摘要：本文以重復性描寫為切入點，通過心理描寫及動作描寫兩個角度，挖掘《平凡的世界》中重復性描寫對孫少安這一人物形象塑造的效果。在重復性心理描寫中，作者多次寫到孫少安“駕車人”的形象;在面對潤葉的感情時，孫少安不止一次地內(nèi)心獨白“請原諒我吧”;在面對“分家”的問題時，孫少安多次表達出“家不能分”的情感。重復性描寫下的孫少安，是承擔者的形象，對待“大家庭”負有責任感;對待感情，他真誠且理性;面臨分家問題時，他執(zhí)著與不舍，又體現(xiàn)出他感性的一面。

關(guān)鍵詞：《平凡的世界》孫少安;重復性描寫

一、生活馬車的駕車人

“不，他應該像往常一樣，精神抖擻地跳上這輛生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)向前走去?！毙≌f中這句關(guān)于孫少安的心理描寫共重復了4次，分別出現(xiàn)在卷一第二十三章，卷四第四十二章，卷五第二十四章，卷六第五十章。

這句話第一次出現(xiàn)在少安擴大豬飼料用地挨批之后;第二次出現(xiàn)在初次經(jīng)營磚窯自己跑業(yè)務，請客戶之后;第三次出現(xiàn)在辛苦經(jīng)營的燒磚窯倒閉之后;第四次出現(xiàn)在孫少安功成名就之后。小說中寫道：“重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜煎熬和謀算的是怎樣才不至于餓死;如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過心酸歲月的村莊做點事了。”而少安上小學的時候， 屁股后邊有補丁，一群男娃指著他的屁股蛋“噢”一聲。人生而為人，要有人的尊嚴，而孫少安自小家境貧寒，吃飽飯都成問題。在夸富會上，他真正地體驗了一次作為人的尊貴感，那么，事業(yè)上成功的孫少平拿出一大筆錢去修建學校，一方面實現(xiàn)了個人價值的自我滿足，更重要的是他的身上，“更多地表現(xiàn)了雙水村孕育出的大地之子的性格，受古老歷史傳統(tǒng)和文化積淀的影響，敦厚博愛，仁義待人?！?/p>

通過孫少安重復性心理描寫所出現(xiàn)的語境，我們可以總結(jié)出這四次重復性心理描寫“不，他應該像往常一樣，精神抖擻地跳上這輛生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)向前走去”中給予其力量的核心提煉出來，可以概括為：為婚前的大家庭，為婚后的小家庭，為雙水村這個大集體。他能重新坐在駕車人的位置上，精神抖擻地繼續(xù)前行，是因為他所背負的責任。重復性描寫給讀者帶來多次的感官刺激，讓我們對主人公的命運更加關(guān)注，對他的生活態(tài)度由衷地敬佩。

二、婚姻選擇中的掙扎與解脫

我們惋惜孫少安與潤葉的感情，同時也為孫少安的理性所感動。孫少安在思考自己與潤葉的關(guān)系時理性是超于感性的。在這一部分“原諒我吧”這句話重復多次。

“我會永遠在心間保持對你的溫暖的感情，并且像愛妹妹、愛姐姐、愛母親一樣熱愛你。原諒我吧……”

“原諒我吧，潤葉！我將要遠足他鄉(xiāng)，去尋找一個陌生的姑娘。別了，我親愛的人……”

