王森

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化水平的快速增長(zhǎng)，也提高了高校教育的水平和質(zhì)量，各高校教師作為思想政治教育工作的實(shí)行者，應(yīng)該做到跟進(jìn)時(shí)代的步伐，根據(jù)時(shí)代的變化更正管理方法，及時(shí)改變工作方式。隨著多媒體信息和技術(shù)的廣泛使用，人們來(lái)到了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這也使高等學(xué)校的教育思想工作帶來(lái)了多重的影響。總之，新媒體融入到大學(xué)生思政教育中的趨勢(shì)是教育模式不斷優(yōu)化的見證。本文將就新媒體的特點(diǎn)進(jìn)行綜合概括和作用發(fā)揮，從新媒體的特點(diǎn)出發(fā)，分析總結(jié)在大學(xué)生思政教育中新媒體發(fā)揮作用的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;思政教育;新媒體

前言：作為一種全新的數(shù)字化媒體，新媒體的種種優(yōu)勢(shì)不斷的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，同樣順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在多媒體化的時(shí)代下將新媒體融入大學(xué)課堂教學(xué)中，也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂的積極性，一定程度上活躍了學(xué)生的思維，進(jìn)一步促進(jìn)了大學(xué)生思政教育的展開，進(jìn)而提高我國(guó)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。將新媒體融入到大學(xué)思政教育中是新課改要求下革新教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展教育理念的必然趨勢(shì)。

一、新媒體優(yōu)勢(shì)融入思政教育的作用

所謂新媒體，即相對(duì)于例如電視機(jī)、報(bào)紙等的舊媒體的一種全新的媒體形式，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的中心地位逐漸讓位于新媒體，如今微信、微博、移動(dòng)客戶端逐漸融入到人們的生活和工作中，新媒體較傳統(tǒng)媒體而言，具有傳播及時(shí)、高速、便利、廣泛、不受時(shí)空限制等特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)廣泛的、交互式信息和娛樂(lè)服務(wù)的一種傳播和服務(wù)，極大的提高了人們對(duì)于信息傳播的質(zhì)量、速度需求，而這些特點(diǎn)也能夠有效的彌補(bǔ)傳統(tǒng)的教育模式中的不足，利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，革新大學(xué)生思想政治教育，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（一）新媒體傳播具有即時(shí)性

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使教師對(duì)學(xué)生的管理不在受時(shí)間和地區(qū)的影響。以前教師和學(xué)生需要約時(shí)間當(dāng)面交流，現(xiàn)在可以通過(guò)多媒體的方式進(jìn)行交流。教師可以建立多媒體平臺(tái)，如在微博發(fā)表帖子向?qū)W生做長(zhǎng)期的思政工作，即時(shí)的方法可以利用QQ或微信聊天等與學(xué)生加強(qiáng)交流。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教師可以開展多種形式的交流方式，使教師有效的掌握學(xué)生的思想情況，提高了雙方互動(dòng)的頻率，加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的師生關(guān)系。同時(shí)大學(xué)生不僅僅是被管理人員，同時(shí)也是活動(dòng)的參與者。

人們通過(guò)新媒體能夠?qū)F(xiàn)場(chǎng)信息及時(shí)發(fā)布并傳播。而新媒體信息傳播的即時(shí)性在大學(xué)生思政教育課堂中，能夠保障教師能夠第一時(shí)間找到最新的課堂案例，并在廣泛的多媒體中發(fā)掘豐富的教學(xué)資源，大大縮短了教師與學(xué)生獲得信息的的時(shí)間和周期，極大地方便了師生的教學(xué)和溝通，提高了教學(xué)過(guò)程中的效率。

（二）新媒體涵蓋多元性信息

新媒體之所以能夠迅速在整個(gè)社會(huì)得以發(fā)展，是因?yàn)閹缀醴纤腥说男枨?，微博、微信等媒體平臺(tái)深入到了人們的生活中，成為人們獲得和發(fā)布信息的必需品，這是由于新媒體具有多元性，海量的信息存儲(chǔ)在多媒體中，而人們只需要通過(guò)新媒體平臺(tái)就可以檢索到所需要的信息，學(xué)生也可以借助新媒體獲得知識(shí)，教師也可以通過(guò)將新媒體運(yùn)用于大學(xué)生思政教育工作，利用新媒體的多元化特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓原本枯燥的教材知識(shí)更加豐富和多元，可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在培養(yǎng)學(xué)生思想品德的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面化、個(gè)性化發(fā)展。

二、在大學(xué)思政教育中發(fā)揮新媒體作用的策略

（一）革新思政教師的教學(xué)教育理念

較其他學(xué)科來(lái)看，高校的思政教學(xué)教師年齡普遍較大，在多年的教學(xué)過(guò)程中，也更傾向于選擇傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課，甚至在生活中對(duì)于新媒體的接觸也較少，更無(wú)法利用新媒體，充分發(fā)掘新媒體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮新媒體作用，將其有效地融入到思政教學(xué)過(guò)程中，處于涉世未深階段的大學(xué)生，心里雖然逐漸成熟，但仍然容易受到互聯(lián)網(wǎng)一些消極的負(fù)面影響，久而久之就會(huì)使大學(xué)生的價(jià)值觀與科學(xué)的產(chǎn)生偏差。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想上的正確指引。并堅(jiān)持貫徹馬克思主義道路，為學(xué)生建立良好正確的價(jià)值觀。

（二）提高新媒體教學(xué)的針對(duì)性

發(fā)揮新媒體的作用，利用新媒體教學(xué)并非僅僅使用新媒體技術(shù)作為教學(xué)手段，而是要借助新媒體向?qū)W生傳播教材知識(shí)的同時(shí)，還可以將知識(shí)融入到學(xué)生的思想當(dāng)中，進(jìn)而付諸于行動(dòng)。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重提高新媒體教學(xué)的針對(duì)性和有效性，保障新媒體參與的思政教學(xué)教育能夠針對(duì)有效的圍繞學(xué)生的思想理念展開，充分提高學(xué)生的課堂參與度。例如教師可以通過(guò)新媒體技術(shù)開展思政話題演講、通過(guò)新媒體平臺(tái)加強(qiáng)師生間思政知識(shí)討論與生活實(shí)踐的溝通，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷的深入了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，將其融入到課堂教學(xué)設(shè)置中。總之，通過(guò)了解學(xué)生需求和興趣來(lái)改善教學(xué)環(huán)境，教師可以進(jìn)一步提高新媒體教學(xué)的針對(duì)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂效率。

結(jié)語(yǔ)：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體作為一種具有傳播及時(shí)與廣泛性優(yōu)勢(shì)的全新媒體形式，在不斷的影響著人們的生活和交流方式。對(duì)于教學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，也有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式下思政教育的枯燥性缺陷，利用新媒體，充分發(fā)揮新媒體信息傳播的即時(shí)性、多元性與廣泛性的特點(diǎn)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深入到思政課堂學(xué)習(xí)中。提升高校思政教學(xué)效率，提高高校思政教育的質(zhì)量，能夠保障學(xué)生們的思想品行的培養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)的身心全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，也為社會(huì)培養(yǎng)出具有健康德行的優(yōu)秀人才。

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[3]楊光紅，新媒體在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用分析[J]，《人文之友》，2019（07）.

課題項(xiàng)目：2016南京郵電大學(xué)黨委宣傳部、思想政治工作研究會(huì)主辦（課題編號(hào)：XC2016008）。

（南京郵電大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院 江蘇南京 210000）