趙藝霖

中圖分類號：G811.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）01-007-01

摘? 要? 中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路就是全面建成小康社會。十九大報告中我黨提出“不但要全面建成小康社會、完成第一個百年奮斗目標，還要迎運而上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，向第二個百年奮斗目標進軍?！痹谶@期間，人們對社會體育的認識經(jīng)歷了由不重視到為全民健身的思想巨變。為此，本文就現(xiàn)階段的實際情況，對全面建成小康社會背景下的社會體育現(xiàn)狀，以體育舞蹈為例做進一步分析。

關(guān)鍵詞? 小康社會? 社會體育? 體育舞蹈

中華民族對理想社會的共同追求便是小康社會。鄧小平同志引領(lǐng)我們解決了溫飽問題、達到了小康水平、現(xiàn)代化“三步走”戰(zhàn)略基本實現(xiàn)。黨的十六大宣布，當前中國終于實現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略中的第一步和第二步的目標，說明中國社會已經(jīng)進入了小康水平。然而，建設(shè)小康社會的任務(wù)并沒有結(jié)束，小康社會仍然處在低水平、不全面的發(fā)展階段。當前社會發(fā)展中仍然存在一系列問題，如各地區(qū)發(fā)展不平衡、居民收入差距大等都需要通過經(jīng)濟體制、文化體制、政治體制等各方面的改革來緩解和平衡?！爸袊鴫簟钡膽?zhàn)略布局中處于引領(lǐng)的地位則是全面建成小康社會，是黨和國家的奮斗目標，全面建成小康社會是中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。

一、體育舞蹈與社會體育的概念

（一）體育舞蹈的闡釋

體育舞蹈作為一項“力”與“美”的新興體育運動，其從改革開放走進大眾視野里的“交誼舞”到現(xiàn)如今走進亞運會賽場成為比賽項目歷經(jīng)了諸多努力。體育舞蹈在20世紀70年代曾風靡我國。重要的是體育舞蹈的受眾從兒童至老年，它對處于成長階段的兒童有糾正體型、改善骨骼發(fā)育的作用;對青少年及成人有娛樂身心、釋放壓力的作用;對老年人更是休閑娛樂、相互交流的重要媒介。在建成小康社會背景下，體育舞蹈更是堅持科學(xué)化、規(guī)范化、國際化的態(tài)勢繼續(xù)前進，現(xiàn)在發(fā)展為最受歡迎的大眾體育項目之一。

（二）社會體育的闡述

社會體育，又稱“大眾體育”，是體育事業(yè)的一個重要組成部分，其與競技體育、學(xué)校體育既有聯(lián)系，又有區(qū)別。社會體育不受固定場地、條件、器材所約束，對于參與對象與職業(yè)也沒有任何限制。隨著大眾體育價值觀不斷深化，社會體育得到了前所未有的重視，如今社會體育已發(fā)展為一種參與程度極高的社會文化活動。

二、社會體育與體育舞蹈的關(guān)系

社會體育是公民自愿加入、放松身心且形式多樣的大眾體育運動。在建成小康社會的推動下，人們的生活質(zhì)量大有改善，各地的體育舞蹈活動的相繼開展。無論從地域、民族還是文化的差異來看，都進一步證明體育舞蹈這項運動在大眾體育中的積極效果，并且在身體鍛煉與娛樂身心的同時也成為了大眾相互交流交往的媒介之一。社會體育給了體育舞蹈在新時代了一個展示的舞臺，可以說體育舞蹈的發(fā)展也給社會體育的發(fā)展增添了一束新的光亮。

三、體育舞蹈在小康社會背景下的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校體育舞蹈資源匱乏

近年來，體育舞蹈專業(yè)在高校相繼開展起來，但仍處于發(fā)展階段。教育部門應(yīng)對體育舞蹈教師的技術(shù)水平與文化層次進行平衡。高校體育舞蹈發(fā)展趨勢不穩(wěn)定的眾多因素歸結(jié)于教師專業(yè)技術(shù)水平不足上，為此，教育部門應(yīng)重視教師技術(shù)水平，為其提供必要的專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。與此同時，高校應(yīng)編寫統(tǒng)一的體育舞蹈教學(xué)大綱、體育舞蹈教學(xué)影音視頻、體育舞蹈科學(xué)訓(xùn)練方法、輔助體育舞蹈的課程開設(shè)以及制定一定的競賽計劃且提供與國內(nèi)外各大高校交流學(xué)習(xí)的機會。

（二）體育舞蹈產(chǎn)業(yè)有待優(yōu)化

在我國經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進的背景下，體育舞蹈產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也獲得了帶動，它逐漸成為兒童、青少年、成人強身健體和娛樂身心的好方法。高校也逐步設(shè)立了體育舞蹈專業(yè)，以培養(yǎng)更多的體育舞蹈專業(yè)人才。在這種情況下，體育舞蹈產(chǎn)業(yè)鏈隨之風靡且相關(guān)的體育舞蹈服飾、體育舞蹈培訓(xùn)班、體育舞蹈賽事都相繼發(fā)展起來。然而其中也存在諸多問題，如體育舞蹈培訓(xùn)班教師資質(zhì)不過關(guān)，專任教師人員沒有經(jīng)過相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)或師資考試學(xué)習(xí)，讓此類培訓(xùn)的運動風險提高。這就需要各地教育部門采取相關(guān)措施對這類機構(gòu)進行資格整頓與優(yōu)化。再如體育舞蹈用品價格過高，且“三無”產(chǎn)品充斥市場，市場監(jiān)管部門應(yīng)對其實施監(jiān)督，對產(chǎn)品質(zhì)量進行監(jiān)管，為消費者把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。還有體育舞蹈賽事應(yīng)加強體育舞蹈裁判員的“專業(yè)化”，為此應(yīng)考慮提高裁判員的執(zhí)裁質(zhì)量與效率。

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蘭州理工大學(xué)體育教學(xué)研究部