占金懷 劉太軍

習(xí)近平總書記指出：“處理好黨建和業(yè)務(wù)的關(guān)系，就要堅持黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查?！睂W(xué)校要做好教育教學(xué)工作，辦好讓人民滿意的教育，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在于要切實加強基層黨組織的建設(shè)，創(chuàng)新黨建工作方式，充分發(fā)揮黨的引領(lǐng)作用，建設(shè)一支具有堅定理想信念的高素質(zhì)教師隊伍。

爭先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

黨員是黨的基層組織最基本的構(gòu)成要素，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，在很大程度上取決于黨員隊伍建設(shè)的狀況，取決于黨員隊伍的先鋒模范作用的發(fā)揮。通過大力開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，學(xué)校從思想上、組織上、作風(fēng)上充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用實際行動塑造優(yōu)秀教育工作者的形象。

爭做師德模范。學(xué)校組織學(xué)習(xí)先進人物事跡，堅定教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的信念;要求黨員教師講一堂主題黨課，讓黨員在備課中三省吾身，在講課中強化黨性意識，增強黨員光榮感、責(zé)任感和使命感;開展道德講堂活動，讓優(yōu)秀黨員談師德體會，分享師德感悟，引領(lǐng)教師進一步加強自身師德修養(yǎng)，努力成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。在活動中，學(xué)校展示教師身邊的優(yōu)秀黨員形象，樹立黨員標(biāo)桿，充分發(fā)揮黨員模范引領(lǐng)作用。

爭做業(yè)務(wù)先鋒。引導(dǎo)黨員教師積極主動參加公開課、課堂教學(xué)評比、教學(xué)基本功比賽等活動，努力營造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實的氛圍，使黨員教師爭做業(yè)務(wù)精湛的先鋒，快速專業(yè)化成長，成為教師榜樣。

爭做教改先鋒。引導(dǎo)黨員教師通過參與課題研究、校本教研、研究性課程開發(fā)等活動，倡導(dǎo)黨員教師帶頭立足課堂教學(xué)、落實教學(xué)常規(guī)，帶領(lǐng)教師鉆研教材，研究新課程，加強教學(xué)反思，爭做教育教學(xué)改革的先鋒，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮示范帶頭作用。

搭建平臺，促進青年教師成長

目前，學(xué)校青年教師占比較大，學(xué)?？焖侔l(fā)展要依靠青年教師快速成長。為促進青年教師成長，學(xué)校不斷加強對青年教師的培養(yǎng)力度，進一步發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用，引領(lǐng)青年教師積極向黨組織靠攏，吸納優(yōu)秀青年教師加入學(xué)校黨組織，壯大黨員的隊伍。

做實、做細(xì)青年教師培訓(xùn)工作，細(xì)致規(guī)劃、強化實踐、完善考評，提高青年黨員教師的綜合素質(zhì)和整體水平。選擇師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較強指導(dǎo)能力的黨員教師作為青年教師的導(dǎo)師，以老帶新，使青年教師干有方向，學(xué)有榜樣，盡快提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校幫助青年教師分析自身不足，根據(jù)所學(xué)專業(yè)、所任學(xué)科和自身實際，制定個人發(fā)展規(guī)劃，為青年教師提供向名師學(xué)習(xí)的機會及展示舞臺，快速提高青年教師的黨性修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

搭建幸福支點，營造良好工作氛圍

《黨章》中黨員義務(wù)第二條中明確提出：“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用?！惫伯a(chǎn)黨員必須要做好自己的本職工作，并且在做好本職工作中起先鋒模范作用，成為全體教師學(xué)習(xí)的榜樣。因此，學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用，在全校倡導(dǎo)“多一份任務(wù)，多一份貢獻、多一份光榮”，努力營造“工作著、拼搏著、快樂著”的工作氛圍。

豐富課余生活。學(xué)校組織教師成立跳繩組、羽毛球組、乒乓球組、健身操組等活動小組，以校黨支部為依托，以黨員活動室為主陣地，讓黨員帶領(lǐng)教師開展文體活動，鍛煉身體，緩解壓力，培養(yǎng)團隊精神，豐富教師課余生活，提升教師職業(yè)幸福感。

開展教育活動。通過開展教師聯(lián)誼會、外出參觀學(xué)習(xí)、讀書分享會、思想交流會、主題黨課等各類豐富多彩的專題活動，拓寬教師視野，提升教師綜合素養(yǎng)，減輕他們的工作壓力，讓教師在活動中感受快樂，在活動中接受思想教育，提升教師黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過黨員大會、民主生活會評議優(yōu)秀黨員、教育教學(xué)能手、評選優(yōu)秀黨員等活動，突出黨員教師的榜樣引領(lǐng)作用，傳導(dǎo)正能量。

建設(shè)人才隊伍，推進“人才強教”戰(zhàn)略

為進一步加強學(xué)校人才隊伍建設(shè)，學(xué)校大力推進“人才強教”戰(zhàn)略，促進學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，實施一系列人才培養(yǎng)計劃，促進教師專業(yè)快速發(fā)展。

開展課堂展示。深入開展“我的課堂，我的舞臺”課堂展示活動，讓黨員教師的每一堂課都成為“公開課”，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和同事“推門聽課”成為常態(tài)，讓黨員教師在自我展示中不斷進步，為青年教師的觀摩學(xué)習(xí)提供更便利的平臺。

強化校本研修。進一步增強教科研工作的實效性，以優(yōu)秀黨員教師為教研組長，分學(xué)科組建3-5人的校本研修小組，進一步強化黨員教師先進性和模范帶頭作用，在校本研修中強化教師教研意識，帶領(lǐng)教師積極主動在課堂實踐中研究教學(xué)理論，用理論研究指導(dǎo)課堂教學(xué)，使學(xué)校教育教學(xué)工作得到高質(zhì)量發(fā)展。

引領(lǐng)教學(xué)工作，樹立黨員標(biāo)桿

學(xué)校組織優(yōu)秀黨員積極認(rèn)領(lǐng)“黨員責(zé)任班”，讓優(yōu)秀黨員主動擔(dān)任“黨員責(zé)任班”班主任和課任教師，將“黨員責(zé)任班”作為學(xué)校教學(xué)工作的試驗田，在實踐中積極探索符合學(xué)生特點、行之有效的班級管理方法，構(gòu)建學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體，并以此為標(biāo)桿，充分發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，促進學(xué)校形成濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍。黨員干部團結(jié)一致，率先垂范，除積極認(rèn)領(lǐng)各自分管的工作外，還人人代課，班子成員積極參加教研組，發(fā)揮示范引領(lǐng)和表率作用。在黨員教師的帶動下，教師自覺對標(biāo)看齊，積極認(rèn)領(lǐng)教學(xué)任務(wù)。

歷史見證初心，使命鑄就未來。學(xué)校堅持“為鄉(xiāng)村孩子插上理想的翅膀，為孩子的終生幸福播撒希望”的辦學(xué)追求，以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”為辦學(xué)理念，竭力辦人民滿意的學(xué)校。

責(zé)任編輯/陳殷