馬琳

摘要：隨著當今社會現(xiàn)代化水平的發(fā)展，我們追隨著世界全球化、經(jīng)濟、科技以及文化的多元化發(fā)展，我國也步入了大數(shù)據(jù)的時代。在信息化大數(shù)據(jù)的背景下，各行各業(yè)開始發(fā)展起來，人們也由最初獲取信息的渠道從報紙、電視、廣播等轉(zhuǎn)化為了計算機互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。目前在各大類高校中的專業(yè)種類也趨向多元化發(fā)展，值得注意的是，公共管理成為新興的、具有實踐意義的現(xiàn)代教育學(xué)科之一。本文就針對大數(shù)據(jù)下，我國公共管理學(xué)科的現(xiàn)代化發(fā)展進行深入研究。

關(guān)鍵詞：公共管理視學(xué)科;大數(shù)據(jù);現(xiàn)代化

近些年來，我國科技在全世界前列已占有一席之地，人們的生活水平不斷提高，對于計算機技術(shù)的應(yīng)用也變得越來越重要，信息化大數(shù)據(jù)更是深入于我國各行各業(yè)。計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展正好是促進信息化的一道強大推動力，為此，社會各界對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也變得難以分割，并使其為安全生產(chǎn)、生活學(xué)習提供保護屏障。為了確保我國公共管理學(xué)科進一步提升，將其積極與大數(shù)據(jù)技術(shù)進行結(jié)合，促進可持續(xù)發(fā)展。

一、公共管理學(xué)科的相關(guān)概述

1.1公共管理的概念

所謂的公共管理理論，是指以政府為主導(dǎo)的各種公共服務(wù)部門、事業(yè)單位等進行治理的方式和能力。公共管理整合了來自社會各界的力量，并融合了政治、經(jīng)濟、法律等各方面的手段加以約束。其作為一種社會活動，是現(xiàn)代化管理模式的一種。但該管理模式與其他企業(yè)的管理模式存在諸多不同之處，也是其特殊性所在。公共管理的主體一般專指政府及其相關(guān)組織，但隨著多元化發(fā)展，也包含了一些非政府組織的加入。并且它只管理社會公共事務(wù)，不針對個體或某一企業(yè)，面向社會全體。除此之外，它不僅可以運用公共手段，還可以運用私有手段進行管理，涵蓋范圍較廣。

1.2 公共管理學(xué)科的性質(zhì)

公共管理學(xué)科是為了加強公共管理的實際應(yīng)用展開的教育科目，也是近幾年被各大高等院校所普及。該種學(xué)科不同于之前的公共管理學(xué)，它是各個領(lǐng)域管理學(xué)的統(tǒng)稱，涉及的范圍廣泛，不僅包括經(jīng)濟、政治的管理學(xué)，還包括了教育、工商各類型的管理學(xué)研究。由于其屬于獨立領(lǐng)域，所以國內(nèi)外對其性質(zhì)在定性上一直存在爭議。結(jié)合我國具體實際以及其本質(zhì)特征，可以看出，公共管理學(xué)科屬于一種具有實踐意義的學(xué)科，實用性極強，整個教育教學(xué)過程大多有實踐進行展開和結(jié)尾。其中，在教學(xué)過程還會融合到心理學(xué)等跨專業(yè)的學(xué)科，使其綜合性更強。就我國目前來看，大多數(shù)的高校在繼續(xù)此學(xué)科的教學(xué)時，偏向政治角度多一些，主要為了滿足我國國情以及社會發(fā)展需要，體現(xiàn)出本土化特征。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)概述

所謂的大數(shù)據(jù)，是IT行業(yè)的專業(yè)術(shù)語，大數(shù)據(jù)是需要新處理模式才能聚與更強的決策力來適應(yīng)龐大的信息資產(chǎn)。麥肯錫全球研究所也給出了對“大數(shù)據(jù)”的定義，大致是指一種超大規(guī)模的數(shù)字信息，包括對信息的獲取、信息儲存、信息的管理等方面都大大超過傳統(tǒng)數(shù)據(jù)收集庫的新技術(shù)。人們對大數(shù)據(jù)的理解都比較片面，都簡單認為大數(shù)據(jù)就是一個超大的信息資源存儲系統(tǒng)。但其實大數(shù)據(jù)比傳統(tǒng)數(shù)據(jù)信息收集優(yōu)秀之處是在于它對海量信息進行專業(yè)化的分析和處理過程，及對數(shù)據(jù)信息的加工能力，使數(shù)據(jù)信息更加科學(xué)合理、便于我們應(yīng)用。

