邵亞楠

[摘要]當(dāng)前，動畫在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用處于摸索階段，在技術(shù)應(yīng)用方面存在諸多不完善之處。動畫表現(xiàn)形式過于單一是應(yīng)用過程中最為突出的問題，這就導(dǎo)致動畫效果的觀賞性和娛樂性不強(qiáng)，難以獲得用戶的認(rèn)可?；诖耍瑒赢嫾夹g(shù)的應(yīng)用應(yīng)遵循“以人為本”的設(shè)計原則，設(shè)計人員應(yīng)充分了解用戶的閱讀需求，對動畫模式加以調(diào)整，以此滿足用戶對數(shù)字交互出版物不同的閱讀需求。

[關(guān)鍵詞]動畫;數(shù)字交互出版物;應(yīng)用策略

數(shù)字技術(shù)改變了原始的傳播方式，用戶接收信息的渠道不再像以往那樣單一?；诖吮尘?，數(shù)字出版物應(yīng)時而生，為廣大用戶提供了巨大的便利。以往的數(shù)字出版物表現(xiàn)形式過于單一，難以讓用戶持續(xù)保持閱讀的興趣。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，設(shè)計人員實現(xiàn)了動畫在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用，從而使出版物內(nèi)容更加多元化，給用戶帶來更好的閱讀體驗，使交互式數(shù)字出版物獲得了更高的關(guān)注度。

一、動畫在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著我國信息科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們的生活方式及生產(chǎn)方式發(fā)生了顛覆性改變，數(shù)字媒體時代的到來，徹底打開了人們對高新科技的認(rèn)知和想象。智能設(shè)備成為人們生活中不可或缺的一部分，人們通過智能設(shè)備可以隨時隨地接收各種新聞信息和視頻動畫。由于動畫具有生動有趣的特點，深受人們的認(rèn)同和喜愛。也因此，人們對數(shù)字媒體動畫提出了更高的要求，不僅要求動畫的表現(xiàn)形式和功能更加豐富，而且還要求動畫內(nèi)容更具有表達(dá)深度。這給動畫設(shè)計者帶來了巨大的專業(yè)挑戰(zhàn)。目前，動畫在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用現(xiàn)狀可以從兩個方面進(jìn)行闡述。

（一）過于追求動畫的藝術(shù)性

動畫在數(shù)字交互出版物應(yīng)用中有著極為復(fù)雜的操作流程，設(shè)計人員不僅需要突出動畫的藝術(shù)性，而且還需要重視動畫在其中的技術(shù)效果。具體來說就是在突出動畫表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，設(shè)計人員要提高動畫效果的吸引力，以此吸引更多用戶的關(guān)注，同時，在此過程中設(shè)計人員還要盡可能地簡化操作流程。設(shè)計人員想要在數(shù)字交互出版物制作中獲得理想的動畫應(yīng)用效果，就需以提高用戶體驗為出發(fā)點，在追求動畫藝術(shù)效果的同時，還應(yīng)重視動畫的視覺效果，提高用戶對數(shù)字動畫的認(rèn)可度。

（二）過于重視動畫的交互性

動畫在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用處于摸索階段，在技術(shù)應(yīng)用方面存在諸多不完善之處，其中動畫表現(xiàn)形式過于單一是應(yīng)用過程中最為突出的問題，這就導(dǎo)致動畫效果的觀賞性和娛樂性不強(qiáng)，難以引發(fā)用戶共鳴。另外，過于重視動畫的交互性也是應(yīng)用過程中面臨的一大問題，這樣一來，設(shè)計人員便無法將動畫的藝術(shù)性充分展現(xiàn)，從而失去了動畫原本的魅力[1]。

二、動畫在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）兼具藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一性

傳統(tǒng)出版物中內(nèi)容的傳播方式主要以視覺傳播為主，用戶需要通過眼睛和大腦對內(nèi)容進(jìn)行理解，對一些抽象內(nèi)容的理解還存在一定的困難。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展徹底打破了傳統(tǒng)出版物的傳播模式。利用數(shù)字技術(shù)在出版物中添加動態(tài)圖畫，不僅豐富了用戶的視覺體驗，而且更易于用戶對內(nèi)容的理解。相較于影視動畫，動畫在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用更具有技術(shù)性，給數(shù)字交互出版物帶來了又一次的技術(shù)革新。其不僅可以滿足一般制作規(guī)律的要求（包括前期制作、中期制作和后期制作），而且還可以滿足函數(shù)、輸出與輸入及全自動運算控制功能等技術(shù)需求，使出版物更具識別性。根據(jù)相關(guān)研究證明，相較于靜止圖像，動態(tài)圖像對人的眼睛更具吸引力，在博取人們眼球方面，動態(tài)圖像有著不可比擬的優(yōu)勢。市面上的許多交互式數(shù)字出版物，其圖標(biāo)提示部分均運用了動畫效果，如導(dǎo)航的點擊按鈕、信息提示按鈕等。這些動畫的應(yīng)用不僅可以為用戶閱讀提供引導(dǎo)，而且還能提高用戶對數(shù)字交互出版物的認(rèn)可和喜愛[2]。

