徐漫琪

摘要：對(duì)于廣大小學(xué)生而言，小學(xué)學(xué)習(xí)意味著真正意義上的學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，因此，我們需要慢慢教會(huì)其從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，即培養(yǎng)其具備更為全面的學(xué)習(xí)與應(yīng)考能力，從而確保小學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)，并力助其在考場(chǎng)取得優(yōu)異成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)成績(jī)既要講究勤奮，同時(shí)也應(yīng)強(qiáng)調(diào)方法，而在考前復(fù)習(xí)和考場(chǎng)應(yīng)考時(shí)，就更應(yīng)注重靈活運(yùn)用好的方法，這樣往往能起到事半功倍的效果。因此，本文主要就小學(xué)生考前復(fù)習(xí)與考場(chǎng)技巧進(jìn)行了深入探討，旨在從根本上幫助廣大小學(xué)生取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：考前復(fù)習(xí);小學(xué)生;考場(chǎng)技巧;模擬題

引言

小學(xué)生由于年齡尚小，心智還遠(yuǎn)未成熟，因而在學(xué)習(xí)方面需要教師、家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)。毫無(wú)疑問(wèn)，小學(xué)義務(wù)教育階段是非常主要的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)階段，對(duì)于小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要，因而我們有必要逐步引導(dǎo)其從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，即教會(huì)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以及考前復(fù)習(xí)與應(yīng)試技巧，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試時(shí)往往能獲得最大成效。有鑒于此，本文結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)論述了小學(xué)生考前復(fù)習(xí)與考場(chǎng)技巧，以期為其取得優(yōu)異成績(jī)提供更多有益幫助。

1小學(xué)生考前復(fù)習(xí)與應(yīng)考概述

隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯提升，在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)通常也會(huì)有很大進(jìn)步。不過(guò)，我們也不能忽視的是，小學(xué)生畢竟在心智方面與成人存在明顯差距，尤其在歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法上還有很大不足，因而教師的引導(dǎo)十分關(guān)鍵[1]。然而，現(xiàn)階段仍有不少小學(xué)教師對(duì)小學(xué)生考試前的復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試技巧并不重視，他們認(rèn)為考試成績(jī)的高低完全取決于平時(shí)學(xué)習(xí)是否努力，對(duì)于具體的復(fù)習(xí)方法或應(yīng)試技巧有所忽略，顯然，這樣對(duì)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)是相當(dāng)不利的。這種情況需要引起我們的足夠重視，并積極思考對(duì)策，在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上教會(huì)小學(xué)生正確的考前復(fù)習(xí)與考試技巧。

2小學(xué)生考前復(fù)習(xí)的技巧

毋庸置疑，考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的最佳方式之一，因而小學(xué)生需要對(duì)此引起高度重視。然而，很多小學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，但最后考試卻不能取得令人好成績(jī)，實(shí)在令人遺憾。針對(duì)于此，教師向?qū)W生講授考前復(fù)習(xí)技巧，對(duì)于學(xué)生提升成績(jī)非常重要意義[2]。

2.1認(rèn)真整理筆記，做好研讀與拓展工作

毫無(wú)疑問(wèn)，小學(xué)生如想在考試中取得好成績(jī)，就有必要對(duì)自己之前做過(guò)的筆記進(jìn)行認(rèn)真整理，進(jìn)而對(duì)其認(rèn)真研讀與拓展，而不是畢其功于一役，只寄希望于最后考場(chǎng)上的超水平發(fā)揮。整理筆記有一大重要技巧需要特別注意，即教師須告訴學(xué)生先仔細(xì)看平時(shí)的課堂記錄內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往都是平時(shí)講課的重點(diǎn)，也很有可能就是考試當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)。完成這個(gè)步驟后，學(xué)生就要在翻閱書(shū)本的基礎(chǔ)上去認(rèn)真回憶這些內(nèi)容，并最好將其默默記錄下來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)掌握的不太牢固或已經(jīng)遺忘了，就一定要回過(guò)頭來(lái)再看一遍筆記內(nèi)容，在加深印象的過(guò)程中進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。最后，學(xué)生還有必要將課本里的重難點(diǎn)全部歸納后記錄在筆記本上，以便讓自己清楚這些便是所有的知識(shí)點(diǎn)，如果時(shí)間允許，最好將其默寫(xiě)一遍。這樣一來(lái)，這些筆記就可以被看作為考前復(fù)習(xí)的“秘笈”，以備復(fù)習(xí)之需。

2.2認(rèn)真練習(xí)綜合訓(xùn)練試卷，做好記錄工作

在考前復(fù)習(xí)的一段時(shí)間里，教師往往都會(huì)給學(xué)生布置一定數(shù)量的綜合訓(xùn)練試卷。這些試卷對(duì)于學(xué)生真正走向考場(chǎng)考試具有十分重要的鍛煉價(jià)值，學(xué)生可以通過(guò)做模擬題建立起考試的感覺(jué)與信心，并能找出存在的不足，以便能夠得到及時(shí)的完善與鞏固。需要注意的是，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)將試卷上自己做錯(cuò)的題目認(rèn)真記錄下來(lái)，并在教師的引導(dǎo)下完成舉一反三的出題訓(xùn)練任務(wù)，這樣做的目的就在于加深對(duì)做錯(cuò)的題目的印象，從而在糾正自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，以便在考場(chǎng)上遇到類似問(wèn)題不再犯同樣的錯(cuò)誤。如果有條件，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己提筆寫(xiě)下心得，從而總結(jié)不足，而記錄總結(jié)的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生就可以在今后的學(xué)習(xí)中做到事半功倍。

