喬永玲

【摘要】英語(yǔ)是一種通用的交流語(yǔ)言，隨著全球化密切發(fā)展，英語(yǔ)在日常生活中的使用日益頻繁。新課程提出要增加高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)量，高中英語(yǔ)教育應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在新課程改革的背景下，本文從相關(guān)理論和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，針對(duì)現(xiàn)狀、問(wèn)題和策略提出了一系列有針對(duì)性的教育建議，研究出最合適的閱讀教育策略。

【關(guān)鍵詞】新課程;高中英語(yǔ);閱讀教學(xué);策略

隨著全球化深入到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，英語(yǔ)的使用已成為一種普遍現(xiàn)象，英語(yǔ)教學(xué)具有重要意義，因此英語(yǔ)教學(xué)必須進(jìn)行改革。眾所周知，高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是一個(gè)重要的組成部分。鑒于目前的教育狀況，國(guó)家開(kāi)始改革新的教學(xué)大綱，還建議教育部采取一切必要措施，確保所有學(xué)生都能接受基礎(chǔ)教育。在高中階段，閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的主要方向之一，在新課程中，英語(yǔ)教師也應(yīng)予以重視。根據(jù)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的一部分，英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革在一定意義上起到了決定性作用。

一、高中英語(yǔ)教育現(xiàn)狀分析

第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)沒(méi)有被激活。目前，高中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生往往表現(xiàn)出消極的閱讀興趣，這不利于他們培養(yǎng)良好的閱讀能力和融入國(guó)際社會(huì)的能力。教師只有注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，采取有效措施提高學(xué)生的積極意識(shí)，才能使學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，更好地理解語(yǔ)意及語(yǔ)法和基本思想的表達(dá)，成功完成知識(shí)的自我消化，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加主動(dòng)。

第二，對(duì)閱讀沒(méi)有足夠的興趣。由于中學(xué)英語(yǔ)閱讀是對(duì)學(xué)生能力的最大考驗(yàn)之一，閱讀不可避免地會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)閱讀失去信心，因?yàn)樗茈y閱讀，反過(guò)來(lái)又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣。有效提高學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生的閱讀能力和英語(yǔ)水平打下基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效對(duì)策。

第三，沒(méi)有獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，課堂無(wú)趣。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以了解到學(xué)生閱讀成績(jī)差往往是由于他們的實(shí)際閱讀能力差，在實(shí)際的閱讀過(guò)程中已經(jīng)掌握了這些知識(shí)，僅僅依靠詞匯來(lái)提高他們的閱讀能力是不夠的。因此，教師只有將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有效結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中遇到生詞，也能根據(jù)自己的語(yǔ)言能力準(zhǔn)確地猜出詞意，減少閱讀的障礙，掌握大量的閱讀技能，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的閱讀能力。

第四，教師繼續(xù)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。這些機(jī)械的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到厭倦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加學(xué)生的詞匯量，對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力并沒(méi)有較大幫助。這種傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已不適應(yīng)時(shí)代的需要，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

二、高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性及意義

在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的閱讀能力對(duì)其英語(yǔ)成績(jī)有顯著影響。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試的題目都是以閱讀為基礎(chǔ)的，學(xué)生的成績(jī)依據(jù)能力而各不相同。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)測(cè)試的所有任務(wù)都是檢查學(xué)生的閱讀能力。閱讀各種英語(yǔ)書(shū)籍，讓學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在真實(shí)的閱讀中享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，閱讀對(duì)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。

在課程變革的背景下，英語(yǔ)的發(fā)展既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。因此，在教育過(guò)程中，教師必須根據(jù)學(xué)生受教育的實(shí)際情況，考慮學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，制定適合學(xué)生的針對(duì)性教育。使用成功的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，并加以變通。這將有助于為教學(xué)策略提供科學(xué)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

三、高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的具體方法

1.教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?/p>

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，學(xué)生通常接受機(jī)械教育。但是，這種模式需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，卻沒(méi)有得到預(yù)期的結(jié)果。因此，有必要改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，使他們真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這將有助于從根本上解決與傳統(tǒng)教育模式有關(guān)的問(wèn)題。

2.使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的努力。目前，中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣相對(duì)較低，尤其是閱讀方面。甚至很多學(xué)生都不喜歡英語(yǔ)。這降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，英語(yǔ)教師要注意學(xué)習(xí)學(xué)生的閱讀興趣，可以增加學(xué)生的閱讀活動(dòng)，讓他們覺(jué)得閱讀英語(yǔ)是有意義的，他們用課余時(shí)間積極地閱讀英語(yǔ)，提高閱讀興趣。

3.通過(guò)加強(qiáng)課外活動(dòng)，提高英語(yǔ)能力

英語(yǔ)不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在高中階段，學(xué)生必須學(xué)習(xí)必要的科目和額外的課余任務(wù)。許多學(xué)校采取增加課時(shí)來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，不利于最佳學(xué)習(xí)環(huán)境的形成。因此，學(xué)校最好讓學(xué)生有固定的時(shí)間，進(jìn)行對(duì)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)有幫助課外活動(dòng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)閱讀是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要工具。在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，教師必須特別注意英語(yǔ)教學(xué)。此外，應(yīng)該教學(xué)生一些基本的閱讀技巧。因此，要求教師將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與學(xué)生的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的興趣。此外，教師必須改變對(duì)教學(xué)的傳統(tǒng)態(tài)度，學(xué)會(huì)組織英語(yǔ)課外活動(dòng)。這將增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。英語(yǔ)閱讀教育是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和難點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的重要手段。為了在英語(yǔ)教學(xué)中取得良好的成績(jī)，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的英語(yǔ)閱讀教學(xué)，尋找提高英語(yǔ)教學(xué)有效性的方法。

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（內(nèi)蒙古呼和浩特市和林縣第一中學(xué) 011500）