觀看了《為當(dāng)今家長們教育孩子支招》的教學(xué)視頻以后，我感到心潮澎湃，思緒萬千！整場講座風(fēng)格生動(dòng)、活潑，老師用通俗易懂的語言，將科學(xué)的教育理念傳送至我們家長的內(nèi)心深處，讓我印象深刻，回味無窮！

授課專家充分利用國際權(quán)威組織的研究數(shù)據(jù)論證了孩子在0-7歲時(shí)，具有良好的早期誘發(fā)效果，闡述了孩子在8歲以后培養(yǎng)非智力因素的重要性。作為一位有幾十年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的老師，他演講中每個(gè)論點(diǎn)都是他幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不僅真實(shí)生動(dòng)而且極具學(xué)習(xí)和參考的價(jià)值。他在演講中充分列舉了他在教學(xué)過程中的實(shí)例，為我們家長深入淺出、抽絲剝繭地尋找問題的答案。我深刻體會(huì)到老師的教育理念：一是對(duì)孩子教育時(shí)要有“忘我”精神，二是充分尊重和認(rèn)可自己的孩子。

先談一下對(duì)孩子教育時(shí)的“忘我”精神。老師告訴我們家長在孩子人生道路的選擇上，家長必須要有“忘我”精神，孩子才是主體。家長不能根據(jù)自己的意愿，粗暴地去決定孩子的未來，要讓孩子對(duì)于自己的人生道路有主人翁的責(zé)任感。即使選擇錯(cuò)了，家長還可以通過一些誘導(dǎo)技巧和方法，讓孩子在潛移默化中去改變，家長要充分尊重孩子的主體地位，增加他們自己的責(zé)任心。

在實(shí)際生活中，我們很多家長沒有尊重孩子的意愿，往往通過自己的人生感悟、價(jià)值觀去要求孩子必須做什么，不做什么。更有一些家長為孩子設(shè)計(jì) 他們的人生道路，并要求孩子必須按照被設(shè)計(jì)的人生走下去，最終使孩子喪失自主性與責(zé)任感，成為家長手中的小木偶。這些都是非常不正確的做法，沒有在教育孩子時(shí)充分做到“忘我”“無我”境界，沒有真正認(rèn)可孩子的主體地位。

另一點(diǎn)就是要認(rèn)可自己的孩子。老師列舉了武漢黃茂芳同學(xué)以及曹輝寧同學(xué)的實(shí)例，充分說明了這一點(diǎn)。認(rèn)可孩子既要認(rèn)可孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)可孩子的缺點(diǎn)。黃茂芳同學(xué)從以前的“打架王”到科大少年班的學(xué)生，主要就是得到了他初一班主任朱振東老師的認(rèn)可，并將他爭強(qiáng)好勝的性格從打架轉(zhuǎn)化到了學(xué)習(xí)上，考上了科大少年班;曹輝寧同學(xué)由以前家中的“小笨蛋”轉(zhuǎn)變?yōu)榭拼笊倌臧嗟膶W(xué)生，也是得到了他舅舅的認(rèn)可，從而將好勝心轉(zhuǎn)化為他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可見，家長理解和認(rèn)可自己的孩子有多么重要！只有在認(rèn)可孩子的基礎(chǔ)上才能引導(dǎo)他們?nèi)ジ淖?！這一點(diǎn)也正是我們平時(shí)家庭教育中所缺乏的。

兩個(gè)多小時(shí)的講座讓我受益匪淺。教育孩子，我們家長需要更上一層樓！

合肥行知學(xué)校七（11）班孫銘家長：孫陳剛

指導(dǎo)老師：高云云