馬春燕

在新時(shí)期教育發(fā)展的背景下更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們的思政教育，因此提高培養(yǎng)學(xué)生們的思政教育的有效性還是非常重要的，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地還應(yīng)該重視培養(yǎng)人才的思想道德品質(zhì)，體育作為開發(fā)學(xué)生們重要基本體質(zhì)的課程還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)思政教育的重視程度，提高在體育課堂中思政教育的實(shí)效性現(xiàn)如今已經(jīng)是教學(xué)中的重中之重。

現(xiàn)如今伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育在現(xiàn)如今的社會(huì)中已經(jīng)變得越來(lái)越重要，伴隨著現(xiàn)如今教育的發(fā)展，越來(lái)越多的新的概念在教育中被提了出來(lái)，體育課堂中的思政教育就是其中之一，在體育課程中融入思政教育可以使學(xué)生們發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，更容易促使這樣的教育實(shí)施。

1 體育教學(xué)中滲透思政教育的意義分析

1.1思政教育是青少年學(xué)生全面發(fā)展的必然要求

現(xiàn)如今隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人才的需求也是要求具有多方面發(fā)展的，在教育中，思政教育也是學(xué)生們的教育基礎(chǔ)，在體育的課程中滲透思政教育可以有助于學(xué)生們的積極性的提升，體育活動(dòng)的基本需求則是要求要與學(xué)生們的興趣愛好相匹配，在這樣的過(guò)程中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性，并能夠發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)造性，在體育的活動(dòng)中更容易實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生們情感與理智的結(jié)合，使得學(xué)生們的情感力量得以充分發(fā)揮，從而可以引導(dǎo)學(xué)生們思想道德素質(zhì)的提升，這在教學(xué)的角度上來(lái)看是對(duì)教學(xué)有著促進(jìn)的意義的，而且在體育的課程中融入思政教育更能夠有助于學(xué)生們行為訓(xùn)練與認(rèn)知的培養(yǎng)，從而學(xué)生們可以在自己感興趣的體育項(xiàng)目中加強(qiáng)對(duì)體育思想教育的認(rèn)知，從而他們可以自覺遵守規(guī)則與法紀(jì)，因而可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生們參與到自己喜愛的活動(dòng)之中更容易實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生們情感的啟發(fā)，更能夠在這之中提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，使得學(xué)生們的思想素質(zhì)與心理素質(zhì)都能夠得到全面的發(fā)展。

1.2思政教育融入體育課堂是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的必然選擇

在體育的教學(xué)中蘊(yùn)含著組織紀(jì)律以及心理素質(zhì)教育等很多的內(nèi)容，利用思政教育更能夠開發(fā)學(xué)生們體育教學(xué)中的價(jià)值，更容易發(fā)展學(xué)生們的頑強(qiáng)意志和進(jìn)取精神，這在體育的教育中意義也是非常重大的，在體育的教學(xué)中就是要以一定的規(guī)則作為前提條件，學(xué)生們?cè)隗w育的運(yùn)動(dòng)中可以感受到組織紀(jì)律性和自由之間的關(guān)系，在體育的運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們可以有更多的自由發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)才華的空間，因此體育教學(xué)更是學(xué)生們紀(jì)律教育的一種重要手段，利用這樣的課程更能夠激發(fā)學(xué)生們的紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的紀(jì)律習(xí)慣，從某種程度上來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)本身就是一種思政教育，將思政教育融入到體育的課程中可以將二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合更能促進(jìn)學(xué)生們體育教學(xué)和思政教育的整體提升，而在在各種體育項(xiàng)目訓(xùn)練的過(guò)程中都需要學(xué)生們掌握靈活的技術(shù)動(dòng)作，因而可以實(shí)現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作的再現(xiàn)，這里也要求學(xué)生們可以在訓(xùn)練的過(guò)程中擁有良好的思維能力與頑強(qiáng)的意志，在教學(xué)中更要培養(yǎng)學(xué)生們敢于拼搏、執(zhí)著頑強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的心態(tài)，這樣才能夠使得學(xué)生們可以在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)到更多，表現(xiàn)更優(yōu)秀。

