丁二兵

摘要：在當(dāng)前社會發(fā)展速度如此飛速的前提下，我國汽車行業(yè)也隨之得到了很大的發(fā)展，甚至汽車制造產(chǎn)業(yè)已經(jīng)躋身為我國經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。在此背景之下，社會對于汽車行業(yè)的優(yōu)秀專業(yè)人才也有了更高的要求，為了滿足該市場需求，汽車行業(yè)就需要加大對于汽車維修人才的技能指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：汽車維修;實(shí)習(xí)指導(dǎo);管理措施

引言：隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，越來越多順應(yīng)時(shí)代變化的熱門行業(yè)順應(yīng)而生，汽修專業(yè)便是如此。在很多技術(shù)學(xué)院中汽修專業(yè)成為熱門，在各界人士的共同努力之下，汽修專業(yè)取得了很好的成績，發(fā)展前景也十分可觀?？呻S著時(shí)間逐漸推移，汽修專業(yè)在發(fā)展的過程中所出現(xiàn)的問題也越來越明顯，為了能夠扭轉(zhuǎn)當(dāng)前局勢，使得汽修行業(yè)獲得更好的發(fā)展空間，就需要強(qiáng)化汽車維修實(shí)習(xí)指導(dǎo)力度。

一、汽車維修實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中出現(xiàn)的問題

1、對于實(shí)踐教學(xué)不夠重視

在大部分技術(shù)學(xué)校的專業(yè)課程教育中，教師們深受傳統(tǒng)教學(xué)方式和實(shí)際教學(xué)條件所影響，無論是否注重動手實(shí)踐的課程內(nèi)容都優(yōu)先采取了理論課教學(xué)方式。對于汽修專業(yè)這種比較重視上手實(shí)踐的課程而言，采用這種重理論輕實(shí)踐的課堂教導(dǎo)方式只會使學(xué)生們滿腹知識卻毫無用武之地，甚至?xí)斐杉埳险劚那闆r發(fā)生。將理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分開來，只會使學(xué)生們無法熟練的掌握教學(xué)內(nèi)容，也無法能夠掌握舉一反三的能力，教學(xué)的質(zhì)量和效率都與教師們所設(shè)想的有很大出入。在汽修專業(yè)理論知識中，大部分理論知識內(nèi)容都是抽象且難以理解的，如果教師們只是一味的注重書本中知識內(nèi)容的講解而忽略了學(xué)生們真實(shí)出現(xiàn)的問題，那么只會造成大多數(shù)學(xué)生在上完一節(jié)課后對于知識內(nèi)容還是似懂非懂。當(dāng)這些情況發(fā)生之后，教師們往往會覺得是學(xué)生課堂態(tài)度不夠?qū)Ｗ?，便在課后布置多數(shù)重復(fù)繁重的作業(yè)任務(wù)，為學(xué)生們帶來沉重的學(xué)習(xí)壓力。

2、教學(xué)方式不夠科學(xué)新穎

在當(dāng)前大部分職業(yè)技術(shù)院校中，教師們對學(xué)生多傳授專業(yè)課程都只會采用示范性教學(xué)或灌輸知識式教學(xué)這兩種教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方式是指以教師為主角，學(xué)生們在課桌前認(rèn)真觀看教師們所示范的正確操作和相關(guān)知識，隨后在教師的指導(dǎo)之下對于知識內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)記憶。這樣的教學(xué)方式缺乏科學(xué)性且觀念陳舊，很容易造成課堂氛圍沉悶，學(xué)生積極性不高，并不適合應(yīng)用至當(dāng)前職業(yè)技術(shù)教導(dǎo)中。不僅如此，在這種學(xué)生一味的接收教師傳播知識內(nèi)容的教學(xué)方式中，師生之間互動較少，學(xué)生的主要知識獲取方式就是通過重復(fù)的知識練習(xí)和模仿動作，這種教學(xué)方式很容易使學(xué)生感受到枯燥乏味。所謂“眼過千遍不如手過一遍”，就算獲取到再多的知識內(nèi)容，如果不進(jìn)行實(shí)踐，終究也只是紙上談兵，長此以往，并不會對教師的教學(xué)有利，反而只會使得教師的教學(xué)效率走下坡路，學(xué)生本身也沒有學(xué)習(xí)到足夠的專業(yè)技術(shù)，無法滿足當(dāng)前汽車市場所需要的高綜合素質(zhì)型人才。

3、教學(xué)設(shè)施陳舊短缺，學(xué)生們很難掌握順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的專業(yè)技術(shù)

在當(dāng)前社會中，汽車產(chǎn)業(yè)得到了非常良好的發(fā)展趨勢，伴隨著汽車產(chǎn)業(yè)的日漸成熟，汽修知識也伴隨著各類汽車的生產(chǎn)制造狀況發(fā)生了很大的變化。然而當(dāng)前部分職業(yè)學(xué)校在關(guān)于汽修專業(yè)知識課本的選擇時(shí)還是會習(xí)慣使用傳統(tǒng)的教材資料，在資料的選擇方面沒有結(jié)合實(shí)際情況，直接習(xí)慣于按照以往的內(nèi)容來購置，這就很容易導(dǎo)致專業(yè)教材知識不符合現(xiàn)狀，學(xué)生們所學(xué)習(xí)到的專業(yè)技能也是陳舊的，甚至有的專業(yè)知識已經(jīng)隨著時(shí)代的發(fā)展被淘汰。這種情況的發(fā)生也會隨之導(dǎo)致學(xué)生們掌握的知識老舊，不符合當(dāng)代專業(yè)技工的需求，再加上不合格的課本教材，會使學(xué)生們對汽修專業(yè)的印象保留在缺少創(chuàng)新性，不具備科學(xué)性等。當(dāng)代社會要求專業(yè)技術(shù)人才不僅要掌握熟練的知識內(nèi)容，還要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，技能水平跟隨著時(shí)代的變化而進(jìn)步，可不具備科學(xué)性的教學(xué)方式和這樣的情況不僅不適合在學(xué)校內(nèi)，掌握了一身過時(shí)的專業(yè)技能在社會中也很難立足。除此之外，教師沒有能夠根據(jù)學(xué)生們的個(gè)性特征來發(fā)展學(xué)生們所具備的專業(yè)特長，在教學(xué)模式太過單一的情況下，學(xué)生們根本無法體會到汽車維修工作的樂趣和值得學(xué)習(xí)的地方，這樣的心態(tài)一旦產(chǎn)生，就算按照教師的要求將書本內(nèi)容全部熟讀，也對于工作沒有任何幫助。