（二）加強(qiáng)用戶使用的便捷性

數(shù)字交互出版物在運用動畫技術(shù)的過程中，貫穿人性化理念，堅持“以人為本”的設(shè)計理念，不僅可以提高用戶視覺和聽覺上的體驗感，而且使用戶可以根據(jù)自身的喜好進(jìn)行自主選擇。這些都可以充分地體現(xiàn)設(shè)計者對用戶心理需求的深度思考。便捷性是動畫在數(shù)字交互出版物中最顯著的應(yīng)用優(yōu)勢，數(shù)字技術(shù)為用戶提供了存儲、互動、瀏覽等方面的便利。數(shù)字技術(shù)改變了以往的傳播方式，用戶接收信息的渠道變得更加多元化，由以往的被動接收信息者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌膫鞑フ?，全程參與信息傳播的整個過程，也因此體現(xiàn)了動態(tài)圖形強(qiáng)大的互動優(yōu)勢。比如，在數(shù)字交互出版物中，用戶如果想要了解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)自身的喜好在屏幕中點擊自己喜歡的部分，這時數(shù)字交互出版物就會通過動畫形式對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，從而帶給用戶三維立體空間式的閱讀體驗。由此可見，動畫技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)用戶自主性選擇，從而提高了用戶對數(shù)字交互出版物的閱讀體驗感[3]。

（三）帶給用戶多感官互動的愉悅性

人與人之間想要進(jìn)行親密的交流，除了語言表達(dá)方式，還可以通過眼神、肢體語言等方式進(jìn)行表達(dá)，整個交流過程自然不生硬，有助于情感遞進(jìn)。信息傳播則是借助終端設(shè)備將信息顯示在設(shè)備屏幕上，信息反饋效果一般。隨著動畫在數(shù)字交互出版物中的廣泛應(yīng)用，雖然其不具備靈活的反應(yīng)能力，但是可以實現(xiàn)對人體手勢的及時反饋。比如，用戶在閱讀數(shù)字交互出版物時，通過在屏幕上做翻頁的動作，屏幕畫面可以模擬真實翻書動作，呈現(xiàn)頁面翻動的效果，在翻頁過程中還伴有真實的翻頁聲音，以此增強(qiáng)用戶的閱讀體驗感。由此可見，在數(shù)字交互出版物中應(yīng)用動畫技術(shù)，可以給用戶帶來多感官體驗，從而提高用戶閱讀的愉悅感[4]。

三、動畫技術(shù)在數(shù)字交互出版物中的設(shè)計原則

（一）遵循整體性設(shè)計原則

高度的開放性和多維結(jié)構(gòu)是數(shù)字交互出版物最顯著的特點，其加劇了信息內(nèi)容的復(fù)雜性，因而對動畫設(shè)計人員提出了更高的要求。相關(guān)心理學(xué)家表示，動態(tài)圖像更容易吸引人們的注意力，但是動態(tài)效果過于雜亂無章反而會降低人們的感官體驗，也就是在交互式數(shù)字出版物中應(yīng)用的動態(tài)元素過多，會對信息內(nèi)容的識別度造成影響，不利于用戶對信息的辨別?；诖?，設(shè)計人員想要充分體現(xiàn)動畫技術(shù)在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用優(yōu)勢，就要充分把握好動靜關(guān)系的整體性平衡。在數(shù)字交互出版物中應(yīng)用動畫技術(shù)雖然有利于信息的傳播，但是應(yīng)用不當(dāng)則會帶來適得其反的效果。這就需要設(shè)計人員在進(jìn)行動態(tài)設(shè)計時，充分結(jié)合主題內(nèi)容，按照層級秩序?qū)赢嬓ЧM(jìn)行疊加，同時，還應(yīng)將數(shù)量和變化等因素考慮其中，避免動態(tài)元素添加過多造成視覺上的混亂[5]。

