路寶云 李朝暉

摘要：小學(xué)生社團活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，涵蓋范圍十分的寬。因此，小學(xué)教師需要不斷地創(chuàng)新和改善小學(xué)生社團活動的開展、組織方式，讓我們的學(xué)生對于小學(xué)生社團活動有一個更加完整的認(rèn)知和正確把握?；诖?，本文對小學(xué)生社團活動開展的有效組織策略進行了一定的研究，以期提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;社團活動;組織策略?中圖分類號：TU?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-06-314

前言：

小學(xué)生社團活動的有效組織可以充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動實踐熱情，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)欲望以及自我探索的愿望，從而巧妙地將學(xué)生的被動式接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。然而，目前我國小學(xué)生社團活動的建設(shè)過程中仍然存在著很多的問題和不足，甚至一些小學(xué)沒有重視起對小學(xué)生社團活動的開展和組織，導(dǎo)致小學(xué)生社團活動流于表面，不能有效地發(fā)揮其真正的作用。基于此，本文對小學(xué)生社團活動的組織和開展進行了一定的分析，希望能夠給小學(xué)生社團活動的有效開展提供一些建議和借鑒。

完善小學(xué)生社團活動規(guī)章制度，促進活動有效開展

要想有效的提高小學(xué)生社團活動效率、效果和質(zhì)量，并在活動過程中提高小學(xué)學(xué)生的活動實踐能力，使之感受到小學(xué)生社團活動中所包含的樂趣和快樂，小學(xué)生社團活動的規(guī)章制度的設(shè)計和管理是一大關(guān)鍵。

如果小學(xué)生社團活動中出現(xiàn)活動范圍較為狹窄，活動時間不充足和設(shè)施不完備等問題，小學(xué)學(xué)生就很容易喪失對小學(xué)生社團活動的熱情和興趣，進而威脅了小學(xué)生社團活動活動的整體效果。小學(xué)學(xué)校應(yīng)該努力積極地完善小學(xué)生社團活動場地的硬件設(shè)置，為更好地進行小學(xué)生社團活動奠定良好的設(shè)備基礎(chǔ)。小學(xué)生社團活動場地中的軟件設(shè)施也是提高學(xué)生對小學(xué)生社團活動的興趣的一大關(guān)鍵，為了提高小學(xué)生社團活動的現(xiàn)代化，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)刭徶靡恍┒嗝襟w信息技術(shù)設(shè)備，方便教師和學(xué)生更加認(rèn)識、清晰和掌握小學(xué)生社團活動的流程和操作，為建設(shè)一個信息化的小學(xué)生社團活動打下基礎(chǔ)。

例如，在進行小學(xué)生社團活動之前，教師務(wù)必要向?qū)W生科普小學(xué)生社團活動的流程安排以及規(guī)章制度。為了更好地增強學(xué)生對小學(xué)生社團活動的規(guī)章制度的熟悉程度，小學(xué)生社團活動教師首先將班級學(xué)生分為多個社團活動小組，并且在每一個社團活動小組中選取一個小組長，讓這一個小組長充當(dāng)“規(guī)章制度小衛(wèi)士”來守護小學(xué)生社團活動室的規(guī)章制度。當(dāng)班級中的某一個學(xué)生在進行小學(xué)生社團活動時出現(xiàn)了違規(guī)操作的行為時，教師則首先讓這一個學(xué)生所在的小組的小組長進行管理和修正，提高學(xué)生在小學(xué)生社團活動中的參與感。

二、確定恰當(dāng)?shù)幕顒又黝}，促進活動有效開展

在傳統(tǒng)的小學(xué)生社團活動中，呈現(xiàn)著“碎片化”、“零碎式”的現(xiàn)象，導(dǎo)致小學(xué)生社團活動無法發(fā)揮其真正的作用和功效。要改變這種狀況，小學(xué)教師首先就得從活動主題的選取上著手，根據(jù)學(xué)生的身心狀況來針對性地選取適合學(xué)生的社團活動主題，促進小學(xué)生社團活動的有效開展。

小學(xué)生的年紀(jì)一般還尚小，身心發(fā)展尚未完全，因而他們對他們的未來生活還沒有明確的目標(biāo)和方向，他們?nèi)狈σ欢ǖ呢?zé)任意識和健康的成長觀念。因此，在小學(xué)生社團活動主題的選取的過程中需要重點關(guān)注小學(xué)生這一心理狀態(tài)，設(shè)計適當(dāng)?shù)男W(xué)生社團活動主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確成長意識，培養(yǎng)他們的愛國情懷和責(zé)任意識，以期他們今后學(xué)習(xí)和健康成長奠定良好的思想基礎(chǔ)。