2.3制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，做到勞逸結(jié)合

面對(duì)考試，每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有些壓力，但這些壓力往往又可以為其帶來(lái)強(qiáng)大的動(dòng)力[3]。因而，小學(xué)生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，切忌不能被緊張或焦慮心態(tài)打亂節(jié)奏，相反，應(yīng)和教師、教師一道制定出一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。這樣一來(lái)，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就更有節(jié)奏和效率，知道什么時(shí)候該學(xué)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的量該如何把握，以及如何檢查和檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果。當(dāng)然，勞逸結(jié)合在復(fù)習(xí)階段也非常重要，小學(xué)生畢竟還未成年，過(guò)度的學(xué)習(xí)不利于其成長(zhǎng)，反而會(huì)得不償失。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生應(yīng)該在復(fù)習(xí)計(jì)劃上明確標(biāo)出何時(shí)該復(fù)習(xí)，何時(shí)該娛樂(lè)或休息，這樣往往能確保大腦可以保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)，從而未最終走向考場(chǎng)并取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3小學(xué)生考試的主要技巧

小學(xué)生在考試過(guò)程中，很有可能因?yàn)樽约旱男膽B(tài)緊張、粗心大意等影響考試成績(jī)。因而，在考試來(lái)臨之際，教師應(yīng)當(dāng)著重向其講授一些考試技巧。具體而言，主要包括以下幾種。

3.1仔細(xì)審題，弄清題意

不難發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生在考試時(shí)容易緊張，從而忽略了審題，在沒(méi)有弄清題意的情況下就冒然做題，這樣肯定不能保證答題的正確率。因而，學(xué)生在答題時(shí)，務(wù)必要認(rèn)真審題，有時(shí)候甚至還要尋找過(guò)渡條件，在審題完畢后再仔細(xì)找出或書(shū)寫(xiě)正確答案。有些題目難度較大，且理解起來(lái)需要格外仔細(xì)，此時(shí)學(xué)生就要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，在閱讀題目時(shí)對(duì)其冷靜構(gòu)思：這道題目我應(yīng)該先答什么、后答什么，如何書(shū)寫(xiě)才能清晰準(zhǔn)確地表述自己的意思，在思考過(guò)后下筆，才能盡可能地確保答題的正確性，這一點(diǎn)十分重要。

3.2合理安排時(shí)間，注意答題技巧

在閱讀試卷的過(guò)程中，學(xué)生要做到心中有數(shù)，大致估算一下不同類型的題目需要花費(fèi)的時(shí)間，避免在某種題型上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。例如，作文題目就盡可能減少打草稿的時(shí)間，即便需要打草稿也要以簡(jiǎn)略為宜，防止后期抄寫(xiě)花費(fèi)過(guò)多時(shí)間。不僅如此，還應(yīng)注意答題技巧，做到先易后難，首先確保拿到容易的分?jǐn)?shù)，以增強(qiáng)信心。而在遇到難度較大的題目時(shí)，一務(wù)必要沉著冷靜，學(xué)會(huì)多角度思考，進(jìn)而采取不同的思考角度去逐一攻克難題，切忌在某個(gè)題目上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，從而導(dǎo)致一些容易的分?jǐn)?shù)無(wú)法拿到。事實(shí)上，注意答題技巧，對(duì)于最終取得好成績(jī)頗為關(guān)鍵[4]。

3.3區(qū)別對(duì)待客觀題和主觀題

小學(xué)考試當(dāng)中，一般既會(huì)出現(xiàn)客觀題，也會(huì)出現(xiàn)主觀題，很明顯，小學(xué)生在對(duì)待二者時(shí)要采取不同的策略。在做客觀題時(shí)，一定要嚴(yán)格按照計(jì)劃答題時(shí)間進(jìn)行答題，保持穩(wěn)定的答題速度，依照題目要求進(jìn)行答題，且要注意多選題的給分標(biāo)準(zhǔn)，如在沒(méi)把握時(shí)，就避免選擇自己拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，避免無(wú)謂的失分;而在做主觀題時(shí)，更要認(rèn)真閱讀試題，牢記題目問(wèn)什么我就答什么。在遇到計(jì)算題時(shí)，學(xué)生一定要按照題目要求寫(xiě)出計(jì)算公式，思路清晰地寫(xiě)出解題步驟，因?yàn)橛?jì)算題可以依據(jù)步驟給分，這個(gè)技巧尤其需要記住。

4總結(jié)

綜上所述，本文指出，小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生非常重要的成長(zhǎng)階段，因而我們有必要教會(huì)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以及考前復(fù)習(xí)與應(yīng)試技巧，這樣學(xué)生在考試時(shí)就可以獲得優(yōu)異成績(jī)。因此，本文結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，闡述了小學(xué)生考前復(fù)習(xí)與考場(chǎng)技巧，其目的在于為小學(xué)生取得優(yōu)異的考試成績(jī)提供有價(jià)值的建議。

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