“原諒我吧”這句話表現(xiàn)的有無奈，有愧疚，那么在原文中少安不止一次地思考自己與田潤葉之間的差距，每一次的結(jié)論都是以“不可能”結(jié)束。我們看到在這重復性的心理描寫、語言描寫背后，是少安內(nèi)心的權(quán)衡，他相信潤葉對他的表白，對他的愛是真誠的，但不能因愛而傷害自己所愛的人，這是一個善良而成熟的男人。在潤葉給他那封“表白信”之前，孫少安根本沒有認真思考過，作者說“因為不可能，也就不可能去想”，在婚姻的選擇上，孫少安是理性的，“孫少安對現(xiàn)實有著極為清醒的認識，他放棄了與田潤葉難以實現(xiàn)的愛情，選擇了能夠幫助自己勞動創(chuàng)業(yè)的賀秀蓮”。我們看孫少安娶媳婦的標準便能窺見一斑，“我不想掏這些彩禮，彩禮重的我也不會娶?！薄熬褪悄挲g大了，我不相信我就打光棍兒呀。到時我自個兒找一個。只要彩禮少，我不挑揀人。女方不嫌咱家窮，能和咱們一塊兒過光景就行了?！睂O少安娶媳婦不求“愛情”，而是要“過日子”的。

三、根深蒂固的家庭責任感

“作家所塑造的孫少安是當時的一類典型，是為了家庭犧牲自我的留守青年，但是他并沒有放棄自己，他對人生也是有追求的，他憑著自己的倔強和勤勞向我們證明了一位在貧困面前的強者?！睂τ凇凹摇钡呢熑胃校钌畹卮嬖谟趯O少安的身上，除了他之外，父母年邁，祖母臥病在床，弟弟妹妹年幼上學，姐姐家境更為貧寒，他是全家的靠山，照顧家，支撐家，就是他義不容辭的責任。久而久之，習慣了這個角色的孫少安，對于“家”的擔當就成為他生命中不可分割的一部分。

小說卷一第十章，孫少安去鎮(zhèn)上給?？床?，回來聽說了姐夫王滿銀被勞教的事情，他的想法是“家里出了這樣的大事，一家人都指靠他來解決。他不僅要解決事情本身，還同時要安穩(wěn)一家的情緒”。在這個家庭中，孫少安是一個決策者的角色，像他自己描述的那樣，在生活這架馬車上，孫少安是一個駕車人的角色。家里出了任何不幸的事情，都會把希望寄托在他身上。孫少安利用和潤葉的關(guān)系解決了這個讓家人揪心的難題，但是生活的波浪，總是一波未平一波又起。在孫少安的生活中“家里、隊里、村里的事情”交織在一起， 事亂如麻，婚姻大事根本沒有時間去考慮，他要養(yǎng)活這一家人，并且為了這個目標而奮斗。由于初中畢業(yè)要延長半年，妹妹孫蘭香打算輟學回家， “哭什么哩，你要給咱家爭一口氣，一定把書念成個樣子！我十三歲從學校跑回來勞動，就是為了和爸爸一起，供你和你二哥上學。”養(yǎng)活一家人，對弟弟妹妹負責，不管有多艱難，孫少安以維持這個家庭為驕傲。

少安因為擴大自留地而被批，惹人指點非議。他因時傷情想到自己生活的沉重，辛酸苦楚涌上心頭，此時的他內(nèi)心迷茫、痛苦不堪言表，直到看到雙水村的燈火，直到看到“家”的象征——燈火，孫少安又鼓起勇氣，親人、家庭就是他的生活支柱，也可以說“家”給了孫少安活下去的信心與力量。小說中多次提到“家”在孫少安心中不可撼動的地位，正是因為二者是唇亡齒寒、相濡以沫的關(guān)系。家，是孫少安生命中的一部分，是他的血液，是他力量的源泉。

四、“家不能分”的執(zhí)念

自從秀蓮進了家門，“家庭矛盾”開始顯露，秀蓮畢竟更心疼自己的丈夫，而孫少安一心只有自己的“大家”。無論秀蓮怎樣要求，孫少安雷打不動地堅持這一個原則：“家不能分”。下面我們將小說中具體的例子摘錄下來，將小說中孫少安“家不能分”的重復性描寫進行歸納。

（一）農(nóng)村實行責任制后

“秀蓮淚流滿面地對丈夫說：‘再這樣不明不白地攪混在一起，我連一點心勁也沒有了！”“‘家不能分！少安生硬地說?！?/p>

這是第一次“分家”被明確地提出來，此時，對于孫少安不管從理智還是感情方面講，都無法接受分家的事實。他從一開始負擔的就是全家人的責任，現(xiàn)在讓他放棄這種責任是他接受不了的。

