時，要關注每一個學生，統(tǒng)抓課內教學。針對學習能力較強、身體素質較強的學生，教師不能夠對其過于松懈，避免讓學生產生自負心理，使其學習態(tài)度變得消極。針對學習能力較差、身體素質較差的學生，教師也不要過于指責，應多給予這類學生鼓勵，調動他們的積極性和學習興趣，以此使其體育成績得到提升。教師可以利用課余時間，對學生進行個別指導，結合學生的個人特點制定針對性的鍛煉計劃，通過課內課外的學習，全面提升學生的體育成績。

2.5 規(guī)范中考體育組織工作

在中考體育開展的過程中，時常會出現(xiàn)舞弊、免體等現(xiàn)象，有些身體素質的不好的學生會直接在醫(yī)院開具相關證明，以達到免考的目的，還有的學生會甚至直接找人替代自己，參加體育中考，這一系列的現(xiàn)象違背了中考體育的公平性。學?；蛘呦嚓P部門應對學生的具體情況進行核實，嚴格按照相關要求執(zhí)行，可以參加考試的學生，就必須參加體育中考，對于暫時不能參加考試的學生，可以予以緩考。同時，還要對相關工作人員進行培訓，使他們熟知測量儀器的使用，并且讓他們的使用更加具有規(guī)范性，保證體育考試成績的真實性。不同的考試場地和器材也會對學生的體育考試成績造成影響。因此，應該對考試場地和器械制定相對應的標準，并嚴格按照標準來執(zhí)行，對于不符合規(guī)定的考試場地予以修整。

2.6 將校內外體育資源進行整合

教師在設計體育教學內容時，應將必考項目和不考項目之間的關系協(xié)調好，不僅僅要提高學生的中考體育成績，也要讓學生體驗到豐富的體育項目，并得到足夠的體育鍛煉，達到強身健體的目的。教師可以根據(jù)地理環(huán)境來對自身的教學內容進行調整和優(yōu)化，例如北方的學校，冬天教師就可以組織學生學習滑冰、滑雪等體育項目;南方的學校，夏天教師就可以組織學生學習游泳、劃船等體育項目。教師還可以組織學生到校外的體育場地進行活動，也可以和校外的優(yōu)秀體育生進行友誼賽，利用校外的體育資源開展競賽活動，在豐富學生體育教學內容的同時調動學生的積極性。

2.7 加強體育師資建設，完善體育資源配置

體育課程受重視程度的提升，標志著社會對體育課程提出了更高的要求，那么對體育教師和體育資源的要求也會隨之增高。師資力量是確保體育教學質量的基礎條件，體育資源的完善有利于提高體育教學效果，而根據(jù)我國各個學校目前的實際情況來說，師資配備和體體育場地都嚴重不足，這樣的現(xiàn)象對體育中考的改革造成的極大的阻礙。因此，學校應重視這一問題，加大對體育教學的資金投入，引進高素質的體育人才，完善體育資源，為學生創(chuàng)設良好的體育教學環(huán)境。

3 結語

體育課程在中考改革的背景下加快了體育教育發(fā)展的步伐，也得到了社會的重視。中考體育改革后教師根據(jù)學生的需求和興趣安排課程內容，使學生積極地參與到體育教學活動中來，不僅讓學生的體育成績得到了提升，還增強了學生的身體素質，讓學生樹立終身鍛煉的意識。

（作者單位：安陽市第十中學）