李阿敏

體育教育事業(yè)是我國(guó)教育事業(yè)中的重中之重，在提倡全民參與素質(zhì)鍛煉的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將初中體育教學(xué)進(jìn)行全面的改革與思考，依據(jù)中考改革背景下，學(xué)校體育的真正創(chuàng)新途徑需要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際體育發(fā)展?fàn)顩r，和學(xué)生自身的真正需求，找到體育發(fā)展與教學(xué)目標(biāo)相融合的重要結(jié)合點(diǎn)。在進(jìn)行學(xué)校體育思考中能夠符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及學(xué)生全面發(fā)展的重要發(fā)展理念，從而讓學(xué)校體育在不斷改革中能夠走出屬于自己的創(chuàng)新道路。

1 初中體育發(fā)展的創(chuàng)新思考

初中階段的學(xué)生是體育技能和體育知識(shí)自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了能夠更好的讓學(xué)生能夠平衡學(xué)習(xí)與體育鍛煉的關(guān)系，需要能夠讓學(xué)生意識(shí)到體育發(fā)展的重要性，并能夠在完善學(xué)生健康身心的過(guò)程中，將適合學(xué)生終身發(fā)展的體育技能進(jìn)行有效的掌握。不斷塑造自身良好的體育素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的自主鍛煉和自主創(chuàng)新意識(shí)，將自身的發(fā)展與中考改革相適應(yīng)，并能夠在學(xué)校教育中實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。

1.1 以學(xué)生為中心的發(fā)展

在不斷提倡素質(zhì)教育的體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校體育始終堅(jiān)持以人為本的重要教學(xué)理念，并能夠思考學(xué)生的真正需要，將學(xué)生放在體育發(fā)展的中心，逐漸能夠找到適合學(xué)生發(fā)展的考試課程和教學(xué)目標(biāo)，逐漸能夠?qū)⒅锌俭w育應(yīng)試項(xiàng)目在教學(xué)課程中進(jìn)行有效的發(fā)展和規(guī)劃。在進(jìn)行學(xué)校體育改革中，更能夠意識(shí)到學(xué)生的需要才是體育發(fā)展的重要方向，并能夠在進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)的過(guò)程中，考慮學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，提高學(xué)生日常體育項(xiàng)目的有效訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別體育項(xiàng)目進(jìn)行積極的鍛煉和發(fā)展。

1.2 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課程實(shí)施

學(xué)校的體育課程在不斷適合中考改革的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)能夠與中考實(shí)際考試項(xiàng)目相一致，逐漸將中考考試的重要教學(xué)目標(biāo)與教師和學(xué)生形成統(tǒng)一，并能夠在進(jìn)行體育課程選擇時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，不斷的針對(duì)學(xué)生的短板進(jìn)行學(xué)校體育課程的有效實(shí)施，使學(xué)生能夠真正意識(shí)到體育鍛煉的發(fā)展性。并能夠增強(qiáng)自身體質(zhì)健康的過(guò)程中，進(jìn)行體育技能訓(xùn)練和體育知識(shí)掌握時(shí)，能夠找到自身發(fā)展的主要突破口，不斷將自身的知識(shí)能力水平融合于中考改革體育發(fā)展的新內(nèi)容中。

2 中考改革背景下學(xué)校體育發(fā)展效應(yīng)

為了能夠讓學(xué)生獲得良好的體質(zhì)，提高自身的健康水平，需要對(duì)學(xué)生的體育教育進(jìn)行全面的改革，學(xué)校體育在不斷融入中考改革相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的綜合素質(zhì)均衡發(fā)展作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，不斷與學(xué)校、家庭形成重要的立體式學(xué)習(xí)模式。有效結(jié)合體育發(fā)展的實(shí)踐性和高中自主招生制度，不斷優(yōu)化體育教學(xué)目標(biāo)與體育教學(xué)方案制定。

