寇興龍

小學(xué)體育是學(xué)校教育的重要組成部分，在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中我們不僅要注重學(xué)生基本身體素質(zhì)的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的培養(yǎng)。 在體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用與優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)體育教師體制改革，大膽創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。

1 小學(xué)生對(duì)體育課沒(méi)興趣的原因

1.1 傳統(tǒng)教育的單一性

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)多為觀察教學(xué)，觀察教學(xué)是在教學(xué)前將教學(xué)的過(guò)程以及相關(guān)注意事項(xiàng)逐一講解，其中心任務(wù)是對(duì)教材中所提及的內(nèi)容進(jìn)行觀察;而在素質(zhì)教學(xué)要求下的體育教材對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的觀察教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新與優(yōu)化，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

1.2 體育考試項(xiàng)目的影響

進(jìn)行體育教學(xué)的目的就是能夠通過(guò)體育考試，在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)的方式過(guò)于單一，會(huì)直接影響到小學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣。而且，教師使用的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)，不能夠滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的要求，這樣也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生一定的影響。

1.3 體育課堂上缺少趣味性

很多教師由于受應(yīng)試教育的影響，教學(xué)的方式過(guò)于死板，不知道變通，使得學(xué)生在體育課堂上完全得不到放松，進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的最終目的還是要通過(guò)體育考試。這樣的教學(xué)方式與文化課的教學(xué)方式無(wú)一丁點(diǎn)差別，學(xué)生也很難能夠激發(fā)體育學(xué)習(xí)的興趣。

2 改變教學(xué)方式增加學(xué)生興趣

2.1 營(yíng)造和諧的課堂氛圍

教師要以平易近人的態(tài)度、溫和的語(yǔ)氣以及親切的舉止創(chuàng)造一個(gè)輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和包容，從而能夠自覺(jué)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，為學(xué)生講述體育動(dòng)作正確的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生要加以表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.2 建立和諧的師生關(guān)系

小學(xué)體育教師要重視師生交流，不斷更新自身的教學(xué)理念，重視學(xué)生的主體地位，加入到學(xué)生的討論中，與學(xué)生進(jìn)行良好互動(dòng);運(yùn)用多種教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，有助于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

體育教學(xué)能夠通過(guò)體育比賽將社會(huì)活動(dòng)中的各種因素生動(dòng)具體地展現(xiàn)出來(lái)，體育教學(xué)需要將學(xué)生掌握的團(tuán)隊(duì)合作在體育合作中表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生感受到除了理論知識(shí)，在實(shí)際生活中還需要根據(jù)與同學(xué)、他人進(jìn)行合作，才能夠更好地解決問(wèn)題。

3 教師對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性

3.1 教師是學(xué)生榜樣作用

樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，教師必須注意自身的言行舉止，時(shí)刻注重自身的榜樣教學(xué)作用，教師完全可以成為小學(xué)生心中的偶像，通過(guò)體育知識(shí)的傳授及體育鍛煉的引導(dǎo)，在學(xué)生內(nèi)心樹(shù)立光輝形象，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生樹(shù)立正確的體育學(xué)習(xí)目的，從而幫助學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)及鍛煉。

3.2 給學(xué)生在課堂的獨(dú)立空間

應(yīng)該給予學(xué)生較多的空間，這樣能夠讓學(xué)生自身?yè)碛凶陨淼莫?dú)立發(fā)展空間。在整體上因該尊重學(xué)生的選擇發(fā)展，尊重學(xué)生的內(nèi)心想法，這樣才能更好的確立學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生展示的舞臺(tái)。

3.3 發(fā)揮老師引導(dǎo)作用

在體育課堂中大多數(shù)來(lái)時(shí)還是沿用著傳統(tǒng)教學(xué)方式，在教學(xué)中利用滿堂灌的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式雖能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是不能讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。要想在真正意義上打破這種局面，在教學(xué)中老師應(yīng)該更新自身教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換自身的教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法

4.1 成功法在教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他對(duì)成功的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生積極體驗(yàn)并對(duì)此項(xiàng)體育活動(dòng)更加關(guān)心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

4.2 教學(xué)中的需要滿足法

活潑好動(dòng)是少年兒童的天性，所以他們之中絕大多數(shù)喜歡上體育課，參加體育活動(dòng)。但是他們的自我約束能力差，注意易分散，這就需要對(duì)他們積極引導(dǎo)。

4.3 引趣教學(xué)法的使用

體育興趣離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和環(huán)境因素的誘發(fā)。教學(xué)中持續(xù)“引趣”是引起學(xué)生愉快體驗(yàn)并逐漸形成體育興趣的重要條件。教師要在嚴(yán)肅地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)過(guò)程中注意引趣因素的運(yùn)用。

綜上所述，在我國(guó)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并對(duì)小學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，教師要積極改善教學(xué)的方法，在努力構(gòu)建和諧輕松的課堂氛圍的過(guò)程中做到對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生更積極地投入到體育課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

（作者單位：遼寧省阜新市細(xì)河區(qū)民族街小學(xué)）