景艷萍

【摘要】在初中階段，英語(yǔ)是主要學(xué)科之一，此項(xiàng)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)溝通能力，而初中的英語(yǔ)教學(xué)更是為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。其中數(shù)字化的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生有著重要的影響，而文章針對(duì)數(shù)字化初中英語(yǔ)高效課堂的開(kāi)展做出了分析。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化;初中;英語(yǔ);課堂

英語(yǔ)對(duì)于初中生來(lái)講是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)科目，主要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，而要想提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，就要完善教學(xué)體系，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對(duì)于某件事物產(chǎn)生好奇心，才會(huì)使得學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究心理。而隨著數(shù)字化信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中得到應(yīng)用，有效提升了教師的英語(yǔ)教學(xué)效率，也使得學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平得到有效提升。

一、初中英語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)的意義

在初中階段，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響是重大的，要想初中階段的英語(yǔ)教學(xué)水平能得到有效提升，那么就要運(yùn)用一定的手段來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，這樣在后面的英語(yǔ)教學(xué)中，才能起到事半功倍的效果。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)之前，英語(yǔ)教師要對(duì)每一位學(xué)生有一個(gè)大概的了解，從性格到習(xí)慣再到思維能力都要全面地了解。所謂“知己知彼”，這樣教師才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，進(jìn)而制定相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。而在當(dāng)前階段，有諸多的英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)課程教學(xué)中，都運(yùn)用了數(shù)字化信息技術(shù)，通過(guò)引進(jìn)多媒體以及一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有效提升了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。由于時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不適合時(shí)代的發(fā)展，所以運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字化信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

二、構(gòu)建初中數(shù)字化英語(yǔ)高效課堂

（一）構(gòu)建原則

1.以學(xué)生為主體

以學(xué)生為主體原則是英語(yǔ)教學(xué)模式中的基礎(chǔ)原則，無(wú)論教師還是課堂，其實(shí)質(zhì)就是為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)課堂知識(shí)，并且學(xué)以致用。而在進(jìn)行數(shù)字化信息技術(shù)以前，教師要對(duì)學(xué)生有一個(gè)充分了解，并且要以學(xué)生為主體，制定一個(gè)數(shù)字信息化教學(xué)方案，但是在數(shù)字化教學(xué)計(jì)劃實(shí)施以前，有一點(diǎn)要得到保證，就是此種教學(xué)模式能與初中英語(yǔ)的教材內(nèi)容完美銜接。這樣能在最大程度上降低其數(shù)字化教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的概率，從而提升初中英語(yǔ)數(shù)字化的教學(xué)質(zhì)量。

2.高效化原則

要想有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，那么教師就要在教學(xué)中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且要適時(shí)對(duì)英語(yǔ)課程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，這樣一來(lái)就能有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)自身的教學(xué)策略以及當(dāng)前的班級(jí)教育情況胸有成竹，這樣才能制定出一套最佳的英語(yǔ)教學(xué)體系。這樣一來(lái)，就能在整體上提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，也能使得教師的教學(xué)效率得到有效提升。

（二）構(gòu)建措施

1.按照教學(xué)內(nèi)容，做好情景導(dǎo)入

要想將初中英語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)全面實(shí)施，就要對(duì)教材里面的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分析，并且要合適地引入情景模式，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)興趣就能得到有效提升。在進(jìn)行初中英語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)的過(guò)程中，教師可以充分利用多媒體設(shè)備以及相關(guān)電氣設(shè)備，把英語(yǔ)內(nèi)容通過(guò)圖片以及音樂(lè)的形式將其反映出來(lái)。運(yùn)用此種方法能有效提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，可以使得教師的英語(yǔ)教學(xué)水平得到有效提升。

2.運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教師要想加深數(shù)字化教學(xué)的水平，首先教師本身就要對(duì)數(shù)字化教學(xué)知識(shí)熟練的掌握，這樣一來(lái)，教師在進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)時(shí)，才能將其掌握的數(shù)字化知識(shí)水平充分地發(fā)揮出來(lái)。教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍是極為重要的，這樣不僅能提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，還能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三、初中英語(yǔ)數(shù)字化技術(shù)具體應(yīng)用分析

（一）利用數(shù)字化教學(xué)方法提升學(xué)生的聽(tīng)力

在初中階段，英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)主要是為提升學(xué)生的勇于溝通能力，而英語(yǔ)聽(tīng)力是溝通的基礎(chǔ)，所以教師在對(duì)初中生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際方面的培養(yǎng)起到應(yīng)有的重視，并且要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的聽(tīng)力訓(xùn)練，其中可以利用數(shù)字化技術(shù)，為學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力方面的訓(xùn)練提供必要的條件。教師通過(guò)數(shù)字化信息技術(shù)，來(lái)尋找一些音頻、視頻的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。為了能有效提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力方面的興趣，教師可以尋找一些初中學(xué)生感興趣的素材，例如某些影視的精彩片段（英文版），以及學(xué)生喜歡的動(dòng)漫片段（英文版）。

（二）利用數(shù)字化教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力

可以說(shuō)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力是初中生英語(yǔ)教學(xué)的主要目的，學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)能力的發(fā)展在很大程度上代表著其對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的掌握情況。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式中，學(xué)生對(duì)于教師所教學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)會(huì)聽(tīng)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用，但是就是對(duì)讀這一方面始終有所欠缺，繼而形成“啞巴英語(yǔ)”。而造成此種情況的根本原因就是，教師對(duì)于學(xué)生的口頭表達(dá)方面的訓(xùn)練不夠，學(xué)生自身也很少獨(dú)自進(jìn)行訓(xùn)練，致使學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用不能達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前英語(yǔ)為全球通用語(yǔ)的時(shí)代，這對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展沒(méi)有益處。而運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)模式，可以取得傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法的長(zhǎng)處，對(duì)當(dāng)今的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在教師進(jìn)行初中階段的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，英語(yǔ)理論知識(shí)是教學(xué)的一方面，然而其中更應(yīng)該注意的就是要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，只有讓學(xué)生將課堂學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)以致用，才能提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并且促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：在初中英語(yǔ)的教學(xué)模式中，利用數(shù)字化教學(xué)方法，能有效提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂，需要教師與學(xué)生共同進(jìn)行。教師要在教學(xué)中做到，保證學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，將數(shù)字化信息技術(shù)的作用充分發(fā)揮出來(lái)，這樣才能保證高效課堂的建立能達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

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