二、促進(jìn)汽車維修實(shí)習(xí)指導(dǎo)的具體對策

1、合理設(shè)置課程，重視實(shí)踐教學(xué)

汽修專業(yè)作為一項(xiàng)符合當(dāng)前市場需求的專業(yè)技術(shù)，教師們在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中就必須要結(jié)合汽修實(shí)際情況，順應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，有效的培養(yǎng)出綜合素質(zhì)水平高且專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀的汽修人才。汽修專業(yè)作為一項(xiàng)操作性強(qiáng)的專業(yè)課程，就非常需要通過實(shí)際操作來掌握技術(shù)水平，所謂眼過千遍不如手過一遍，尤其是對于一些操作性很強(qiáng)的專業(yè)而言，更是如此。因此，學(xué)校就要在設(shè)立好專業(yè)理論知識課堂的同時(shí)也要兼顧實(shí)踐操作，合理的處理好理論知識和實(shí)際操作兩者之間的關(guān)系，正確的引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、更新教學(xué)方法，提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力

從上述的汽修教學(xué)中所出現(xiàn)的問題可以看出，汽修教學(xué)非常需要動手實(shí)操，在使用了傳統(tǒng)教學(xué)方式后使得學(xué)生們一時(shí)需要接受的信息量多，實(shí)際操作卻很少，使得學(xué)生們難以熟練掌握汽修技術(shù)。所以，教師們就應(yīng)該及時(shí)的更改教學(xué)方式，以提高學(xué)生們的實(shí)踐教學(xué)能力為主要任務(wù)，在課堂設(shè)計(jì)中多加入一些實(shí)際操作，以便于學(xué)生們更容易理解專業(yè)知識內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下幾種教學(xué)方式，教師們可以采取直觀的教學(xué)方式使學(xué)生們能夠直接理解教學(xué)內(nèi)容，比如采用多媒體教學(xué)方式或PPT教學(xué)，通過這些工具來將具體的實(shí)操過程展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，還有利于學(xué)生們對于施工的各類器械和工具準(zhǔn)確辨別。此外還可以與學(xué)校進(jìn)行溝通，多為學(xué)生們設(shè)立實(shí)際操作課程，引領(lǐng)學(xué)生們能夠掌握熟練的實(shí)際操作能力。除此之外教師還可以采取任務(wù)分配式教學(xué)方法，為學(xué)生們劃分小組，組織學(xué)生們對于知識內(nèi)容進(jìn)行探討，并在探討的同時(shí)為學(xué)生們布置一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生們能夠帶著問題進(jìn)行探討，開拓學(xué)生們的思維邏輯也增加了學(xué)生們對于知識的理解能力。

3、加強(qiáng)汽修考核，對于相關(guān)教材和資料經(jīng)常進(jìn)行更新

為了能夠保證最終的學(xué)習(xí)質(zhì)量，相關(guān)的技術(shù)學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)對于汽修的考核，進(jìn)一步維護(hù)汽車維修專業(yè)性。不僅如此，加強(qiáng)對于汽修專業(yè)的系統(tǒng)考核有利于學(xué)生們真正熟練的掌握維修技術(shù)和相關(guān)專業(yè)，對于教師而言，也可以十分有效的獲取到教學(xué)反饋，并且可以根據(jù)實(shí)際狀況改變教學(xué)方式。此外，針對技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)教材老舊，不符合時(shí)代現(xiàn)狀的情況，相關(guān)技術(shù)學(xué)校應(yīng)該對于汽修專業(yè)的教材進(jìn)行即使更新，將那些相對老舊的知識課本更換為更加符合當(dāng)代要求，具有科學(xué)性和專業(yè)性的教材內(nèi)容。汽車行業(yè)屬于發(fā)展比較快的行業(yè)，如果一味的固地自封，不參考外界的發(fā)展?fàn)顩r，那么技術(shù)學(xué)校也很難得到大的提升與發(fā)展，學(xué)生們熟練的掌握了專業(yè)技能以后走出校園卻也很難在社會中立足，因此專業(yè)課內(nèi)容要緊跟時(shí)代發(fā)展，這樣才能為培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的人才立下基礎(chǔ)。

結(jié)束語：汽車行業(yè)發(fā)展至今已經(jīng)逐步趨于成熟，雖然汽車維修實(shí)習(xí)教學(xué)中出現(xiàn)了很多問題，但在教師和學(xué)生們的共同努力之下一定會將其克服，有效的提高汽車維修實(shí)習(xí)教學(xué)的課堂效率。除此之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要注意到課堂實(shí)操的重要性，投入資金為學(xué)生們建立起專業(yè)的實(shí)操室，使學(xué)生們在獲取知識的同時(shí)也真正掌握汽修專業(yè)，以此來使汽車維護(hù)實(shí)習(xí)教學(xué)獲得更好的發(fā)展機(jī)會。

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