嵇紹波

兩個(gè)小女生，一個(gè)穿紅，一個(gè)著紫，在校園筆直的人行道中間，手牽著手，一邊甩臂，一邊踢腳，動(dòng)作明快活潑，節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。我隱隱約約能聽見淺淺的笑聲，仿佛在傳遞著快樂的秘密。

秋日的清晨，我剛走進(jìn)校園，就看到了這樣動(dòng)人的畫面。兩個(gè)小女孩旁若無人的舞蹈。我停住腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，人行道兩側(cè)的綠化樹上枯黃的樹葉，簌簌落下來，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，仿佛也很欣賞小女孩的舞蹈。

兩個(gè)小女孩忘情地跳著、舞著，仿佛她們腳下那一方人行道，就是一個(gè)小小的舞臺(tái)。清晨的陽光就是舞臺(tái)上的燈光，斜斜地照下來，映射得她們光芒四射，然后又揉成細(xì)細(xì)碎碎的金粉，再客串一回忠實(shí)的粉絲，毫不吝嗇拋灑在她們身上，把兩個(gè)小女孩裝扮成兩朵小花，艷艷地開著，搖曳生姿，含香吐蕊。

人行道兩側(cè)綠化樹上的麻雀，似乎也受了感染，紛紛聚攏過來，在枝頭上蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳，仿佛在一邊傾情伴舞，一邊深情伴奏。它們大概同我們一樣，也愛上了她們的舞蹈，甘愿于奉獻(xiàn)，做幕后的配角。那么，那些晃動(dòng)搖擺的枝條呢？應(yīng)該就是指揮了，遵循著穿過校園的風(fēng)譜的曲，盡情舞動(dòng)指揮棒。這樣擺正自己的位置，各司其職，就很美好。

都說舞蹈是最美的身體語言，唐詩宋詞里被人反復(fù)吟哦的寫秋天的句子，應(yīng)該也是被說服了，懂得了審時(shí)度勢，暫時(shí)選擇了集體性遺忘，沒有從孩子們的課本里跑出來，釋放悲秋傷離的情緒。我的目光停泊在兩個(gè)跳舞的小女孩身上，捕捉著從她們身上洋溢出來的快樂，不禁想起許多代表美好的詞語，比如陽光、明亮、青春、向上，還有干凈等等。

緊挨著人行道的左側(cè)是教學(xué)樓，孩子們正在教室里認(rèn)真晨讀，盡心盡職的老師看著，邁不出教室的大門，只有大著嗓門委托瑯瑯的書聲。書聲的足跡踏遍過校園的角角落落，心里自有一份地圖，對路徑駕輕就熟，而且跟蟋蟀一起飚過歌，還跟蚱蜢一起練過體操，不僅有著好的嗓門，還有著好的身手。書聲高低起落地翻過窗戶，平平仄仄地踏過草叢，來到兩個(gè)女孩身邊，為她們歡呼、叫好、鼓掌。

一天里，最美麗的時(shí)光，兩個(gè)小女孩沒有參加到教室里孩子們的晨讀，卻在人行道上忘我地跳舞！——一定是有著什么美麗的事物，勾起了躲藏在內(nèi)心深處的快樂，讓她們情不可抑，只有用舞蹈表達(dá)這種情感。

我避開小女孩，繞過人行道，拐進(jìn)教學(xué)樓三樓的辦公室，透過高高的落地玻璃窗，人行道上的一切景象盡收眼底，兩個(gè)小女孩身邊倒放著的掃帚，陳述了一個(gè)事實(shí)，她們是當(dāng)天打掃衛(wèi)生的值日生。突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小女孩是在一圈樹葉中間，樹葉圍成的是心形。

我的腦海里倏忽閃現(xiàn)出這樣一個(gè)美麗的場景：兩個(gè)小女孩拿著掃帚打掃落葉時(shí)，忽然一陣風(fēng)吹過，綠化樹上飄落的樹葉，馭著風(fēng)在空中蹁躚弄舞，若蝴蝶、若飛花，奢靡而又華麗，就像在舉行一場盛大的舞會(huì)，兩個(gè)小女孩包圍在繽紛的落葉中間，美麗得就像圣潔的天使……于是，她們心有靈犀，將落葉掃成一個(gè)大大的心形，然后躲到這顆心中間跳舞，一遍遍重新演繹落葉曾經(jīng)歌唱過的綠色歌謠……

秋意闌珊的清晨，因?yàn)閮蓚€(gè)跳舞的小女孩，變成特別詩意、溫暖。我詩意盎然起來，在稿紙上寫下幾行詩句：現(xiàn)在，你的舞步慢下來了/我只想躲到你心里/跳一支，從春天到秋天/你一直跳的舞/請你提一提寶貴意見。然后，我一撒筆，信心滿滿地懷想來年的春天，校園里花繁葉綠的模樣。

嵇紹波：中學(xué)教師，江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾獲得第五屆兒童文學(xué)金近獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)，鹽城市兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。近年主攻兒童散文，同時(shí)學(xué)寫童詩。作品散見于多家報(bào)刊，出版兒童散文作品集《奔跑的花朵》等。

編輯 木木 691372965@qq.com