三、規(guī)范的小學(xué)生社團活動流程，促進活動有效開展

每一個小學(xué)生社團活動都應(yīng)事先確立好活動目標(biāo)，活動目標(biāo)的達(dá)成度體現(xiàn)了活動的實效性。在選擇適合小學(xué)生社團活動目標(biāo)，小學(xué)生社團活動教師則需要進行規(guī)范的小學(xué)生社團活動安排。通過規(guī)范的社團活動流程，可以有效地提高社團活動的活動效率，從而促進小學(xué)生社團活動的有效開展。

例如，在進行“六一兒童節(jié)”這一社團活動時，授課教師需要首先做好社團活動活動的準(zhǔn)備。小學(xué)生社團活動活動與一般的小學(xué)課堂授課有著很大的不同，小學(xué)生社團活動相對來說不可控因素更多。為了使得小學(xué)生社團活動更加順利的開展，小學(xué)教師可以打破傳統(tǒng)社團活動活動模式，在保障和維持小學(xué)生社團活動活動紀(jì)律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生加入到我們的“六一”活動的安排和策劃中來，讓學(xué)生發(fā)揮他們天馬行空的想象力，安排活動的各個環(huán)節(jié)，打破大多數(shù)小學(xué)學(xué)生簡單地把社團活動理解為“重在參與”的刻板印象，提高小學(xué)生在小學(xué)生社團活動中的參與性和活躍性程度，不僅僅可以讓學(xué)生更加了解小學(xué)生社團活動的規(guī)章制度，讓學(xué)生提高對小學(xué)生社團活動的好奇心和探究欲望，從而提高小學(xué)生社團活動的實效性。

三、建立優(yōu)秀的活動教師團隊，促進活動有效開展

優(yōu)秀的小學(xué)生社團活動建設(shè)團隊是提高小學(xué)活動教育實效的前提條件。因此，在舉辦小學(xué)生社團活動之前，教師事先充分準(zhǔn)備這一次小學(xué)生社團活動的主題、內(nèi)容、流程安排以及獎勵機制，讓教師充分地學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生社團活動的重要性，促使活動教學(xué)任務(wù)按時按量完成。

例如，在進行“我的故鄉(xiāng)”為主題的小學(xué)生社團活動時，小學(xué)教師可以按照以下步驟來進行社團活動。首先，教師可以通過多媒體信息技術(shù)來為小學(xué)生播放《鄉(xiāng)愁》這一首詩歌的相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生通過觀看視頻，從中獲得共鳴和感悟，從而思考故鄉(xiāng)對我們的真正含義。接著，訪問學(xué)生的想法，看學(xué)生對“故鄉(xiāng)”的理解，然后鼓勵學(xué)生獨立設(shè)計或者合作完成一個“故鄉(xiāng)”活動的方案。接著教師對這個方案的設(shè)計、安排和流程規(guī)劃等進行審核和評價，在給予一些指導(dǎo)修正意見的同時對學(xué)生的活動策略方案進行一定的表揚或者實質(zhì)性的物質(zhì)鼓勵，帶領(lǐng)學(xué)生完成關(guān)于“我的故鄉(xiāng)”的小學(xué)生社團活動。在完成活動之后鼓勵學(xué)生給予書面上的社團活動反饋，從中驗證關(guān)于此次“我的故鄉(xiāng)”主題小學(xué)生社團活動的效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

總結(jié)：

綜上所述，小學(xué)生社團活動是我們小學(xué)長期開展的實踐性活動，廣大小學(xué)及其教師應(yīng)該不斷地努力和探索有效開展小學(xué)生社團活動的方式和策略，提高學(xué)生對小學(xué)生社團活動的認(rèn)識和了解，從而讓學(xué)生在小學(xué)生社團活動活動活動中充分地發(fā)展自己的興趣愛好，從而達(dá)到提高學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

參考文獻

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（本文系2018年邢臺縣教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《小學(xué)生社團活動方式與管理模式的研究》階段性成果，課題批號：BY【2018】G180301號）

河北省邢臺市信都區(qū)白岸鄉(xiāng)中心學(xué)校?0540