黃河

摘要：目的：探究大學(xué)生寢室衛(wèi)生文明行為現(xiàn)狀，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。方法：隨機(jī)抽取我校三個(gè)年級(jí)60 個(gè)寢室進(jìn)行自擬問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：① 42.4% 學(xué)生主動(dòng)打掃地面衛(wèi)生，26.7% 學(xué)生在自己值日時(shí)不打掃或只是簡(jiǎn)單打掃衛(wèi)生。② 43.8% 學(xué)生主動(dòng)、經(jīng)常整理桌面衛(wèi)生，6.7% 學(xué)生幾乎不打掃桌面衛(wèi)生。女生經(jīng)常整理桌面 120 名，占 60.6%，男生經(jīng)常整理桌面 64 名，占 28.8%（p < 0.05）。③ 53.3% 學(xué)生周一到周五整理床鋪衛(wèi)生，周末不整理，2.9% 學(xué)生不整理床鋪衛(wèi)生。④ 48.6% 學(xué)生經(jīng)常晾曬被子，4.3% 學(xué)生不晾曬被子。⑤ 60.5% 學(xué)生經(jīng)常收拾衣服，1.4% 學(xué)生不整理。女生經(jīng)常整理衣服 189 名，占 95.5%，男生經(jīng)常整理衣服 65 名，占 29.3%，組間差異顯著（p < 0.05）。結(jié)論：大學(xué)生寢室衛(wèi)生文明行為習(xí)慣較差，應(yīng)注意加強(qiáng)大學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生自理的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;寢室衛(wèi)生;文明行為;長(zhǎng)效管理機(jī)制

良好的寢室衛(wèi)生文明習(xí)慣，能更好地幫助大學(xué)生提升個(gè)人素質(zhì)、陶冶情操。為探究大學(xué)生寢室衛(wèi)生文明行為現(xiàn)狀，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，本文進(jìn)行如下研究：

一、資料與方法

（一）臨床資料

隨機(jī)抽取我校大一、大二、大三三個(gè)年級(jí) 60 個(gè)寢室進(jìn)行自擬問(wèn)卷調(diào)查。共抽取 420 名學(xué)生，其中，男 222 名，女 198 例，學(xué)生年齡在 18-28 歲之間，平均（22.5±3.2）歲。

（二）方法

通過(guò)自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行寢室衛(wèi)生文明行為調(diào)查， 問(wèn)卷內(nèi)容主要包括地面、桌面、被褥、衣服整理情況。共發(fā)放 420 份調(diào)查問(wèn)卷，收回 420 份，問(wèn)卷回收率 100%。

（三）觀察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)大學(xué)生打掃地面衛(wèi)生、桌面衛(wèi)生、床鋪衛(wèi)生、晾曬被子、整理衣服等衛(wèi)生文明行為情況。

（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用 spss17.0 數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行綜合處理，計(jì)數(shù)資料組經(jīng)卡方檢驗(yàn)，以 P < 0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

（一）地面衛(wèi)生打掃情況分析

178 名學(xué)生主動(dòng)打掃地面衛(wèi)生，占 42.4%，130 名學(xué)生在自己值日時(shí)打掃衛(wèi)生，占 30.9%，112 名學(xué)生在在自己值日時(shí)不打掃或只是簡(jiǎn)單打掃衛(wèi)生，占 26.7%。

（二）桌面衛(wèi)生整理情況

184 名學(xué)生主動(dòng)、經(jīng)常整理桌面衛(wèi)生，占 43.8%，208 名學(xué)生偶爾整理桌面衛(wèi)生，占 49.5%，28 名學(xué)生幾乎不打掃桌面衛(wèi)生， 占 6.7%。女生經(jīng)常整理桌面 120 名，占 60.6%，男生經(jīng)常整理桌面 64 名，占 28.8%，組間差異顯著（p < 0.05）。

（三）床鋪衛(wèi)生打掃情況

224 名學(xué)生周一到周五整理床鋪衛(wèi)生，周末不整理，占53.3%，184 例學(xué)生每天整理床鋪衛(wèi)生，占 43.8%，12 例學(xué)生不整理床鋪衛(wèi)生，占 2.9%。

（四）晾曬被子

204 名學(xué)生經(jīng)常晾曬被子，占 48.6%，198 名學(xué)生晾曬被子頻率較低，占 47.1%，18 名學(xué)生不晾曬被子，占 4.3%。

（五）整理衣服

254 名學(xué)生經(jīng)常收拾衣服，占 60.5%，160 名學(xué)生收拾衣服頻率較低，占 38.1%，6 名學(xué)生不整理，占 1.4%。女生經(jīng)常整理衣服 189 名，占 95.5%，男生經(jīng)常整理衣服 65 名，占 29.3%，組間差異顯著（p < 0.05）。

三、討論

（一）大學(xué)生寢室衛(wèi)生文明行為習(xí)慣情況及原因

本文研究證實(shí)，提示大學(xué)生寢室衛(wèi)生文明行為習(xí)慣較差，究其原因分析：①家庭因素。一般來(lái)說(shuō)，父母認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，別的事情都不重要，父母也包辦了孩子洗衣服、整理衛(wèi)生、曬被子等幾乎所有衛(wèi)生整理。②學(xué)校因素。在高中階段，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績(jī)的提高、注重升學(xué)率問(wèn)題，對(duì)學(xué)生衛(wèi)生方面較為疏忽，忽略了對(duì)學(xué)生衛(wèi)生自理情況的教育。③學(xué)生自身因素。部分學(xué)生思想觀念不正確，錯(cuò)誤地認(rèn)為打掃衛(wèi)生就是浪費(fèi)時(shí)間，而且， 部分學(xué)生的自制力比較差，也缺乏與其他學(xué)生的交流，不愿意回寢室打掃衛(wèi)生。

（二）大學(xué)生寢室衛(wèi)生文明行為習(xí)慣長(zhǎng)效機(jī)制的建立

大學(xué)生寢室衛(wèi)生文明行為習(xí)慣長(zhǎng)效機(jī)制的建立，必須從家庭、學(xué)校、個(gè)人三角度出發(fā)，形成教育合力，更好地促使大學(xué)生建立衛(wèi)生文明行為習(xí)慣。①家庭方面。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生父母的聯(lián)系與溝通，改變父母觀念，在生活上給予學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，給予學(xué)生獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。②學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)建立和落實(shí)寢室衛(wèi)生管理制度，積極出臺(tái)完善的衛(wèi)生制度， 加強(qiáng)文明寢室的評(píng)選，并出臺(tái)一定的獎(jiǎng)懲措施，加大對(duì)衛(wèi)生差寢室的懲罰力度。③鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，充分發(fā)揮宿舍長(zhǎng)的帶動(dòng)作用，宿舍長(zhǎng)必須時(shí)刻關(guān)心寢室衛(wèi)生、生活、人際關(guān)系等方面，及時(shí)提醒室友開(kāi)展寢室衛(wèi)生工作。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生寢室衛(wèi)生文明行為習(xí)慣較差，男生寢室衛(wèi)生情況更差，故而，必須加強(qiáng)大學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、衛(wèi)生自理習(xí)慣的培養(yǎng)，積極構(gòu)建寢室衛(wèi)生文明行為長(zhǎng)效管理機(jī)制，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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（百色學(xué)院，廣西 百色 533000）