吳慧潔

摘要：伴隨著我國社會政治經(jīng)濟的穩(wěn)步提升，科技水平在不斷攀升，我國各大領域企業(yè)也在蓬勃發(fā)展，規(guī)模不斷壯大。在我國企業(yè)發(fā)展過程之中，職工教育培訓的管理和創(chuàng)新作為促進企業(yè)進步的手段，變動尤為重要，有效提高職工教育培訓管理和創(chuàng)新的效率，可以保障我國職工教育培訓可以發(fā)揮到最大價值，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的發(fā)展，達到壯大企業(yè)規(guī)模的目的。因此本文關注到我國新形勢下，職工教育培訓創(chuàng)新與管理的現(xiàn)狀，并針對存在的問題進行分析與探討，以其能夠提出較為有效的策略，促進我國職工教育培訓的方式更好的創(chuàng)新與管理，促進我國職工教育價值最優(yōu)化體現(xiàn)。

關鍵詞：新形勢，職工培訓，管理，教育，創(chuàng)新對策

前言：

隨著經(jīng)濟全球化的深入，企業(yè)之間人才競爭越發(fā)激烈。企業(yè)管理者為了提升企業(yè)自身的經(jīng)濟效益，逐漸加大了對于職工教育的關注力度，同時加大了資金投入，注重對于職工教育的培訓學習，以其能夠滿足市場需求。我國傳統(tǒng)的職工教育在一定程度上存在較多的歷史，無法進行培優(yōu)價值最大化體現(xiàn)，因此需要對于傳統(tǒng)的職工教育培訓進行創(chuàng)新與管理，以期能夠提升相應的綜合素質(zhì)，應對現(xiàn)在人才市場中的有效競爭，促進企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。

一、分析職工教育培訓工作存在的問題

①班組管理較為松散

筆者通過調(diào)查了解到，我國職工教育培訓主要是由班組形式來進行統(tǒng)一管理，并且通過車間主任對工人進行管理工作，所以我國職工教育培訓的主要管理內(nèi)容就是進行班組管理，但是據(jù)調(diào)查了解到我國職工來源較為混雜，且時間觀念、紀律觀念等概念不強。這在一定程度上加大了車間主任的工作壓力，因此導致了相關管理效果不理想，同時車間主任的自身素養(yǎng)不高，在一定程度上所采用的管理方法較為單一，影響班組管理的水平。

②實習教學存在問題

眾所周知，建立完整的實習教學是培養(yǎng)職工工作的內(nèi)容，因此有些教育機構(gòu)和學習設備機構(gòu)逐漸加大了對于此類事情的關注程度，但是由于相對意識較為薄弱，且設備較為落后，這在一定程度上無法滿足員工實習需求，降低了實際內(nèi)容的實踐性。不僅如此，筆者通過調(diào)查還了解到實習的職工大部分文化水平較低，且所學習的能力也良莠不齊，這在一定程度上影響著實踐教學，理論無法應用于實踐，嚴重影響培訓的效果。

③培訓內(nèi)容落后

筆者通過調(diào)查了解到我國線下培訓職工的教學資料，大多是傳統(tǒng)教育教學的內(nèi)容，資料陳舊，其中知識內(nèi)容較為傳統(tǒng)且不夠新穎，并采用傳統(tǒng)教學模式。但是當今時代下伴隨著科學技術和信息化的不斷發(fā)展，這些資料不能滿足當前社會需求，因此需要加強相應的教材內(nèi)容和教學內(nèi)容調(diào)整，以期更好的促進職工，了解現(xiàn)代化知識，增強其綜合素養(yǎng)。

二、有效提升新形勢下管理職工培訓水平的對策

筆者通過調(diào)查了解到我國當下在進行職工教育培訓工作開展過程之中存在著一些問題，這些問題嚴重影響著我國職工教育培訓的實際效果，因此需要相關管理者予以高度重視，在一定程度上提出相應的解決措施，有效處理這些問題帶來的負面影響，更好的促進我國職工教育培訓工作。

