摘 ?要：農(nóng)村社區(qū)教育具有群眾性、地域性的特點，如何因地制宜開展群眾喜聞樂見的社區(qū)教育形式，破解農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展“不平衡、不充分”的難題，提高群眾文化生活的參與性、認(rèn)同感和滿意度，成為新時代新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)涵。本文通過對天水市秦州區(qū)天水鎮(zhèn)社區(qū)教育調(diào)查，呈現(xiàn)了該地區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展?fàn)顩r，探討了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，農(nóng)村社區(qū)教育對于人民文化生活提高、奔小康、實現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會發(fā)揮的積極作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村社區(qū)教育;“互聯(lián)網(wǎng)+”;個案研究

中圖分類號：G779.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）06-00-02

現(xiàn)如今，社區(qū)教育已成為實現(xiàn)“終身教育”的一種重要形式，它不僅可以促進社區(qū)成員素質(zhì)與生活質(zhì)量的提高，而且對于人民文化生活提高、奔小康、實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)，共建和諧社會也發(fā)揮著積極作用[1]。我國農(nóng)村人口龐大，但是農(nóng)村社區(qū)教育存在管理體制不順、教育資源匱乏、教育投入不足、農(nóng)民參與意識不強等發(fā)展“不平衡、不充分”問題。隨著廣大農(nóng)村地區(qū)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷投入，“互聯(lián)網(wǎng)+”對社會子系統(tǒng)的促進、加速、提質(zhì)增效的作用非常顯著?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”能實現(xiàn)農(nóng)村社區(qū)教育的脫貧攻堅，構(gòu)建文明和諧的美好鄉(xiāng)村生態(tài)，對建設(shè)有中國特色的社會主義新農(nóng)村具有較大作用[2]。

一、天水文化站與社區(qū)教育

天水市秦州區(qū)天水鎮(zhèn)，是古代三國時期古老的歷史文化名鎮(zhèn)，現(xiàn)有26個行政村，53個自然村，農(nóng)業(yè)人口達3萬余人，全鎮(zhèn)60歲以上老人3 970人。全鎮(zhèn)以工商業(yè)、運輸業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工為主。近年來，天水鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民在不斷為人民群眾解決問題過程中，逐漸帶領(lǐng)人民群眾擺脫貧困，全力打造秦州西南集中藥材、蔬菜、特色水果品種種植，畜禽養(yǎng)殖、文化旅游休閑為一體的魅力小鎮(zhèn)。為中國的脫貧攻堅貢獻著自己力量的同時，他們也高度重視農(nóng)村文化建設(shè)。

天水鎮(zhèn)文化站一直以堅持充實人民生活、培養(yǎng)高尚情操、促進社會健康服務(wù)為宗旨。以活動為核心，在文化站有效地組織和指導(dǎo)下，社區(qū)居民的文化水平不斷得到促進與提高。他們不僅創(chuàng)辦了社區(qū)老年大學(xué)，并且通過組織策劃的“特色文化表演”促進了天水鎮(zhèn)社區(qū)成員的文化素養(yǎng)，為全面提高社區(qū)成員的文化水平搭建了良好的平臺。比如，在積極響應(yīng)習(xí)近平總書記要繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大號召下，開設(shè)了包括編竹籃、剪紙、扎花、刺繡等傳統(tǒng)老工藝在內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承班。每年春節(jié)期間，天水鎮(zhèn)文化站的書法班和繪畫班的學(xué)生都要到貧困的村莊、老人院和扶貧一線為大家服務(wù)。并且，還會組織舞蹈、器樂、秦腔班學(xué)員進行專場演出，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演，秦州紀(jì)念改革開放40周年廣場文藝會演等大小展演。

天水鎮(zhèn)文化站承擔(dān)了社區(qū)教育功能。伴隨著信息技術(shù)不斷深入發(fā)展以及手機的廣泛普及，他們充分利用互聯(lián)網(wǎng)高效、快捷、方便傳播等特點，通過“互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)教育”的高效形式，不僅能夠促進農(nóng)村文明建設(shè)、凈化社會氛圍，還能為建設(shè)和諧新農(nóng)村、智力扶貧、振興農(nóng)村文化發(fā)揮積極作用。

二、天水鎮(zhèn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村社區(qū)教育”

