劉戰(zhàn)

摘要：幼兒時(shí)期是兒童學(xué)習(xí)鋼琴基本演奏技藝與學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，鋼琴教師在教學(xué)實(shí)踐的過程中應(yīng)當(dāng)注重幼兒鋼琴演奏興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒獨(dú)立演奏鋼琴技藝打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文筆者就兒童初學(xué)鋼琴時(shí)所面臨的問題進(jìn)行了深入地探究，并且提出了具體地教學(xué)策略，希望能為相關(guān)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：兒童;初學(xué);鋼琴;教學(xué)策略

引言：

隨著音樂素質(zhì)教育地不斷深入，很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到樂器在培養(yǎng)兒童氣質(zhì)、鍛煉兒童學(xué)習(xí)能力、拓寬兒童學(xué)習(xí)視野地重要作用，“樂器之王”鋼琴逐漸成為廣大兒童以及家長的首要之選。初學(xué)鋼琴的兒童年齡集中在5-6歲，這是他們智力發(fā)育以及習(xí)慣培養(yǎng)的“黃金階段”，此階段的基礎(chǔ)是否牢固將對(duì)兒童今后的鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。本文筆者主要從家長、教師以及兒童三個(gè)方面對(duì)如何培養(yǎng)兒童的鋼琴技藝進(jìn)行闡述。

一、鋼琴學(xué)習(xí)中所要考慮的具體要素

（一）樂器的選擇

鋼琴在西洋樂器中有“樂器之王”的美稱。它是由88個(gè)琴鍵（52個(gè)白鍵，36個(gè)黑鍵）和金屬弦音板組成的一種鍵盤樂器。由此決定了它美妙獨(dú)特的音色，學(xué)琴者應(yīng)該靜心把生活中大部分樂器（中、西樂器）的音色都仔細(xì)聆聽多次，最終發(fā)現(xiàn)鋼琴音色是自己的最愛，即具備了學(xué)琴的第一要素。

（二）適合的年齡

學(xué)琴者應(yīng)達(dá)到適合的年齡，筆者個(gè)人認(rèn)為小孩學(xué)琴的最佳年齡是五歲左右。太小的孩子是不適合練琴的（神童除外），因?yàn)榫毲偈切枰邆湟恍┗镜纳眢w條件，這其中包括要有一定的手指的發(fā)育程度和肌肉能力，小孩的大腦也應(yīng)該具備一定的認(rèn)識(shí)能力，最起碼要能夠認(rèn)識(shí)五線譜。

（三）專業(yè)老師的測試

在學(xué)琴之前一定要考察好的老師情況，比如說老師的教齡，演奏水平和教學(xué)水平，在對(duì)待小孩學(xué)琴上面，特別還要留心老師是否有耐心和懂得一些基本的兒童心理學(xué)。

當(dāng)選擇好老師之后，必須要讓老師對(duì)學(xué)生做一個(gè)專業(yè)的學(xué)前測試：①音準(zhǔn)測試;②節(jié)奏測試;③樂感測試（簡單歌曲的模唱）;只有通過教師的專業(yè)測試后方能學(xué)琴。

（四）經(jīng)濟(jì)能力

學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)琴時(shí)，家長在經(jīng)濟(jì)上的開銷也要有所準(zhǔn)備。第一：鋼琴的費(fèi)用，一臺(tái)鋼琴一般在1萬到3萬之間;

第二：老師所收學(xué)費(fèi)大概是100-400元/課時(shí)，上課時(shí)間一般是一周一課時(shí)（50分鐘左右），每月4次;

（五）練琴的精力和環(huán)境

學(xué)生學(xué)琴過程中都會(huì)有家庭作業(yè)，一般開始都很難獨(dú)自完成，這樣就需要家長的監(jiān)督和配合。尤其是對(duì)初學(xué)鋼琴的小孩更需要家長幾乎每天在旁邊的陪練。這就需要家長有一定的時(shí)間和精力。一般小孩練琴時(shí)間為每天一小時(shí)左右，可以分兩次練，但一旦練琴則必須專注、專心（立志從事鋼琴專業(yè)者，練琴時(shí)間為每天至少3小時(shí)以上）。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有情緒不穩(wěn)定、焦躁、不愿練琴等等情況，偶爾還會(huì)與家長有一定沖突，這時(shí)就需要家長的耐心開導(dǎo)和陪伴，營造和睦的家庭氣氛耐心鼓勵(lì)小孩堅(jiān)持下去，從而穩(wěn)定學(xué)生的情緒，緩和學(xué)琴的矛盾，讓孩子繼續(xù)堅(jiān)持練琴。等等這些皆為學(xué)習(xí)鋼琴應(yīng)該具備的條件。

二、夯實(shí)兒童鋼琴演奏基礎(chǔ)的教學(xué)策略

（一）夯實(shí)兒童鋼琴演奏基本技藝，培養(yǎng)兒童正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

識(shí)譜是兒童在接觸鋼琴演奏必須要面對(duì)的環(huán)節(jié)，這對(duì)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的快慢以及彈奏的準(zhǔn)確性具有重要的影響。教師在教學(xué)的過程中要考慮兒童的認(rèn)知能力，在教兒童識(shí)譜的過程中可以五線譜中的“間”生動(dòng)地比喻為兒童所熟悉的“房間”，“線”比作墻。而“音符”則為住在房間里的“人”，這種教學(xué)方式更有利于兒童理解。

坐姿對(duì)兒童鋼琴演奏具有之間的影響，坐姿的正確與否也會(huì)影響兒童的身體發(fā)育，因此必須糾正兒童錯(cuò)誤的坐姿，提升鋼琴教學(xué)效果。首先，為了保證兒童坐在琴凳上的穩(wěn)定性，應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)兒童作在琴凳的中間位置，彈奏時(shí)雙腳不能懸空，必要時(shí)可以為兒童準(zhǔn)備一個(gè)小板凳作為腳墊。在兒童掌握踏板的使用技巧后，兒童就可以自由的保持身體平衡;其次，手型的正確與否會(huì)影響鋼琴聲音的飽滿度，兒童在彈奏鋼琴時(shí)要保持手臂自然下垂，此外，手腕和琴鍵基本要保持在同一水平面上。

（二）激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)兒童獨(dú)立進(jìn)行鋼琴演奏

首先，教師應(yīng)當(dāng)積極拓寬兒童欣賞音樂的途徑，讓學(xué)生感受到音樂帶來身心上的愉悅與震撼，提高兒童對(duì)演奏鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。

其次，鋼琴學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的表演性，經(jīng)常讓兒童參與表演可以在很大程度上提高兒童的音樂表現(xiàn)力，并且有助于培養(yǎng)兒童的鋼琴演奏技藝。

最后，教師在教學(xué)的過程中要富有激情，啟發(fā)兒童在鋼琴演奏中挖掘音樂的美感，引導(dǎo)兒童全身心地投入到鋼琴演繹地過程中。

結(jié)束語：

總而言之，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)兒童鋼琴演奏習(xí)慣以及激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的重要階段。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到提升兒童鋼琴演奏能力以及音樂素養(yǎng)的目的。

參考文獻(xiàn)：

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