陳琳

摘要：在新時代的教育教學背景下，我國的新課改理念教育教學理念不斷深入到學生的日常生活當中。如今的教學改變了傳統(tǒng)教學模式下的培養(yǎng)目標，教師要著力于培養(yǎng)高素質、全面發(fā)展的教育型人才，而在進行教育教學工作當中，有關德育方面的課程顯得尤為重要，近年來引起了廣大教育工作者的思考和重視。

關鍵詞：少先隊;小學德育;功能體現(xiàn);實踐展望

在新時代的教育背景下，教育目標、教學模式、以及教學方法不斷發(fā)生改革創(chuàng)新，目的是為了培養(yǎng)適合社會發(fā)展所需要的全面人才。而在小學階段，德育課程的開展對學生的全面發(fā)展來說是核心所在，只有將小學德育課程貫徹落實到學生的日常生活當中，才有利于小學生的全面身心健康發(fā)展。而在小學階段，少先隊活動作為小學生們的生活實踐課程是小學德育課程的重要部分?；诖?，本文將從少先隊活動對小學德育課程的現(xiàn)實意義，以及功能體現(xiàn)和實踐展望三個方面來進行論述。

一、少先隊活動對小學德育課程的現(xiàn)實意義

對于小學階段來說，德育課程相比其他任何學科的教育都更重要。德育就是以德育人，培養(yǎng)學生的思想道德品質以及良好的行為習慣，而這些功能對于學生來說將會受益終身。小學生只有懂得了具備了良好的思想道德品德才能促使其成為一個高素質、全面發(fā)展型的社會人才這個道理，才能更好的成長與發(fā)展。而少先隊活動陣地的存在，是小學階段的德育課程最重要的內(nèi)容。少先隊員作為小學生的先鋒榜樣能夠對其他的學生起到引導模范的作用。如;綜合實踐大課堂、校會中課堂、隊會小課堂、少先隊廣播站這些少先隊活動課程可以有效地促進小學德育主題課程的有效地開展，如：節(jié)假日序列化活動、儀式典禮活動、傳統(tǒng)節(jié)日活動、心理教育活動、愛國主義活動等等，為培養(yǎng)我國當下社會所需要的全面發(fā)展的人才奠定了良好的基礎作用。因此，各大學校與教師要重視少先隊陣地活動的意義，將少先隊的活動與小學德育的課程充分融合到一起，促使德育課程的不斷完善與規(guī)范，培養(yǎng)我國社會所需要的全面發(fā)展的人才。

二、少先隊活動在小學德育課程中的作用

（一）培養(yǎng)小學生良好品德

德育工作的主要內(nèi)容就是為了培養(yǎng)學生的良好品德，促進學生形成良好的行為習慣和思想道德意識，而少先隊活動的目標與此相吻合，因此可以結合少先隊活動，將其充分運用到小學德育課程中，這有利于小學生良好品德、思想道德意識的形成。少先隊作為小學生的先鋒模范的組織，他們的行為習慣以及思想品質或者是實際行動，這些都會對其他的小學生產(chǎn)生積極的影響作用，同時在小學德育課程活動的過程中，少先隊活動入隊儀式、大隊委改選等儀式典禮活動激發(fā)了學生的好好學習的動力和積極向上的品質，很好的彰顯了“立德樹人”這一功能體現(xiàn)。因此，將少先隊活動與小學德育課程相結合，能夠有效地促進德育課程落實好“立德樹人”，加快德育課程改革的額深化。

（二）培養(yǎng)小學生社會主義接班人意識

在當下新的教育教學背景下，培養(yǎng)社會主義接班人也是各大學校的培養(yǎng)目標之一。而德育課程則是將社會主義意識充分貫徹落實到小學生的日常生活，少先隊活動倡導學生愛黨、愛國、愛家、愛組織、愛學習、愛生活... 這不僅促使了小學生社會主義接班人意識的形成，同時也對小學生的思想品德、道德意識起到了良好的奠定作用。其中由于少先隊活動在學校的生活中對于其他的小學生具有良好的影響作用，少先隊樹立的的社會主義接班人的意識以及提倡做社會公德榜樣的行動，在某種程度上對少先隊員和其他的學生起到了良好的行為示范作用，所以，這會更好地促進小學生們形成社會公德，培養(yǎng)他們樹立社會主義接班人的意識。從這些方面來看，少先隊的活動對小學德育課程起到了良好的促進作用。

（三）培養(yǎng)小學生愛國主義思想

少先隊工作的核心意識之一就是愛國家，愛社會，愛人民。這一功能體現(xiàn)和小學階段的德育思想相一致。愛國應該成為每個小學生最核心的思想意識所在，只有將愛國意識充分貫徹到腦海當中，才能更好的開展其他的系列活動。而少先隊員的這一思想核心意識剛好是德育課程中愛國意識的體現(xiàn)，因此少先隊活動充分與德育課程結合，能夠更好地促進德育工作開展，將良好的愛國主義思想意識深入貫徹到小學生的腦海中，才能加快培養(yǎng)出社會和國家所需要的德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的愛國英才。

三、少先隊活動在小學德育課程中的實踐展望

（一）加大宣傳力度，發(fā)揮模范帶頭作用

少先隊活動作為小學生的先進組織的活動陣地，能夠有效促進我國小學階段的德育課程工作的開展。因此，學校和全體教師要重視少先隊活動組織、宣傳、與開展，加強“立德樹人”意識在小學階段中的形成，以便培養(yǎng)小學生的良好思想品德，道德意識，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。例如，以少先隊小組為活動對象進行思想意識的宣傳與貫徹，然后積極發(fā)揮少先隊小組的模范作用，將德育思想意識傳輸?shù)狡渌麑W生的日常生活當中。采用此種方法，不僅充分發(fā)揮了少先隊的積極影響作用，而且還能將德育意識充分傳輸，貫徹到學生的思想意識當中，這樣有利于德育課程的開展，促進學生的德智體美勞全面發(fā)展。

（二）開展少先隊實踐活動，促進德育課程發(fā)展

小學階段的德育課程不僅僅是課堂上的說理，如果只是依靠小學思想品德課程的教學，那么德育課程往往不能取得良好的效果。因此，適時地開展少先隊實踐活動能夠有效地促進小學階段德育課程的推進。例如，學?？梢越M織開展實踐活動，如進行實地走訪、參觀紅色文化遺址、或者是在學校內(nèi)開展紅歌、朗誦、紅畫比賽等一系列有關的實踐活動，在活動過程中充分重視少先隊活動的示范引領作用，加強對少先隊員的思想道德觀念的培養(yǎng)，以便這些行為活動能夠對其他的學生帶來良好的促進效果。采用此種方法能夠有效地促進小學階段德育課程開展工作的效率，并使其取得良好的教育教學成果。

結束語：

小學階段作為德育課程少先隊活動開展的關鍵時期，應該引起學校和教師的重視與思考。采用少先隊活動與小學德育課程相結合的模式開展德育教學工作，能夠有效促進小學階段德育課程的發(fā)展，培養(yǎng)新時期下合格的德、智、體、美、勞“五育”并舉的社會主義接班人！

參考文獻：

[1]鄧國良.新時期小學少先隊的德育工作活動分析[J].新智慧，2019（25）：49.

[2]劉蕓香.在小學少先隊活動中融合德育教育的策略探究[J].中華少年，2018（28）：84.

[3]陳煒.少先隊工作在小學德育中的新探究[J].知識文庫，2018（08）：106.

[4]孫楊.農(nóng)村小學德育工作與少先隊活動的結合[J].吉林教育，2017（18）：144.

重慶市巴蜀小學 400023