（二）遵循一致性設(shè)計原則

視覺元素的一致性是在數(shù)字交互出版物中應(yīng)用動畫技術(shù)最基本的原則，其可以保持信息內(nèi)容風(fēng)格的整體性和統(tǒng)一性，以此減少用戶的閱讀障礙，便于用戶在閱讀的過程中可以對同一種事物進(jìn)行思考，從而更好地理解信息內(nèi)容。如果設(shè)計人員在數(shù)字出版物中不斷地更換動畫效果，反而會降低用戶的閱讀體驗，致使用戶在閱讀過程中無法進(jìn)行準(zhǔn)確操作[6]。

（三）遵循功能性設(shè)計原則

在應(yīng)用動畫技術(shù)的過程中，設(shè)計人員不可過于追求版面的美觀性，而忽視了對出版物功能性的設(shè)計。設(shè)計人員如過于追求版面的美觀性會使得形式大于內(nèi)容，從而降低用戶的閱讀體驗。動畫技術(shù)在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用起到了錦上添花的作用，其在用戶理解信息內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助動態(tài)元素激發(fā)用戶共鳴，以此提高用戶的閱讀體驗。因此，數(shù)字交互出版物應(yīng)以信息內(nèi)容為主，以動態(tài)元素為輔，不斷深化信息層次，在確保信息內(nèi)容連貫性、邏輯性和流暢性的基礎(chǔ)上，加入與閱讀內(nèi)容相符的動態(tài)元素，讓用戶在閱讀的過程中充分感受數(shù)字交互出版物的魅力，從而保障用戶對出版物的持續(xù)關(guān)注。如果數(shù)字交互出版物僅僅注重動態(tài)元素的設(shè)計效果，而忽視了閱讀內(nèi)容層次感的設(shè)計，就不能很好地激發(fā)用戶對信息內(nèi)容閱讀的興趣，從而失去市場競爭力。因此，在進(jìn)行數(shù)字交互出版物設(shè)計時，設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)在保持信息內(nèi)容流暢的基礎(chǔ)上，深化信息內(nèi)容層次，同時引用新穎的動畫形式，提高出版物的品質(zhì)，以此獲得用戶的持續(xù)關(guān)注[7]。

四、動畫技術(shù)在數(shù)字交互出版物中的應(yīng)用策略

（一）遵循數(shù)字媒體傳播規(guī)律

設(shè)計人員在交互式數(shù)字出版物中應(yīng)用動畫技術(shù)，想要獲得理想的應(yīng)用效果，首先需要對數(shù)字媒體的工作特點進(jìn)行全面的理解和掌握。由于傳統(tǒng)數(shù)字媒體內(nèi)容單一，其無法獲得大量用戶的認(rèn)可，致使信息傳播效果并不十分理想。近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，動畫在數(shù)字互動出版物中的應(yīng)用越來越廣泛，從而使出版物內(nèi)容更加多元化。同時，用戶接收信息的渠道不再單一，可以通過多種有效渠道獲取想要的信息，充分彰顯數(shù)字媒體的時效性。因此，為了滿足用戶不同的閱讀需求，提高用戶的閱讀體驗，設(shè)計人員在遵循數(shù)字媒體傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)動畫技術(shù)的應(yīng)用，以此提高動畫傳播效能。

（二）充分挖掘動畫內(nèi)涵

數(shù)字時代，信息數(shù)量的增加和信息傳播速度的加快，開拓了用戶的認(rèn)知視野。然而，面對海量信息，用戶無法進(jìn)行有效抉擇，同質(zhì)化的動態(tài)內(nèi)容更是影響用戶對信息的辨別力。在此背景下，數(shù)字交互出版物要想獲得更多用戶的認(rèn)可，應(yīng)注重動畫內(nèi)涵的挖掘，從而順應(yīng)當(dāng)代發(fā)展需求。動畫是數(shù)字交互出版物中的標(biāo)志性內(nèi)容，設(shè)計人員要想充分發(fā)揮動畫在其中的應(yīng)用優(yōu)勢，就不能停留在內(nèi)容表面，更應(yīng)注重其內(nèi)涵的挖掘，充分彰顯數(shù)字出版物互動的本質(zhì)。設(shè)計人員作為主要策劃人，其專業(yè)水準(zhǔn)直接影響最后的設(shè)計效果，因此，設(shè)計人員應(yīng)通過不斷的學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，以此滿足用戶對數(shù)字交互出版物不同的閱讀需求[8]。