①職工教育培訓的實施管理

通過調(diào)查了解到我國傳統(tǒng)的職工教育培訓主體人員，相對文化素養(yǎng)較低，同時影響著相關的培訓水平，這也就要求相關管理者在進行員工培訓主體人安排時，需要關注到主要講師的自身文化素養(yǎng)和經(jīng)驗積累，不僅如此，合理有效的安排相關人員進行職工培訓，也是一個極為重要的工程，因此需要管理者高度重視，比如在安排的時間、講師和培訓內(nèi)容方面都進行細致的安排與管理，能夠及時選擇知識經(jīng)驗較為豐富的講師來教授課堂內(nèi)容，并采取相應的鼓勵措施，激勵員工進行實際檢驗所學成果的主動性，更好地將理論與實踐相結(jié)合。不僅如此，在這個基礎之上還要定期檢查員工的培訓結(jié)果，以其能夠保障員工，可以按照相關規(guī)章制度來認真學習所學內(nèi)容更好的參加職工培訓，以備后期工作需求。

②職工教育培訓的過程和管理評估

在企業(yè)的工作規(guī)劃之中，還要注重對于職工培訓教育過程和管理以及能夠達到相應的指標，更好地完成相關工作的推進，需制定嚴格的策略，建立完整的規(guī)章制度，對于職工的日常學習狀態(tài)進行及時的記錄與跟蹤，保障每位員工都可以按照相應的學習成果來進行評估，以此來促進員工知識素養(yǎng)的快速提升，為企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展提供不竭的人才動力。

三、職工教育培訓創(chuàng)新的管理措施

①新形勢下職工教育培訓的創(chuàng)新

進行職工教育培訓的創(chuàng)新，主要從以下兩個方面來進行，首先是要明確人才和工作能力的競爭是企業(yè)內(nèi)部競爭，在競爭當中如果想占據(jù)一定地位，就需要促使相關人員樹立較好的工作態(tài)度和擁有較強的業(yè)務能力，以及能夠根據(jù)教育機制進行有效創(chuàng)新，并采取相應的發(fā)展機制，考核機制等多方面機制對員工進行評價與管理，從而促進企業(yè)建立良好的內(nèi)部人才競爭環(huán)境。其次在進行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國大部分企業(yè)職工沒有主動參與教育培訓的積極性，認為教育培訓所產(chǎn)生的收益效果不高，這在一定程度上影響了企業(yè)教育培訓工作的順利推進，因此需要提升相應的職工人員思想意識，以其能夠保障員工的積極性，參與到工作中去，更好的提升自身的技術水平。

②創(chuàng)新的職工教育培訓方式

筆者通過調(diào)查了解到我國傳統(tǒng)的職工教育方式多為講授時，這在一定程度上就影響了員工對于現(xiàn)代化技術的大量需求，無法滿足其固有的觀念與現(xiàn)代化教學技術的沖擊影響。因此這也就需要相關管理者在開展教職員工培訓方式上，要進行有效創(chuàng)新，以及能夠運用多樣的方法來進行教課。可以采用講授法，案例法，討論法，演示法等多種方式來進行授課，以其能夠提高教職員工的學習和工作積極性，更好地讓職工有直觀的感受來進行現(xiàn)場的培訓工作。

結(jié)束語：

綜合來看，我國目前形勢下，職工教育培訓過程中還存在著一些問題，急需人們解決，首先是要針對這些問題進行對策分析，以其能夠提出較為合理的對策來有效解決這些問題造成的職工教育培訓消極影響，更好地推進我國職工教育培訓內(nèi)容，促進員工提升自身的知識能力素養(yǎng)，更好地適應社會需求。在一定程度上，有利于員工的專業(yè)水平和能力的快速發(fā)展，增強企業(yè)的核心競爭力，利于企業(yè)自身的轉(zhuǎn)型和升級。

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