石曉龍

1 前言

近年來，伴隨著體育運動的快速發(fā)展，但是我國五人制足球的發(fā)展仍是處于起步階段，存在著競技水平較低、場地設施落后、群眾基礎較弱和宣傳力度不強等眾多問題。本文通過對臨沂大學現(xiàn)在五人制足球運動開展現(xiàn)狀的調查，進而從中找出問題與不足，通過分析與研究提出解決問題的設想方案，研究的結果將有利于臨沂大學更好的了解本?，F(xiàn)有足球設施的基本情況，為合理有效的普及校園足球文化，推動校園足球的發(fā)展打下堅實的基礎，為臨沂大學足球運動發(fā)展做出自己的貢獻。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文以臨沂大學五人制足球運動開展現(xiàn)狀為研究對象。抽取臨沂大學體育與健康學院、外國語學院、傳媒學院、音樂學院、美術學院、理學院、文學院、機械與工程學院、商學院、教育學院10個學院的400名學生（其中大二學生100名）和4名足球教師為調查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

查閱了大量關于校園五人制足球運動開展的期刊資料，為本論文的撰寫做鋪墊。

2.2.2 問卷調查法

抽取臨沂大學體育與健康學院、外國語學院、傳媒學院、音樂學院、美術學院、理學院、文學院、機械與工程學院、商學院、教育學院十個學院的400名學生進行問卷發(fā)放，共發(fā)放了400份調查問卷，回收了400份，有效問卷率為100%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

將回收的問卷進行統(tǒng)計和整理，調查得到的有效數(shù)據運用EXCEL2013進行求和、匯總以及百分比的常規(guī)運算。

3 研究結果與分析

3.1 臨沂大學學生對于開設五人制足球課程的情況

根據調查可以看出，有超過七成的學生愿意（十分愿意和比較愿意）學習五人制足球課程，僅僅12.67%的學生不愿意學習五人制足球，而16.67%的學生對五人制足球興趣不大，但也不抵觸。這樣的一組數(shù)據表明，臨沂大學學生對五人制足球比較熱愛，也希望能有系統(tǒng)的訓練學習來接觸這項運動。雖然現(xiàn)在臨沂大學沒有開展五人制足球課程，但是學生的學習興趣為今后開展這項運動奠定了堅實的基礎。

3.2 臨沂大學校園五人制足球運動的師資隊伍現(xiàn)狀

經過調查，臨沂大學足球專業(yè)的教師較少，而且每個教師所帶的班級較多，除了公體的課程，還有體育學院的專業(yè)課。目前尚未開設任何五人制足球課程。而目前臨沂大學足球教練員多為十一人制足球教練員，缺少專業(yè)的五人制足球教練員和裁判員。

3.3 臨沂大學校園足球運動的場地器材設施現(xiàn)狀

由研究結果可見，近六成的學生對臨沂大學足球場地滿意，對臨沂大學足球運動的場地器材設施感覺一般的學生占29.07%，不滿意的僅占12.56%。雖然不滿意的人數(shù)比例較少，但存在的問題較多。整個大學僅有兩塊足球場，場地嚴重不足，周末去踢球會存在沒有場地的問題，而且五人制足球場地更是少之又少，場地草皮退化嚴重，橡膠顆粒物增多，存在運動安全隱患。

3.4 臨沂大學足球運動開展存在的問題分析

經過調查可以發(fā)現(xiàn)選擇五人制足球課程少的人數(shù)最多，占調查人數(shù)的32.98%。臨沂大學足球課程開設相對較少，選擇足球課程的同學較少。而且足球課程的教學手段也較為單一，這些滿足不了當代大學生對足球運動的高要求。有24.35%的同學選擇了足球開展不足。不足會使一些同學錯過對足球的接觸。20.42%的學生認為學生參與度低是影響臨沂大學足球運動開展的因素。調查發(fā)現(xiàn)學生對足球運動缺乏興趣，有的同學甚至是因為應對考試而參與的足球運動。學生本身對足球的興趣決定著學生是否愿意去參加學校所開展的足球運動。17.28%的同學認為師資力量薄弱是臨沂大學足球運動開展的問題之一。教師是整個教學過程中的實施者，臨沂大學足球教師隊伍中男女教師比例不平衡，全是男教師缺少女教師;足球教師學歷以研究生和本科為主，職稱以講師和副教授較多;而且足球教師數(shù)量太少，不能滿足同學們的上課需求。只有4.97%的同學認為足球產地設施的缺乏是影響臨沂大學足球運動開展的因素。一個好的足球場對于一個高校開展足球運動是至關重要的。臨沂大學足球場地數(shù)量少，而且缺乏五人制足球場地，場地陳舊，學生對足球場地的滿意度不高。

4 結論與建議

4.1 結論

臨沂大學五人制足球運動的發(fā)展還處于起步階段。大學足球課程和足球教師較少，五人制足球運動的普及型不高，高水平足球運動員缺乏，沒有專業(yè)的五人制足球隊。足球場地器材不足，配套設施老化，草皮損壞嚴重，不能滿足學生的運動需求。

4.2 建議

增加足球課程的開設，同時提高足球課的教學質量，應加強足球教師的業(yè)務能力，借鑒學習職業(yè)足球俱樂部的訓練方式，同時增加足球教師的數(shù)量，聘請專業(yè)的五人制足球教練員來授課。加強足球場地設施建設，改善足球運動的硬件設施，給學生一個良好的運動環(huán)境，提高學生參與足球的積極性。

（作者單位：沈陽體育學院）