王歡 王安章

摘? ?要：在翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)上，結(jié)合《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求來設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)使用托盤天平”這節(jié)課，整個(gè)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，通過自學(xué)來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;通過合作學(xué)習(xí)來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供機(jī)會;通過現(xiàn)場糾錯(cuò)樹立正確的科學(xué)精神;通過實(shí)驗(yàn)操作來鞏固知識并鍛煉學(xué)生的動手能力;通過以學(xué)生自我評價(jià)為主的課堂小結(jié)來促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：生活;物理;合作;反思

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2021）8-0031-3

1? ? 教材分析

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》[1]對初中物理教學(xué)的要求是：從生活中來，走到社會中去。對學(xué)生來講，就是讓他們體會到：生活處處有物理，仔細(xì)觀察皆學(xué)問。

本章的教學(xué)目標(biāo)是：理解質(zhì)量的概念，學(xué)會使用天平和量筒;理解密度的概念;學(xué)會測量固體和液體密度的方法。其中，測量物質(zhì)的密度是重點(diǎn)之一，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)就是為下一節(jié)“密度”的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2? ? 課標(biāo)分析

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》[1]對本節(jié)內(nèi)容的要求是：知道質(zhì)量的含義以及會測量固體和液體的質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求會根據(jù)儀器的量度范圍、操作要求和注意事項(xiàng)正確操作儀器，會根據(jù)儀器的最小分度正確讀數(shù)[2]。

3? ? 學(xué)情分析

本節(jié)通過摘錄《托盤天平使用說明》的方式來展示教材內(nèi)容。當(dāng)今，許多高科技產(chǎn)品開始進(jìn)入家庭，例如：電腦、手機(jī)、冰箱、微波爐、太陽能熱水器等。這些產(chǎn)品進(jìn)入市場時(shí)，均附有說明書。通常情況下，說明書除標(biāo)明產(chǎn)品名稱外，還注明了產(chǎn)品的規(guī)格、型號、結(jié)構(gòu)、性能、使用方法、保養(yǎng)、維修等內(nèi)容，甚至有的說明書還向客戶提供一些重要的數(shù)據(jù)參數(shù)。這不僅為客戶提供了產(chǎn)品的選購參考，也為客戶購買后正確使用產(chǎn)品提供依據(jù)。因此，要求學(xué)生養(yǎng)成閱讀說明書的習(xí)慣成為了社會發(fā)展的必然需求。

4? ? 重點(diǎn)

能參照說明書正確調(diào)節(jié)和使用托盤天平。

5? ? 難點(diǎn)

使用托盤天平的操作過程。

6? ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）會正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量。

（2）經(jīng)歷用托盤天平測量物體質(zhì)量的過程。

（3）會讀產(chǎn)品說明書，養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真和愛護(hù)儀器的良好品質(zhì)。

7? ? 教學(xué)過程

教學(xué)過程如表1所示。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

[2]廖伯琴.義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀[M].北京：高等教育出版社，2012：120-125.

（欄目編輯? ? 鄧? ?磊）