江韻妍

一起讀完芥川龍之介的短篇小說(shuō)《鼻》之后，許佳老師請(qǐng)大家以身體的一個(gè)部位為題，寫(xiě)下它曾經(jīng)或現(xiàn)在給自己帶來(lái)的苦惱。兩位同學(xué)不約而同地寫(xiě)了自己飽受鼻炎困擾的經(jīng)歷。全世界的鼻炎患者團(tuán)結(jié)起來(lái)！來(lái)看看他們的文字，說(shuō)不定你也會(huì)有共鳴。

我的鼻子看起來(lái)并無(wú)什么異樣。它既不像內(nèi)供①的鼻子那么長(zhǎng)，也沒(méi)有短得可憐，甚至還有人說(shuō)我的鼻子比較挺。然而，給我?guī)?lái)最大困擾的正是我的鼻子。

從幼兒園大班起，我就有一個(gè)煩人的鼻子，每天都有擤不完的鼻涕，于是媽媽帶我去醫(yī)院做檢查。具體過(guò)程我已經(jīng)遺忘了，總之醫(yī)生的診斷是急性鼻炎。我當(dāng)時(shí)很著急，連忙問(wèn)：“媽媽，急性鼻炎是什么？”“就是鼻子里的炎癥。你是急性的，就是暫時(shí)的?！蔽乙宦?tīng)是“暫時(shí)的”，就松了一口氣。在幼兒園里，我成天觀察其他小朋友，然后回家向媽媽匯報(bào)：“媽媽，今天xxx擤了x次鼻涕，xxx擤了x次鼻涕?！彼坪踹@樣，我就能發(fā)現(xiàn)其他也有鼻炎的人。當(dāng)我尋到某位同學(xué)也有鼻炎的癥狀時(shí)，就滿臉自豪地說(shuō)：“你肯定有急性鼻炎。”他們問(wèn)：“什么是急性鼻炎？”我把媽媽的話原封不動(dòng)地告訴他們，他們就會(huì)露出驚恐的表情?！皼](méi)關(guān)系，我也得了?！本瓦@樣，我身邊多了許多“急性鼻炎患者”，這一點(diǎn)讓我有了安全感。

來(lái)到小學(xué)，我鼻子的病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。媽媽給我買了清理鼻子的鹽水。這非常麻煩：首先，要拔開(kāi)蓋子，洗一下噴頭，再把它擦干;然后，把噴頭伸到一只鼻孔里，按下那極緊的按鈕，噴兩下，讓鼻涕流出來(lái)，再換一只鼻孔做一次，然后再?zèng)_洗及擦干。此外，還要用一些藥物，比如“輔舒良”等。想象一下，在寒冷的冬天，精疲力竭的你躺進(jìn)暖和的被窩，你可愛(ài)慈祥的母親扯著嗓子對(duì)你吼：“起來(lái)噴鼻子！”那時(shí)的我真希望能把鼻子割掉！

在家里，至少不會(huì)有想擤鼻涕沒(méi)有紙的問(wèn)題，在學(xué)校里就不一樣了。上課或下課，要用餐巾紙，還是自己帶方便。于是，我?guī)Я艘淮蟀徒砑垺Ｒ婚_(kāi)始，的確很方便，我再也不愁沒(méi)紙了，這對(duì)一個(gè)鼻炎患者來(lái)說(shuō)，真是快樂(lè)極了。可是沒(méi)過(guò)幾天，同學(xué)們看到我放在桌上的大包餐巾紙，就會(huì)隨手抽走一張，甚至還有專門來(lái)要紙的。再加上有幾包紙無(wú)緣無(wú)故失蹤了，盡管是我自己弄丟的，但我還是放棄了帶紙的念頭——畢竟，這很浪費(fèi)紙。

擤鼻涕是鼻炎患者每天必不可少的例行工作，但有時(shí)特別尷尬。比如，在上課時(shí)，我會(huì)選擇在老師讓我們進(jìn)行小組討論時(shí)擤鼻涕，我看著書(shū)，確保不發(fā)出太大聲音;考試的時(shí)候，我更小心翼翼了，先輕輕放下筆，環(huán)顧四周，確認(rèn)同學(xué)們都在認(rèn)真做題，才拿起紙，慢慢進(jìn)行，同時(shí)觀察監(jiān)考老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。與我相反的是小陳同學(xué)，他擤鼻涕時(shí)從不管當(dāng)前的狀況。有一次，英語(yǔ)老師正在大聲批評(píng)一名同學(xué)，就在這時(shí)，小陳同學(xué)擤鼻涕，像核彈爆炸，發(fā)出天崩地裂般的一聲巨響。同學(xué)們都笑起來(lái)，英語(yǔ)老師也無(wú)言以對(duì)。

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多有鼻炎的人，這使我放松了許多，因?yàn)槲也皇巧贁?shù)人群了。不過(guò)鼻炎還是給我?guī)?lái)了許多麻煩。我時(shí)常有把鼻子割下來(lái)的沖動(dòng)，可理智告訴我：不能這樣，否則我會(huì)死的。

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①內(nèi)供：即本欄目開(kāi)頭提到的芥川龍之介的短篇小說(shuō)《鼻子》中的主角——一個(gè)老和尚。由于他長(zhǎng)有一個(gè)五六寸長(zhǎng)的滑稽的鼻子，所以人們都嘲笑他，在背后說(shuō)他壞話。