（三）根據(jù)用戶需求對動畫模式加以調(diào)整

在交互式數(shù)字出版物中應(yīng)用動畫技術(shù)，一方面是為了提高信息內(nèi)容的觀賞性，激發(fā)用戶對信息內(nèi)容的閱讀興趣。另一方面動態(tài)圖形符合人們的認(rèn)知習(xí)慣，降低了用戶對內(nèi)容的理解難度。相較于傳統(tǒng)數(shù)字出版物，這種動畫互動形式的數(shù)字出版物，實現(xiàn)了動畫傳播效率與質(zhì)量的顯著提升。為了增強(qiáng)用戶對數(shù)字交互出版物的認(rèn)可度和信賴度，設(shè)計人員在添加動態(tài)圖形或動畫效果時，應(yīng)充分結(jié)合用戶的實際需求，對動畫模式進(jìn)行合理調(diào)整，動畫內(nèi)容應(yīng)以通俗易懂為主，讓數(shù)字交互出版物更接地氣，以此拉近與用戶的情感距離，從而提高數(shù)字交互出版物的點擊量[9]。

（四）加強(qiáng)對動畫人才的培養(yǎng)

數(shù)字交互出版物想要獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展，必然離不開人才的助力。出版機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)人才建設(shè)，全力打造高質(zhì)量人才隊伍，并利用傳統(tǒng)平臺，充分發(fā)揮動畫技術(shù)在數(shù)字媒體中的應(yīng)用價值，從而提高數(shù)字媒體在社會中的影響力。培養(yǎng)數(shù)字媒體人才，不僅需要出版機(jī)構(gòu)重視對人才實際操作能力的培養(yǎng)，而且還應(yīng)注重對其文化的培養(yǎng)，從而促進(jìn)數(shù)字媒體人才綜合素養(yǎng)的提升。在實際人才培養(yǎng)中，出版機(jī)構(gòu)除了加強(qiáng)人才專業(yè)理論知識培訓(xùn)，還應(yīng)加強(qiáng)對人才的實踐演練，以此豐富其設(shè)計經(jīng)驗，促使其在設(shè)計工作中能夠?qū)Ω鞣N專業(yè)理論知識進(jìn)行靈活的運用，從而提升動畫設(shè)計效果和水平[10]。

（五）實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)和演示

相關(guān)研究人士通過多次實驗證實，視覺對人類感官造成的刺激最大，其次是聽覺、嗅覺和味覺。由此可知，人類感官會因刺激方式的不同對信息理解程度存在較大的差異，而如果將這些刺激方式加以綜合利用的話，則會實現(xiàn)很好的傳播效果。相較于單調(diào)的文章內(nèi)容，豐富多彩的新媒體更容易引人入勝。信息技術(shù)在現(xiàn)代化教育中的廣泛應(yīng)用，使單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式迎來了顛覆性的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)了二維空間的閱讀模式向虛擬化三維空間的轉(zhuǎn)化。數(shù)字交互出版物通過設(shè)計師對相關(guān)教學(xué)程序的正確編寫，可以擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的束縛，使用戶能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，極具趣味的動畫視頻對讀者具有很大的吸引力，促使其獨立自主地完成問題思考，并積極尋找解決問題的方法。對抽象性比較強(qiáng)的知識內(nèi)容，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的理解存在一定困難，數(shù)字交互出版物中的動態(tài)圖片，可以將知識點中的重點和難點以直觀、生動的方式展示給學(xué)生觀看，降低學(xué)生對知識點理解的難度，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提升。

五、結(jié)語

綜上所述，傳統(tǒng)數(shù)字出版物表現(xiàn)形式單一，動畫效果的觀賞性和娛樂性不強(qiáng)，難以激發(fā)用戶共鳴。數(shù)字交互出版物擁有文字、圖片、影像等表現(xiàn)元素，可以給用戶帶來多感官互動的體驗，是數(shù)字技術(shù)下技術(shù)與藝術(shù)融合的產(chǎn)物。在數(shù)字交互出版物中應(yīng)用動畫技術(shù)，實現(xiàn)了信息傳播的交互性，符合人們的認(rèn)知習(xí)慣，同時，動態(tài)元素豐富的表現(xiàn)力充分激發(fā)了用戶的閱讀興趣。然而，設(shè)計人員在數(shù)字交互出版物中融入動態(tài)化設(shè)計時，要融合先進(jìn)的交互模式和設(shè)計理念，在保持信息內(nèi)容流暢的基礎(chǔ)上，深化信息內(nèi)容層次，同時，引用創(chuàng)新的動畫形式，提升出版物的品質(zhì)，以此獲得用戶的持續(xù)關(guān)注。

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