當今時代是新媒體盛行的時代，各種傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式逐漸的被網(wǎng)絡(luò)技術(shù)代替，信息化的時代也悄然到來。在這個網(wǎng)絡(luò)新媒體盛行的時代，我國對各個領(lǐng)域的管理工作也提出更高的要求。所以，對當前公共管理學(xué)科的教育，必須對各個方面、各個環(huán)節(jié)進行充分的研究考量，不僅包括對過去和現(xiàn)在的分析，還要對未來各部分的發(fā)展趨勢進行探討，調(diào)整及優(yōu)化。這項工作繁雜且任務(wù)巨大，所需的數(shù)據(jù)信息十分廣泛，在傳統(tǒng)方式已經(jīng)不能滿足社會需求的背景下，通過借助大數(shù)據(jù)的推動力，從而更加高效的推進公共管理學(xué)科的順利開展。

三、公共管理學(xué)科在大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展策略

3.1形成特色化學(xué)科模式

該策略主要是為了使公共管理學(xué)科在有機融合大數(shù)據(jù)的過程中，懂得舍取，要善于揚長避短，在此基礎(chǔ)上，發(fā)展符合自己的特色化學(xué)科教育體系。各所公共管理的高等院校在進行該學(xué)科教育時，要積極結(jié)合自身實際特點，并突出自身閃光點，這樣不僅可以做到吸引人才，還能促進該學(xué)科的快速進步。除此之外，還要掌握大數(shù)據(jù)的特征，靈活改進和創(chuàng)新其專業(yè)化優(yōu)勢，為該學(xué)科的本土化發(fā)展提供有力保障。

3.2樹立大管理學(xué)意識

在對該學(xué)科進行發(fā)展過程中，要培養(yǎng)出大管理學(xué)的意識，即要將一切活動等都納入研究范圍，降低研究對象的局限性，這樣可以提高管理學(xué)科整體上的規(guī)模，有助于管理學(xué)科體系的建立和完善。將所有有關(guān)管理學(xué)的教學(xué)科目進行系統(tǒng)的研究，可以更好的對比出各個管理學(xué)的優(yōu)勝劣勢，有助于研究者在這個個過程中得出更加高水平的改善方案。比如，當前我國在管理學(xué)發(fā)展中，多以工商管理為主要內(nèi)容，這就限制了大管理學(xué)理念的發(fā)展，現(xiàn)有的管理方式也缺乏延展性，不能全方位、多角度的對學(xué)科進行優(yōu)化。

3.3分析地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求

更為關(guān)鍵的，在對該學(xué)科繼續(xù)寧研究和發(fā)展時，一定不能忽視了其本土化發(fā)展原則，所做出的結(jié)論一定要滿足社會發(fā)展需要。因為公共管理的社會性、實用性，不會被時代趨勢變化而失效，所以為了更好的為新時期起到促進作用，就要積極與地方經(jīng)濟的具體現(xiàn)狀相包容，并為其帶來必要價值。

四、結(jié)束語

綜上所述，大數(shù)據(jù)的信息化時代給我們提供了極大的便利，為我國教育事業(yè)中公共管理學(xué)科的發(fā)展也起到了推動作用。因此，要想使該學(xué)科獲得更好的提升，更高效的應(yīng)用于管理工作中，一定要與時俱進，提高對大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用，借助其為國家戰(zhàn)略帶來的重大價值這一特點，為國家以及社會的發(fā)展貢獻自身價值。

參考文獻：

[1]曹峰;謝矜;彭睿;回顧與展望：面向中國特色、世界一流的公共管理學(xué)科建設(shè)——清華大學(xué)公共管理學(xué)院成立20周年暨公共管理學(xué)科建設(shè)回顧與展望論壇會議綜述[J];公共管理評論;2020年03期

[2]于小強;羅梁波;新時代的公共管理學(xué)科轉(zhuǎn)型——公共治理青年論壇岳麓山倡議[J];甘肅行政學(xué)院學(xué)報;2018年05期

[3]季哲;全國農(nóng)林水院校公共管理學(xué)科發(fā)展協(xié)作組成立大會暨中國農(nóng)村公共管理學(xué)科高峰論壇在湖南舉行[J];中國行政管理;2019年01期