2.1 學(xué)校體育發(fā)展的實(shí)踐性

學(xué)校體育發(fā)展在進(jìn)行全面落實(shí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)能夠找到自主體育改革發(fā)展路徑，有效的落實(shí)好中考體育改革背景下，學(xué)校體育發(fā)展的實(shí)踐性目標(biāo)。在不斷推進(jìn)中考體育與初中課程相結(jié)合的過(guò)程中，逐漸能夠讓教師和學(xué)生都進(jìn)行正確對(duì)待中考體育的真正發(fā)展，并能夠完善學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模式，學(xué)生除了課堂上的體育鍛煉表現(xiàn)以外，還要加入課后體育鍛煉的各種自主訓(xùn)練內(nèi)容，逐漸讓學(xué)生能夠在體育訓(xùn)練方面表現(xiàn)的更加突出。符合高中招生權(quán)限的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行特色體育訓(xùn)練，讓學(xué)生的發(fā)展空間更加廣泛，體育鍛煉內(nèi)容具有創(chuàng)新性和發(fā)展性。

2.2 學(xué)校體育教學(xué)的合作性

學(xué)校在落實(shí)教育方針，不斷將素質(zhì)教育理念放在體育教學(xué)方向的過(guò)程中，逐漸能夠找到適合學(xué)生全面發(fā)展的重要教學(xué)方向和教學(xué)優(yōu)化措施。并能夠在教育改革中，不斷審視自身的體育發(fā)展實(shí)踐情況，進(jìn)行體育創(chuàng)新改革的實(shí)際效應(yīng)推進(jìn)。學(xué)校體育發(fā)展應(yīng)當(dāng)尋求教師、家庭和學(xué)生的合作性發(fā)展新途徑，在完善自身體育鍛煉環(huán)境的過(guò)程中，能夠突出學(xué)生的個(gè)人自主訓(xùn)練內(nèi)容，建立完善的課程指導(dǎo)體系，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。逐漸能夠由學(xué)校的體育發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生自主發(fā)展，激發(fā)家庭體育訓(xùn)練的重要認(rèn)知，并能夠充分利用測(cè)試制度，拓展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，逐漸讓學(xué)生在適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了綜合素質(zhì)能力相關(guān)指標(biāo)的有效遞進(jìn)。

3 中考改革背景下學(xué)校體育發(fā)展思考

學(xué)校體育發(fā)展應(yīng)當(dāng)以中考改革背景為重要的發(fā)展依據(jù)，不斷在進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查和實(shí)踐發(fā)展中，能夠進(jìn)行體育發(fā)展改革和創(chuàng)新的綜合性發(fā)展思考。改變陳舊的教育思想，不斷提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

3.1 應(yīng)試教育思想的新認(rèn)知

要正確認(rèn)識(shí)中考體育的重要改革意見(jiàn)和招生辦法，在不斷進(jìn)行自主創(chuàng)新的過(guò)程中，學(xué)校體育應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行思想教育的深入，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼木C合性能力提高作為體育訓(xùn)練的重要發(fā)展方向。改變學(xué)生的唯分論，在積極參與體育測(cè)試和體育訓(xùn)練的過(guò)程中，能夠積極配合教師，進(jìn)行綜合性體育學(xué)習(xí)。

3.2 注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)

教師是體育教學(xué)改革的重要實(shí)施者，在引導(dǎo)學(xué)生形成重要體育學(xué)習(xí)觀念的過(guò)程中，能夠加強(qiáng)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)揮自身的體育潛能，不斷注重自身的合作探究思考體育鍛煉內(nèi)容。在不斷適合中考體育環(huán)境的過(guò)程中，建立起正確的自主鍛煉體系，教師應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校的體育教學(xué)改革內(nèi)容，不斷將符合學(xué)生發(fā)展的重要教學(xué)目標(biāo)實(shí)施于課堂教學(xué)中。

4 總結(jié)

在迎接中考考試的過(guò)程中，不斷讓學(xué)生能夠?qū)φn程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行正規(guī)化體育教學(xué)的順利展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生的體育創(chuàng)新性發(fā)展，并能夠?qū)W(xué)校體育發(fā)展效應(yīng)逐漸擴(kuò)散到學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和家庭發(fā)展中來(lái)。特別是在學(xué)生參與體育鍛煉和進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到體育鍛煉是有助于自身終身發(fā)展的重要鍛煉內(nèi)容，在進(jìn)行其他文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠加強(qiáng)自身的體育鍛煉效果。

（作者單位：福建省泉州市安溪縣金火中學(xué)）