苗陳陳
【關(guān)鍵詞】 ?行動障礙 ? 自卑 ?孤獨
一.案例介紹
2012年夏天,班上來了一位新同學。大大的眼睛,干凈的臉龐,很漂亮,卻總感覺少了點生氣,神色有些疲憊和悲傷。這是個特別的女孩,由于早產(chǎn)先天右腿發(fā)育不良,走路一拐一拐,每一步都走的十分艱難。
她來學校第一天, 我讓她向同學們做個自我介紹。她想走到講臺上,因為腿使不上勁,一下摔倒在講臺上了。我和同學們嚇壞了,趕緊扶她起來。她不好意思地笑了笑,對我說:“老師,我沒事?!边@堅強不服輸?shù)男θ葑屛腋袆?,也讓我心疼?/p>
下課后,她過來問我:“老師,我的成績是不是我們班最差的???” 她的成績確實是班級最低的,因為班上學生成績比較好,她很擔心在班級學習跟不上。我不想讓她難過,避開了她的問題,說道:“過去的成績就讓它過去吧。你已經(jīng)是高中生了,有了新的開始,不要再想著過去了,努力做好當下,才是最重要的?!甭犃宋业脑?,她如釋重負地松了口氣,用力點了點頭。
有一天晚自習,體育委員讓大家下去站隊排隊型。經(jīng)過教室時,我發(fā)現(xiàn)她一個人趴在教室的桌子上抽泣。我知道,因為行動不方便,她升旗禮,跑操,體育課都不能和同學一起活動,沒有朋友,不能出去玩,肯定難過了。
我把她叫起來,問她:“紫欣,你有沒有聽過一句話?”她有點疑惑。我看著她的眼睛說:“上天是公平的。他為你關(guān)上一扇門,同時也為你打開了一扇窗。雖然你不能和大家一起玩耍,但你卻有了更多時間安心在教室里學習,意外地獲得了寶貴的時間,你可以在學習上做的更好??!同學們一樣會敬佩你,喜歡你的!”她想了想,開心地笑了。從那以后,我總會在體育課,課間操時,看到她在教室里苦讀地身影。
很快,第一次月考結(jié)束了。她從班級最后一名一躍成為50名,進步了10名!她很開心,不住地說:“太意外了!沒想到自己進步這么快!”我笑了笑,告訴她:“老師可早就猜到了。記住付出總會有回報!”
月考后,班級要進行小組長挑選組員制度。紫欣因為不愛回答問題,不能為小組爭光而落選。她很焦急地問我怎么辦。我知道,該是讓她學習自立的時候了。我對她說:“你想加入哪個組,就主動和哪個組長申請,大膽點,會有組長接納你的。”
她猶猶豫豫地去找了第二組組長,做了很多保證,第二組組長終于同意了,她非常開心!晚自習我經(jīng)過他們座位時,正好聽到這樣對話……“你要是加入我們組,一定要好好學習?。 ?紫欣感激地看著組長,不住地點頭答應:“嗯。嗯?!眱蓚€孩子認真的表情讓我想笑又覺得十分可愛。紫欣終于有伙伴了。
這件事后,紫欣更自信了,她開始明白“主動”是實現(xiàn)夢想的最佳武器?,F(xiàn)在,我經(jīng)常看到她在課堂舉手回答問題,和同學的關(guān)系也融恰了起來,常??梢钥吹剿樕蠏熘_心地笑容。
期末考試后,她已成為班級的39名,成為班級進步最大的學生。學校召開表彰大會時,她自信地走上領(lǐng)獎臺。這一次她沒有摔倒,雖然步伐緩慢,但一步一步充滿了堅定和穩(wěn)健。
我望著她手舉獎狀的樣子,期待著這美麗的折翼天使早日飛翔!
二.特殊的“你”給予特殊的愛
1.關(guān)愛,每個孩子都有閃光點。
世界上沒有兩片相同的樹葉。學生也是一樣,具有個體差異性。他們可能具有不同的性格,不同的愛好,不同的思維方式,但每個學生都有自己所擅長的領(lǐng)域,有自己的“閃光點”。教師應該去認真了解學生,關(guān)注他們的個體差異,給予關(guān)愛,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”。案例中的子晴同學學習認真,勤奮刻苦,追求上進,這些都是她的閃光點。教師實施引導,將她的注意力轉(zhuǎn)移到自己的閃光點上,利用閃光點,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。慢慢地,學生就會逐漸增強自信,克服自卑心理,學會悅納自己,接收自己。
2.鼓勵,每個孩子都是班級的主人。
學生是集體中的人。從進入學校,接收教育那一刻,學生就開始融于了學校和班級,變成了“集體中的人”。他們需要學會學習,也需要學會和同學交往,在集體中產(chǎn)生“被認可感,被需求感,被尊重感”,對孩子來說,這非常重要。教師可以抓住時機,給予機會,鼓勵學生更多地參加集體活動,為集體做一點力所能及的事。通過班集體活動,讓學生產(chǎn)生集體歸屬感,產(chǎn)生主人翁意識,學會和同學交往。案例中的子晴,教師通過鼓勵她參加小組活動,找到自己的“同伴”,找到了集體歸屬感。
3.激發(fā),每個孩子都能“成功”。
每個孩子都是能成功的,只是每個孩子擅長的領(lǐng)域不同。教師要利用好學生“閃光點”,對其進行指導。激發(fā)學生發(fā)揮優(yōu)勢,體驗到“成功”的感覺。再及時給予表揚和鼓勵,使他們自信地面對學習和生活,找到自己的興趣點和特長,找到屬于自己的“成功”。案例中的子晴,因為不能參加體育活動而自卑,可以通過教師引導,把活動時間變?yōu)榭炭鄬W習時間,通過努力,在學習上找到了屬于自己的“成功”,也找回了自信和快樂!
有位著名的教育家說過:在人的一生中,沒有什么比“把一個新生命帶到這個世界上來,在長達十八年的時間里將他們撫養(yǎng)成人”這一任務更偉大。問題學生常常因為身體發(fā)育、家庭矛盾、社會交往等問題而出現(xiàn)困境,教師應該給予其更多的關(guān)注和愛,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”,相信他們只是迷了路了天使,如果能幫助他們打開另一扇窗,他們的人生一樣會過的非常精彩!
作者單位:深圳市西鄉(xiāng)中學