胡月

摘要：中職學(xué)校對機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，為促進(jìn)我國機(jī)械設(shè)計(jì)與制造業(yè)的發(fā)展提供了人才支持。隨著時(shí)代的發(fā)展，機(jī)械制造業(yè)對技術(shù)技能型人才的要求越來越高，由此對中職學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式產(chǎn)生了一定的影響，在機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)中應(yīng)該做出相應(yīng)的改革。文章主要對新時(shí)代背景下中職機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革思路進(jìn)行分析，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì);課程教學(xué);教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法

在“一帶一路”“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等一系列戰(zhàn)略部署的背景下，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變革，同時(shí)對工科類技術(shù)技能型人才的需求量以及綜合能力有了更高的要求。機(jī)械制造作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)，需要更多高端技術(shù)人才，不僅具有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新能力以及解決復(fù)雜工程問題的能力?；诖?，我國的中職學(xué)校在機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)方法，以市場需求為導(dǎo)向，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及師資力量等方面進(jìn)行改革，為學(xué)生以后的就業(yè)以及學(xué)歷提升創(chuàng)造良好的條件。

1.優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

機(jī)械設(shè)計(jì)課程理論教學(xué)部分，主要是讓學(xué)生掌握機(jī)械零部件的功能，然后按照工作條件選擇標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)，在強(qiáng)度計(jì)算后校核檢驗(yàn)。這部分內(nèi)容具有一定的模式化，只需要掌握相應(yīng)的步驟即可完成設(shè)計(jì)。在教材中只是設(shè)置簡單的計(jì)算實(shí)例和課后習(xí)題，難度較小，但是卻與工程實(shí)際存在很大的差距。在新時(shí)代背景下，對機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)應(yīng)該具有系統(tǒng)觀，應(yīng)該以機(jī)械零部件的整個(gè)壽命周期為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生了解在零部件設(shè)計(jì)過程中可能會(huì)遇到哪些問題，盡量與工程實(shí)際相連接，站在企業(yè)工作崗位的視角為學(xué)生設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。從實(shí)踐應(yīng)用的角度來優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，有助于增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。

2.采用多元化教學(xué)方法

為了適應(yīng)新時(shí)代背景下企業(yè)對機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求，中職學(xué)校的機(jī)械設(shè)計(jì)課程應(yīng)該采用多元化教學(xué)方法，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重對學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。合理安排理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的比例，并且合理規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)時(shí)間。教師可以適當(dāng)減少公式推導(dǎo)和計(jì)算部分的教學(xué)內(nèi)容，可以采用項(xiàng)目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法等，注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮?？梢詫?shí)驗(yàn)課和實(shí)踐課相結(jié)合，采用項(xiàng)目教學(xué)或者研討課的方式，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，加深對理論知識(shí)的理解，并且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作熟練結(jié)合。項(xiàng)目題目可以是機(jī)電產(chǎn)品機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，或者機(jī)電產(chǎn)品控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，可根據(jù)實(shí)際需求設(shè)定題目，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力和解決工程問題的能力，為學(xué)生將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.打造綜合能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍

教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)水平，尤其是對于機(jī)械類專業(yè)而言，對教師要求更加全面，不僅要具有較強(qiáng)的理論知識(shí)授課能力，還要有較強(qiáng)的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是在部分中職學(xué)校中，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)梯級(jí)結(jié)構(gòu)，這也就是導(dǎo)致不同年齡段的教師在能力上存在一定的差距。老教師的工程實(shí)踐能力較強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但是教學(xué)理念較為保守，接受新理念的速度較慢。而年輕教師的思維較為活躍，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但是工程實(shí)踐能力不足。為了優(yōu)化教師隊(duì)伍，應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，從教學(xué)理念、教學(xué)思維、教學(xué)方法等方面進(jìn)行強(qiáng)化。同時(shí)可實(shí)行老教師對年輕教師進(jìn)行傳幫帶，幫助年輕教師快速成長。只有打造綜合能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，才能夠有效提升機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量。

4.建設(shè)健全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

因?yàn)闄C(jī)械類專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，所以在機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，應(yīng)該注重對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建與機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場所，配備齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供有力的條件。除此之外，學(xué)校還可以通過校企合作的方式，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)中能夠更加真實(shí)的對機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)有直觀的認(rèn)識(shí)，通過在企業(yè)中的實(shí)習(xí)，能夠快速提升自己的實(shí)踐操作能力。

5.結(jié)語

不同的時(shí)代背景對從業(yè)人員的能力需求有不同的標(biāo)準(zhǔn)，中職學(xué)校的育人目標(biāo)就是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，所以在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)要以市場需求為導(dǎo)向。機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械類專業(yè)的重要學(xué)科，為了保證教學(xué)質(zhì)量，需要對機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)中的崗位需求進(jìn)行深入的分析，然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，對教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并且進(jìn)一步完善師資力量和教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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