（一）農(nóng)家書屋

在天水市天水鎮(zhèn)設(shè)立農(nóng)家書屋，這是文化站在社區(qū)教育工作中了不起的一件事。社區(qū)成員可以在農(nóng)閑、生活和學(xué)習(xí)閑暇時至?xí)葸M行紙質(zhì)與電子閱覽。這里不僅為社區(qū)成員提供免費的書籍、報紙、期刊，還提供免費的WIFI。在這里，雖然不能與城市的圖書館相媲美，沒有很大空間與豐富藏書，卻讓這些農(nóng)村社區(qū)成員放下鋤頭就能拿起書本，不但充實了腦袋，更鼓起了錢袋，成為農(nóng)村社區(qū)群體科學(xué)致富的“加油站”和日常生活的“精神樂園”。在這里，農(nóng)家孩子雖然沒有用腳步去丈量外面的世界，但是農(nóng)家書屋卻為他們打開了一扇瞭望世界的窗。農(nóng)家書屋運用“互聯(lián)網(wǎng)+信息”“互聯(lián)網(wǎng)+圖書”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等多種形式，讓農(nóng)家書屋不僅僅成為社區(qū)成員學(xué)習(xí)的場所，同時也成為農(nóng)村社區(qū)思想與文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文明傳播的主要渠道。這一切為社區(qū)成員樹立正確科學(xué)發(fā)展觀，促進科技依賴、豐富知識、拓寬眼界，為構(gòu)建和發(fā)展和諧新農(nóng)村提供了保障，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供了智力支撐和文化滋潤。

（二）老年大學(xué)

天水鎮(zhèn)老年大學(xué)成立于2017年8月，是甘肅省首個官方成立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年大學(xué)，現(xiàn)開設(shè)書畫、秦腔、腰鼓、器樂、小曲、舞蹈6個專業(yè)，10個班級，注冊學(xué)員161名，校長1名，由鎮(zhèn)黨委書記兼任，常務(wù)副校長1名，由鎮(zhèn)綜合文化站站長兼任。建校以來，以“增長知識、豐富生活、陶冶情操、服務(wù)社會”為辦學(xué)宗旨，始終堅持以人民為中心的工作導(dǎo)向。

天水鎮(zhèn)跟許多中國北方農(nóng)村的小鎮(zhèn)一樣，是一個以老年人、婦女與留守兒童為主體的社區(qū)構(gòu)成體。在老年大學(xué)中非物質(zhì)文化傳承課程不僅增強了老年人的身體素質(zhì)，還讓很多人繼承了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)。通過三個月的教學(xué)，過去一直在家的農(nóng)村婦女與一些老年人就已經(jīng)掌握了在老年大學(xué)學(xué)習(xí)的技能，能夠自己購買編織材料用自己學(xué)習(xí)的技能最終將其編為禮品籃子和水果籃等多種好看且實用的工藝籃子。通過“互聯(lián)網(wǎng)+市場銷售”模式，這些籃子也為大家?guī)砹祟~外的經(jīng)濟收入。

（三）“春晚”網(wǎng)絡(luò)直播

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，天水鎮(zhèn)“春晚”網(wǎng)絡(luò)直播更是將這種文化傳播推上了高潮。社區(qū)民眾不僅可以在任何地方看到自己熟悉的家人、鄰里表演的節(jié)目。還可以為自己喜歡的節(jié)目、演員投上一票，這讓更多人有了極高的參與感。春晚可謂中國人過年的一道必不可少的精神大餐，而天水鎮(zhèn)的春晚更是受到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)人民的喜愛甚至是追捧。春晚的節(jié)目由社區(qū)里的老人、婦女、兒童、年輕人自己策劃、排演而成，節(jié)目內(nèi)容也是豐富多樣，從傳統(tǒng)的戲曲、小曲到時尚的薩克斯演奏、流行歌曲演唱，從扭秧歌到廣場舞，可謂吹拉彈唱樣樣都有。人們通過自己的表演，表達著對新年、對祖國的祝福與熱愛。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的社區(qū)教育展望