（二）孫少安的新窯箍成后

妻子的分家意識越來越強烈，有時候不回父母那里吃飯，自己在新居做著吃，回到家對老人的態(tài)度也不那么乖順，常沉默不語。新窯箍成，家庭矛盾滋生蔓延，“分家”雖然沒有明說，但可以從妻子的行為中看出來。

孫少安不能坐視不管，他主動請求父母搬到新窯來住，遭到父親拒絕，按父親意思，他應和秀蓮單獨過日子?！胺旨摇钡男畔⒌诙蚊鞔_提到，孫少安反應強烈：“你說分家？不！”“我不能甩下你們不管。這家不能分！你也不要擔心秀蓮會怎樣，總有我哩！”他哭得極其傷心，一腔洶涌的感情無法表述，只是哽咽著反復說：“不能分……不能分……”[1]

多少年來，他已經(jīng)習慣于自己在家庭中扮演保護人的角色;一旦沒有他，其他人怎么辦？此時的孫少安無助、痛苦，妻子、父母都希望分家，而孫少安的不舍成了孤軍奮戰(zhàn)。

（三）秀蓮得知分家消息后

此時秀蓮輕快的心情讓孫少安內(nèi)心更加痛苦不堪，秀蓮在新家給少安做飯，他怒不可遏，因為不滿妻子的快樂情緒而鬧了一架，這又是因為分家的事。

此時，孫少安沒有了爭辯的心情，只是從行動中表達他不分家的想法。

（四）孫少平從黃原回家

“大哥，分家的事，你也不要過多地想什么……”

少安沉默了好長時間，才說：“那你們怎么辦？一大家人，老的老，小的小……”“有我和爸爸兩個人哩……我和爸爸完全可以維持！”

少安又沉思了一會兒：“那這樣行不行？分開家后，你到燒磚窯來，咱兩個一塊兒經(jīng)營……一人一半！”

與弟弟孫少平回家之后的對話，是孫少安對“分家”最后的堅持，他最終不得不妥協(xié)，雖然不舍，但是“分家”已經(jīng)成了板上釘釘，無法改變的事實。他牽掛著父母兄弟，“家不能分”是孫少安責任感、擔當感的體現(xiàn)。

五、結(jié)語

在重復性描寫下，孫少安的形象塑造給我們更加深刻的印象。這種重復性描寫，分布于小說中的不同章節(jié)。我們讀《平凡的世界》，不時會讀到重復性描寫的內(nèi)容，那是孫少安區(qū)別于其他人的某種特點。不管是在心理描寫上還是在語言描寫中，這種不時出現(xiàn)在讀者眼前的重復性的描寫都是一種感官的刺激，讓我們更加認識了孫少安這個人，并且讓孫少安這個人物更加立體，更加一脈相承，更加真實地反映在我們眼前，這是重復性描寫的效果，重復性描寫下的孫少安，對待家庭，是承擔者的形象;對待婚姻，是真誠且理性的;對待分家問題時，他的執(zhí)著與不舍，又呈現(xiàn)出感性的一面。整個人物是鮮活的，有生命力的。

參考文獻：

[1]路遙.平凡的世界[M].北京：作家出版社，2008.

[2]盤小春.路遙《平凡的世界》中的“平凡意向”及其審美價值[D].廣西民族大學文學院，2015.

[3]張瑩.“交叉地帶 ”的人物：《 平凡的世界》人物論 [D].華東師范大學對外漢語學院，2017.

[4]連文斌.分析路遙《平凡的世界》中的人物形象[J].語文建設，2014（08）：45.

（作者簡介：張歡歡，女，碩士研究生，渤海理工職業(yè)學院，助教，研究方向：外國文學與比較文學）

（責任編輯 劉冬楊）