陸漢俊

摘 要：研究近兩年的高考中的復(fù)數(shù)題，進(jìn)行類型歸納和詳細(xì)評(píng)析，幫助學(xué)生把握高考題中“復(fù)數(shù)”題考查的重難點(diǎn)，明確高考中的復(fù)數(shù)題的命題方向，從而提高得分率.

關(guān)鍵詞：高考;復(fù)數(shù);命題;歸納;評(píng)析

中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）13-0065-02

評(píng)析 解法1主要運(yùn)用了復(fù)數(shù)相等時(shí)的結(jié)論、復(fù)數(shù)模的定義及復(fù)數(shù)減法的運(yùn)算法則;

解法2著重測(cè)試了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法;

解法3是公式或結(jié)論的靈活運(yùn)用.說明：多掌握公式和結(jié)論，尤其在解決選擇題和填空題時(shí)會(huì)發(fā)揮強(qiáng)大的力量，達(dá)到事半功倍的效用.

總之，通過對(duì)近兩年高考題中的“復(fù)數(shù)”題的全面分析，可以看出《數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入》這一章重點(diǎn)考查：復(fù)數(shù)的概念、復(fù)數(shù)的幾何意義、共軛復(fù)數(shù)的定義、復(fù)數(shù)的模的定義及模的幾何意義.考查的難點(diǎn)是復(fù)數(shù)模的綜合應(yīng)用.我想，只要緊扣定義，掌握好幾何意義，加大運(yùn)算能力的培養(yǎng)，同時(shí)在難點(diǎn)上精練精析，就一定能解決好“復(fù)數(shù)”高考題.

參考文獻(xiàn)：

[1]柯淑芬，陳靜.復(fù)數(shù)問題處理策略[J].高中生學(xué)習(xí)（學(xué)法指導(dǎo)），2016（Z1）：50-51.

[責(zé)任編輯：李 璟]