通過對天水市秦州區(qū)天水鎮(zhèn)的社區(qū)教育調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村文化工作站目前擔(dān)負起了社區(qū)教育的主要功能與責(zé)任。通過服務(wù)站領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)工作人員的努力，老年大學(xué)、鄉(xiāng)村書屋、非遺文化傳承、鄉(xiāng)村大舞臺、鄉(xiāng)村春晚直播、大戲臺、書畫展、廣場舞學(xué)習(xí)與比賽等多種多樣的活動形式，為村民在文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、文化體育、養(yǎng)生保健、傳統(tǒng)文化進社區(qū)等方面提供了服務(wù)。并且在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，有效并合理地運用了互聯(lián)網(wǎng)+智能手機+文化傳播的形式，讓村民們能夠通過直播春晚這樣的互動形式，傳播正能量、傳播文化、展示自我。這不僅豐富了社區(qū)居民的文化生活，同時也為建設(shè)和諧社會打下基礎(chǔ)。

天水市秦州區(qū)天水鎮(zhèn)文化服務(wù)站的文化工作者和文化志愿者，在其鄉(xiāng)村文化工作中，承擔(dān)了鄉(xiāng)村社區(qū)教育的組織者與教育者的雙重角色。他們不僅拓展了社區(qū)綜合服務(wù)站的社區(qū)教育功能，并且推動了社區(qū)教育機構(gòu)與社區(qū)綜合服務(wù)站設(shè)施統(tǒng)籌、信息共享、服務(wù)聯(lián)動，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”社區(qū)文化、科學(xué)普及、體育健身等各類資源，發(fā)掘教育內(nèi)涵，組織開展社區(qū)教育活動，實現(xiàn)了一個場所多種功能，促進基層公共服務(wù)資源效益最大化。

天水市秦州區(qū)文化站的高站長，用他對工作的熱情、努力以及創(chuàng)造，將秦州區(qū)文化站的工作干得有聲有色，深受群眾喜愛。他的工作也為秦州區(qū)天水鎮(zhèn)的社區(qū)教育開啟了新的篇章。在今天的天水鎮(zhèn)，跟其他農(nóng)村社區(qū)非常相似，居住人員主要以老人、婦女、留守兒童為主，社區(qū)教育主要服務(wù)對象也是這些群體。高站長調(diào)動這些群體人員參與并接受社區(qū)教育的過程中，社區(qū)居民的滿意度和獲得感不斷提升。因此，在社區(qū)教育推行中，專業(yè)素質(zhì)過硬、熱愛工作、有創(chuàng)造力的工作者對于社區(qū)教育具有決定性作用。

當(dāng)然，面對協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的要求[3]，以促進全民終身學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)型社會為目標(biāo)，以提高國民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和職業(yè)技能為宗旨，建立健全社區(qū)教育制度為著力點，統(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，整合各類教育資源，充分發(fā)揮社區(qū)教育在弘揚社會主義核心價值觀、推動社會治理體系建設(shè)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、形成科學(xué)文明生活消費方式、服務(wù)人的全面發(fā)展等方面的作用，但是鄉(xiāng)村文化站并不能完全滿足這一需要。因此，還需要村鎮(zhèn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的教師以及更加有效地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，共同營造立體的全方位的社區(qū)教育體系，才能更好地滿足社區(qū)居民對于社區(qū)教育的需求。

四、結(jié)語

天水市秦州區(qū)天水鎮(zhèn)的社區(qū)教育較前十年有了極大改善，人們從過去并不了解社區(qū)以及社區(qū)教育的概念，到今天積極參與社區(qū)教育并取得了相當(dāng)?shù)某晒εc進步。在國家給予政策、財力、物力、人力以及各方面大力支持的同時，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的高效應(yīng)用，使得社區(qū)成為天水市秦州區(qū)天水鎮(zhèn)人民文化生活提高的有效途徑，天水市秦州區(qū)天水鎮(zhèn)社區(qū)教育在奔小康、實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)、共建和諧社會的路上發(fā)揮著積極作用。

參考文獻：

[1]顧明遠.終身學(xué)習(xí)與人的全面發(fā)展[J].北京師范大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2008（6）：5-12.

[2]孫健.我國農(nóng)村社區(qū)教育面臨的問題及對策[J].教育探索，2009（1）：67-68.

[3]劉岳啟.我國新農(nóng)村建設(shè)急需人才及其培養(yǎng)方式的探討[J].成人教育，2009（9）：12-13.

（責(zé)任編輯：董維）

收稿日期：2020-02-02 修改日期：2021-04-01

作者簡介：胡炬（1977—），女，湖北鄖陽人，副教授，碩士，主要從事音樂學(xué)研究。