2 思政教育融入體育教學(xué)的路徑

2.1通過(guò)體育課堂教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)思政教育

在實(shí)際的教學(xué)中，思政教育和體育教學(xué)活動(dòng)本身就存在著很多的關(guān)聯(lián)，在體育課程中滲透思政思想主要就是利用課堂中常規(guī)與組織的教法，課堂的常規(guī)主要是指在體育活動(dòng)之前的布置活動(dòng)，體育器材的領(lǐng)取以及場(chǎng)地的布置，課前的互相問(wèn)候、熱身以及人數(shù)的清點(diǎn)，在實(shí)際的過(guò)程中更應(yīng)該注重學(xué)生們思政思想的培養(yǎng)，例如在體育器材的領(lǐng)取過(guò)程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)積極歸還，積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生們組織性的教育，要培養(yǎng)學(xué)生們這樣的意識(shí)，互相問(wèn)候的環(huán)節(jié)更是培養(yǎng)學(xué)生們基本的人與人之間的道德品質(zhì)的過(guò)程，以禮待人、尊重他人都應(yīng)該是學(xué)生們所必備的思想道德品質(zhì)，課前的問(wèn)候老師更能體現(xiàn)出學(xué)生們的尊師重道，體育老師在實(shí)踐的過(guò)程中更應(yīng)該重視在體育常規(guī)內(nèi)容上的紀(jì)律性培養(yǎng)，在提高教學(xué)效率的同時(shí)更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生們思想政治條件的培養(yǎng)，老師應(yīng)該積極主動(dòng)地去了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，使得可以了解他們每一個(gè)人的思想狀況，老師作為教學(xué)中的引導(dǎo)者和計(jì)劃者更應(yīng)該重視課程的優(yōu)化，在實(shí)踐的過(guò)程中應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生們積極性與創(chuàng)造性的培養(yǎng)，留給學(xué)生們更多的思考與發(fā)揮的空間，鍛煉學(xué)生們的思維并且發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性。

2.2實(shí)施榜樣性教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生們的思想道德品質(zhì)

教學(xué)的前提應(yīng)該是老師具備著良好的職業(yè)素養(yǎng)和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，特別是對(duì)于思政教育融入體育課堂之中，體育老師自身的思政素質(zhì)應(yīng)該是完善的，這樣才能更好地達(dá)到教育學(xué)生們的目的，其次老師在教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)該注重自己的言傳身教，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范的同時(shí)更應(yīng)該注重自己的言行舉止，發(fā)揮自己表率的作用，為學(xué)生們樹立良好的榜樣標(biāo)桿，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)本身就是有著模仿的心理，他們會(huì)主動(dòng)向老師、同學(xué)模仿，通過(guò)同學(xué)之間的模仿可以使學(xué)生們之間相互幫助，更需要他們之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，所以在體育的教學(xué)中更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使得學(xué)生們樂于幫助學(xué)生們提高他們的體育成績(jī)，調(diào)動(dòng)班級(jí)整體學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生思想政治的滲透。

2.3善用不同的體育項(xiàng)目啟發(fā)學(xué)生們的思想政治教育

在體育的教學(xué)中，盡管在不同的體育項(xiàng)目上動(dòng)作是有所不同的，但是他們整體都是存在著共有的精神價(jià)值的，不同的活動(dòng)可以使學(xué)生們感受到不同的體驗(yàn)，因?yàn)樵诟黜?xiàng)體育項(xiàng)目中是存在著差異性的，所以老師們?cè)谟?jì)劃教學(xué)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)更應(yīng)該綜合考慮學(xué)生們的基本素質(zhì)，例如在田徑的運(yùn)動(dòng)中可以挖掘?qū)W生們思政教育的內(nèi)涵，從實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生們思政教育的發(fā)展，重視鍛煉學(xué)生們的意志，使得學(xué)生們可以在這樣的運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)忍耐與堅(jiān)持。

3 結(jié)束語(yǔ)

思政教育與體育教學(xué)二者之間是相互促進(jìn)相互關(guān)系著的，所以老師在進(jìn)行體育課堂的進(jìn)行時(shí)應(yīng)該更好地融入思政教育，使得學(xué)生們可以體育訓(xùn)練的同時(shí)接收到思想道德意識(shí)的發(fā)展。

（作者單位：寧夏回族自治區(qū)靈武市第五小學(xué)）