呂鋼

陽臺(tái)上有一盆蘭花，疏于照顧，不知從哪一天起，花瓣竟全部凋落，葉子也枯黃了。女兒萌萌見了，很是沮喪。

我笑著說：“爸爸和你一起想辦法，讓它煥發(fā)生機(jī)好嗎？”女兒半信半疑，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們小心翼翼地把枯萎的葉子剪掉，將雞蛋殼磨成粉末溶解在水中澆灌蘭花。連續(xù)半個(gè)多月的努力，終于讓蘭花煥發(fā)生機(jī)。

萌萌說：“爸爸，我想把蘭花帶到教室里，不僅能凈化空氣，還能讓同學(xué)們賞心悅目?！蔽掖饝?yīng)了孩子的要求。

第二天早上，我將蘭花小心翼翼放在車上，然后送到女兒的教室。很多孩子圍上來看蘭花，女兒很是開心。

沒想到，晚自習(xí)時(shí)萌萌哭著跑到我辦公室說：“爸爸，我的蘭花被小剛碰倒了，花盆不僅碎了，他還踩了蘭花一腳，蘭花葉子都被踩壞了?！笨吹脚畠簜牡臉幼樱艺郎?zhǔn)備安慰她，小剛也匆匆跑過來了：“呂老師，因?yàn)樯险n鈴響了，我急著回到自己座位上，不小心將花盆打碎的，還踩到了蘭花。我準(zhǔn)備重新買一盆蘭花送給萌萌，作為賠償?！?/p>

“不要你賠，我就要這盆蘭花?！迸畠翰唤邮苄偟牡狼浮?/p>

看到小剛在一旁不知所措，我拍拍女兒的頭說：“孩子，小剛也不是故意的。要不這樣，我們一起將這盆蘭花移栽到別的花盆，一起拯救蘭花好嗎？”

女兒破涕為笑：“爸爸，蘭花真可以救活嗎？如果蘭花有希望救活，我就不生氣了?！?/p>

我和小剛到校園的花壇里弄一些泥土，女兒將蘭花的浮土抖落，用水浸泡蘭花的根球部位，再小心翼翼地將蘭花放進(jìn)花盆。

半個(gè)多月過去了，兩個(gè)孩子常會(huì)在課間來我的辦公室看蘭花。在孩子們的精心呵護(hù)下，蘭花變得茁壯起來。

我告訴兩個(gè)孩子，蘭花高潔清雅，代表著謙謙君子。同時(shí)，它身上也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)自強(qiáng)的精神。蘭喜聚簇而生，特別是生長(zhǎng)在懸崖峭壁的蘭花，從不獨(dú)享土壤中的養(yǎng)分，而是互相扶持，共同對(duì)抗惡劣的環(huán)境，共同生長(zhǎng)。做人也應(yīng)該像蘭花一樣，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)互助，才會(huì)未來可期。

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