劉鍵良

摘? 要：專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)關(guān)系到中職學(xué)校的精神面貌，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)成果，關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。在學(xué)校專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)中，應(yīng)突出“專(zhuān)業(yè)性”，強(qiáng)化“規(guī)范性”，追求“卓越性”，圍繞“市場(chǎng)性”。它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要求我們科學(xué)設(shè)計(jì)和嚴(yán)格管理，并在實(shí)踐中不斷探索、不斷完善。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)文化;專(zhuān)業(yè)化;規(guī)范化;卓越性;市場(chǎng)性

中國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)說(shuō)：“關(guān)于發(fā)展，三線企業(yè)依靠生產(chǎn)，二線企業(yè)依靠營(yíng)銷(xiāo)，一流企業(yè)依靠文化?！边@句話不僅適用于企業(yè)，同時(shí)也點(diǎn)出了學(xué)校在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題和發(fā)展方向。因此，也可以說(shuō)，創(chuàng)建一流的學(xué)?？课幕?，創(chuàng)建特色專(zhuān)業(yè)仍然靠文化。專(zhuān)業(yè)文化是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的綜合概括，它是所有師生的各項(xiàng)教育活動(dòng)中的物質(zhì)、制度和精神元素，通過(guò)激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

一、專(zhuān)業(yè)文化的特征

文化是人類(lèi)在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它是一種歷史現(xiàn)象，而專(zhuān)業(yè)文化，則指在一定時(shí)期內(nèi)從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研究的所有成員的價(jià)值、知識(shí)和能力系統(tǒng)以及獨(dú)特的精神風(fēng)格和行為規(guī)范。

專(zhuān)業(yè)文化可以分為三個(gè)層面：物質(zhì)、制度和精神。

物質(zhì)層面是專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)和載體。包括精心營(yíng)造的具有專(zhuān)業(yè)特色的育人環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、現(xiàn)代化的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等，用所包含的豐富文化內(nèi)涵來(lái)陶冶和凈化學(xué)生心靈。制度層面是專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)形成和發(fā)展的保證，包括各項(xiàng)規(guī)章制度、組織制度、管理制度和獎(jiǎng)懲制度。精神層面是專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的核心和靈魂，是學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程逐漸沉淀而成的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中必須把這幾個(gè)層面緊密結(jié)合。

專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的特征有二：開(kāi)放性和融合性。

專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)應(yīng)盡可能依靠專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，專(zhuān)業(yè)文化環(huán)境，讓專(zhuān)業(yè)人員能夠感受到專(zhuān)業(yè)特色，不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展和事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，無(wú)論職業(yè)如何，從業(yè)者必須實(shí)現(xiàn)知識(shí)和道德品質(zhì)的融合，只有結(jié)合高水平的職業(yè)知識(shí)和高素質(zhì)的職業(yè)道德，才能算得上是高技術(shù)的專(zhuān)業(yè)型人才。

二、專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的實(shí)施

（一）突出“專(zhuān)業(yè)化”，細(xì)化專(zhuān)業(yè)理念

專(zhuān)業(yè)理念是專(zhuān)業(yè)文化的核心，應(yīng)該要有專(zhuān)業(yè)化，吸收具有針對(duì)性地最佳內(nèi)容。如：計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，工作內(nèi)容包括程序的運(yùn)行環(huán)境操作，編程思維的引導(dǎo)和訓(xùn)練，程序代碼的編寫(xiě)，此課程是大多數(shù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為難度大的課程，因此，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的要求不僅要有熟練的計(jì)算機(jī)操作技能、扎實(shí)的程序知識(shí)、靈活的編程思維，還要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，良好的心理素質(zhì)。而這些其實(shí)就是作為專(zhuān)業(yè)教師信心、耐心、 細(xì)心、責(zé)任心的專(zhuān)業(yè)理念。

（二）加強(qiáng)“規(guī)范性”，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)

對(duì)于教師，一是教師教書(shū)育人應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，二是教師作為人民教師這一職業(yè)人的職業(yè)道德。在這兩個(gè)方面，教師都應(yīng)該帶頭樹(shù)立榜樣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也包括兩個(gè)方面，一是應(yīng)該熱愛(ài)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)， 遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī); 二是要熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)和憧憬未來(lái)的職業(yè)， 不斷培養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德。為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)的專(zhuān)業(yè)工作和專(zhuān)業(yè)行為打下“知識(shí)”和“愛(ài)”的基礎(chǔ)。

（三）追求“卓越性”，打造“雙師型”的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)離不開(kāi)優(yōu)秀地教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)生知識(shí)的獲取，素質(zhì)的優(yōu)劣，與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)密切相關(guān)。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者既是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者。中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須成為專(zhuān)業(yè)理論專(zhuān)家，成為專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)家，必須具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)能力和良好的人格魅力，成為全體師生的典范和榜樣。尤其重要的是，職業(yè)學(xué)校要辦出專(zhuān)業(yè)特色，要有一定比例“雙師型”教師，這類(lèi)教師既要豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又要有相當(dāng)熟練的實(shí)操技能。只有這樣的“雙師型”教師才能適應(yīng)中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程體系對(duì)知識(shí)適用性和實(shí)用性的要求。因此，中職學(xué)校要重視 “雙師型”教師的培養(yǎng)和引進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)向社會(huì)招聘，將一些既有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論，又有很強(qiáng)的實(shí)操技能的人充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)。也可以將本校的專(zhuān)業(yè)教師派送到企業(yè)一線，進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)踐，不斷優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須建立一個(gè)結(jié)合了老，中，青的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，并具有學(xué)術(shù)和職業(yè)頭銜，形成梯隊(duì)。在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，這支梯隊(duì)必須有良好的合作意識(shí)，要相互學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，不斷提高，只有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，才能形成優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)文化。

（四）注重“市場(chǎng)性”，營(yíng)造具有時(shí)代特色的專(zhuān)業(yè)文化

中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)市場(chǎng)的供求關(guān)系來(lái)調(diào)節(jié)，建立具有時(shí)代特色的專(zhuān)業(yè)文化。如：隨短視頻、小視頻風(fēng)靡，社會(huì)對(duì)影視制作人才的需求增大，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可注重影視后期剪輯和特效處理能力的培養(yǎng)。通過(guò)市場(chǎng)的需求調(diào)節(jié)，讓專(zhuān)業(yè)設(shè)置更有適用性，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)一步擴(kuò)展，專(zhuān)業(yè)文化內(nèi)涵更加豐富。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)文化促進(jìn)了中職學(xué)校產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，有利于充分利用社會(huì)資源來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)服務(wù)，有利于培養(yǎng)高水平高素質(zhì)的人才來(lái)服務(wù)社會(huì)。專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由于相關(guān)的理論研究還不夠深入，我們需要科學(xué)地設(shè)計(jì)和精心地建設(shè)。

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