范鵬

活潑好動是小學(xué)生的天性，因此游戲化教學(xué)與學(xué)科教學(xué)之間的聯(lián)系符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征有助于打造高效課堂和精彩課堂。小學(xué)體育教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長和發(fā)展為依據(jù)，確保學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)綜合成長。教師需要了解學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和觀念為基礎(chǔ)，將體育游戲與教學(xué)實(shí)踐活動的改革創(chuàng)新融為一體。

1 游戲教學(xué)的作用

游戲教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)模式，主要以游戲元素、教學(xué)知識及技能之間的有效整合為依據(jù)。作為一種經(jīng)常使用的教育教學(xué)方法，游戲教學(xué)法有助于體現(xiàn)公平公正的育人理念。更好地減輕學(xué)生在文化課程學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)以及壓力，有效排除外界的壓力以及困惑。讓學(xué)生逐步提升個人的自學(xué)能力，這一點(diǎn)對學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)有非常關(guān)鍵的影響。

2 小學(xué)課堂中體育游戲教學(xué)現(xiàn)狀

在小學(xué)體育課堂中，游戲教學(xué)的應(yīng)用勢在必行。這一教學(xué)法的特點(diǎn)和優(yōu)勢比較顯著，能夠確保和學(xué)科教學(xué)的目的性和針對性，學(xué)生也非常的活躍和積極。教師可以結(jié)合寓教于樂的育人理念，積極開展體育游戲教學(xué)活動。但是從目前來看，有一部分教師對小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法認(rèn)知還不夠深刻。因此，在開展課堂教學(xué)活動時出現(xiàn)了許多思想以及行為上的偏差。

首先，教師無視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，課堂教學(xué)質(zhì)量和效率大打折扣。很少有學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下主動參與不同的游戲訓(xùn)練項(xiàng)目，因此對體育課程缺乏能動性。教師也沒有結(jié)合不同體育活動的開展要求，主動與學(xué)生進(jìn)行密切的配合，學(xué)生無法樹立規(guī)則意識。其次，教師沒有靈活掌握游戲教學(xué)的重要時間以及實(shí)際，忽略了對游戲規(guī)則技術(shù)要領(lǐng)的分析及研究。往往急于求成，出現(xiàn)了許多的短視行為。將豐富多元的體育項(xiàng)目融入其中，要求學(xué)生多鍛煉。這一點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生面臨較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力，學(xué)生認(rèn)為體育課程學(xué)習(xí)比較困難。最后教師在開展體育游戲活動時，沒有注重不同教育教學(xué)活動的安全性。忽略了對競爭游戲中各類危險因素的分析及研究，因此各種教育安全事故頻頻產(chǎn)生。這些嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)改革的進(jìn)度以及學(xué)生的健康成長。

3 小學(xué)課堂中體育游戲教學(xué)策略

3.1 培養(yǎng)學(xué)生興趣

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對課堂教學(xué)的改革有非常關(guān)鍵的影響，教師需要將游戲項(xiàng)目融入課堂教學(xué)中。改變枯燥乏味的課堂教學(xué)面貌，讓學(xué)生變得更加積極和活躍。小學(xué)生活潑好動，體育游戲教學(xué)契合學(xué)生的這一天性，能夠滿足學(xué)生的需求。比如在小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生短跑力量訓(xùn)練中，學(xué)生能夠在參與各種體育游戲活動的過程中主動與教師進(jìn)行配合，樹立良好的規(guī)則意識。積極參與各種團(tuán)隊(duì)合作活動，在競爭與合作的過程中提升個人的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。體育教師需要著眼于課堂教學(xué)效率的提升要求，分析學(xué)生的基本特點(diǎn)，明確提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生能夠變得更加積極和樂觀，高效自主的完成不同的體育游戲?qū)W習(xí)任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)做中玩、玩中學(xué)。

3.2 掌握游戲教學(xué)時間和活動時間

在課堂導(dǎo)入時，教師需要以游戲規(guī)則的講解和技術(shù)要領(lǐng)的分析為依據(jù)，盡量避免直接讓學(xué)生自行操作。關(guān)注對體育項(xiàng)目訓(xùn)練頻率的控制以及協(xié)調(diào)，一方面需要確保學(xué)生獲得更多自主鍛煉的機(jī)會，另一方面需要鼓勵學(xué)生主動嘗試不同的運(yùn)動技巧以及運(yùn)動方式。這一點(diǎn)有助于積極優(yōu)化整個游戲比賽的全過程，避免學(xué)生出現(xiàn)犯規(guī)以及操作失誤等問題，整個游戲活動得以順利的進(jìn)行。另外，教師還需要適當(dāng)增加游戲的難度，比如在人教版小學(xué)五年級體育課《接力跑》中，教師可以體現(xiàn)游戲的激烈性，確保游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)效果。游戲教學(xué)法的合理使用以及實(shí)際把控非常關(guān)鍵，教師需要注重對持續(xù)時間的協(xié)調(diào)。利用游戲教學(xué)法來調(diào)動學(xué)生的課程學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍也變得非常的活躍及生動。學(xué)生不再消極應(yīng)對，教師則可以也根據(jù)學(xué)生在整個參與過程中的情緒變動來指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的興趣所在，避免學(xué)生受傷。靈活把握學(xué)生自主運(yùn)動以及游戲參與的時機(jī)，確保游戲教學(xué)的持續(xù)性，合理掌控整個游戲教學(xué)的節(jié)奏。

3.3 重視體育游戲教學(xué)安全性

游戲教學(xué)存在許多不確定性，因此安全性相對偏低。教師需要注重趣味性以及安全性的分析及研究，確保兩者的協(xié)調(diào)平衡。體育游戲具有明顯的競爭性，競爭因素對學(xué)生的影響比較直接。如果競爭因素比較多，學(xué)生的參與積極性就非常高。教師需要注重競爭因素的靈活控制以及協(xié)調(diào)，有的學(xué)生會直接忽略競爭之中的危險因素，因此各種安全事故頻頻產(chǎn)生。教師則需要以安全第一、健康第一為原則，合理組織不同的游戲活動，關(guān)注對游戲本身安全性的分析及研究。根據(jù)學(xué)生的身體活動情況以及肢體協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)對學(xué)生的恰當(dāng)指導(dǎo)以及安全知識教育，盡量避免各類傷害事故的發(fā)生。如果運(yùn)動幅度過大，教師則需要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)預(yù)防肌肉拉傷的相關(guān)對策。通過簡單游戲規(guī)則的剖析以及研究來引起學(xué)生的警惕，讓學(xué)生能夠樹立良好的安全意識和自我防范意識。這一點(diǎn)對學(xué)生的成長以及課堂教學(xué)的改革都有非常關(guān)鍵的作用。

4 結(jié)語

作為小學(xué)體育教學(xué)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，游戲教學(xué)對學(xué)生的成長有非常重要的影響。教師需要精心組織和安排不同的游戲教學(xué)活動內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生獲得更多愉快的體驗(yàn)。學(xué)生也能夠在教師的指導(dǎo)下逐步發(fā)展個人的興趣，樹立良好的主體意識，在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍以及課堂環(huán)境中保持良好的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)真武中心小學(xué)）