文/烏日汗（內蒙古大學蒙古學學院）

一、引言

近年來，隨著網絡科技的不斷發(fā)展，媒體的形式已經由原來的傳統(tǒng)媒體，如廣播電視、報紙雜志，變成以互聯網為主的新媒體，這種新形式的媒體主要包括數字電視、手機微信、微博、QQ、網頁等。因為其與傳統(tǒng)媒體形態(tài)有著明顯的不同，因此“新媒體”這一概念應運而生。

隨著新媒體的不斷發(fā)展，新媒體給各行各業(yè)帶來了不一樣的沖擊以及挑戰(zhàn)。各行業(yè)也隨著新媒體環(huán)境的發(fā)展而不斷地改變并提升自我。因此為了解新媒體帶來的影響以及新媒體背景下各行業(yè)的發(fā)展情況，所以研究“新媒體背景”是很有必要的。

二、數據來源與研究方法

（一）數據來源

本次研究數據來源為中國知網數據庫（CNKI），將搜索范圍定位“期刊”。篩選數據為CSSCI期刊中包括關鍵字“新媒體背景”的相關文獻。經過檢索分析和剔除無效文獻后，得到2006年—2019年期間期刊有效論文76篇。

（二）研究方法

本次研究借助中國知網 CICK的可視化分析功能對關鍵字“新媒體背景”進行發(fā)表年度、研究層次、主題、發(fā)文機構、基金、關鍵詞共現、學科分類、期刊分布等方面的分析，從而總結“新媒體背景”研究的熱點及趨勢。

三、可視化分析

可視化分析是一種分析儀，主要應用于海量數據關聯分析，可輔助人工操作將數據進行關聯分析，并做出完整的分析圖表。可視化分析的意義在于展現全貌、簡化復雜性、增強理解、便于探索。通過對“新媒體背景”研究進行可視化分析，能夠更好地理解“新媒體背景”研究的熱點以及趨勢。

（一）發(fā)表年度分布分析

圖1為2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究文獻年度分布圖。從圖中可知2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究文獻剛開始時每年的發(fā)表量變動，但是有所增加的，從2009年開始各年度論文發(fā)表量有時增加有時下降。其中2006年為1篇，2007年為1篇，2008年為1篇，2009年為2篇，2010年為1篇，2011年為8篇，2012年為5篇，2013年為7篇，2014年為13篇，2015年為11篇，2016年為4篇，2017年為12篇，2018年為7篇，2019年為3篇。由圖可知“新媒體背景”研究的論文的發(fā)表量處于下降的趨勢。

圖1 “新媒體背景”研究發(fā)文量

（二）關鍵詞共現網絡分析

圖2為2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究的關鍵詞出現頻率為10的分布圖。從圖中可知，在“新媒體背景”研究中新媒體時代、新媒體、新媒體環(huán)境、傳播渠道、意見領袖、媒體信息、思想政治教育等關鍵詞的出現頻率較高。這說明2006—2009年期間關于“新媒體背景”研究主要集中于這些熱點問題。在關鍵詞圖譜中，新媒體時代出現的頻次最高，這就說明新媒體時代是2006—2009年期間關于“新媒體背景”研究的主要熱點問題。

圖2 “新媒體背景”研究頻次為10次的所有關鍵詞共現

（三）主題分布分析

圖3為2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究的主題分布圖。從圖中可知，2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究的主題分布在44個方向，但主要的主題是新媒體研究。這說明2006—2009年期間關于“新媒體背景”研究的文獻主要集中于新媒體研究，而其他的主題也在慢慢加入。

圖3 “新媒體背景”研究的主題分布圖

（四）基金分布分析

基金論文指某期刊所發(fā)表的文獻中各類基金資助的論文?；鹫撐耐砹四逞芯款I域的新趨勢、“制高點”。

圖4為2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究的基金分布圖。從圖中可知76篇“新媒體背景”研究的文獻中有15篇為基金論文，而近年來“新媒體背景”研究領域的新趨勢主要為新媒體背景下的意見領袖、思想政治教育、大學生等。

圖4 “新媒體背景”研究的基金論文分布圖

（五）研究層次分析

圖5為2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究的研究層次分布圖。從圖中可知“新媒體背景”研究的研究層次為基礎研究、行業(yè)指導、政策研究、職業(yè)指導、高等教育。基礎研究中的論文最多，一共54篇。因此可以說2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究以基礎研究為主。

圖5 新媒體背景”研究的研究層次分布圖

（六）發(fā)文機構分析

圖6為2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究的發(fā)文機構分布圖。從圖中可知電子科技大學所發(fā)表的論文最多，其次是南京航空航天大學(2篇)、復旦大學(2篇)、陜西師范大學(2篇)、四川大學(2篇)、蘭州大學(2篇)，其他34個機構均發(fā)表1篇論文。這說明2006年—2019年“新媒體背景”研究發(fā)文機構以普通高校和學院為主。

圖6 新媒體背景”研究的發(fā)文機構分布圖

（七）學科分類分布分析

圖7為2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究的學科分類分布圖。從圖中可知2006年—2019年“新媒體背景”研究發(fā)表的文獻學科有新聞傳播、教育、影視、文學、政治、工商管理、社會、商業(yè)經濟、藝術、馬克思主義、法學、公共管理、圖書情報檔案、音樂、文化、語言、體育等等。這說明2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究發(fā)表的文獻學科有多種分類，但還是以新聞傳播為主。

圖7 新媒體背景”研究的學科分類分布圖

（八）期刊分布分析

圖8為2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究的期刊分布圖。從圖中可知2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究文獻發(fā)布在《傳媒》期刊的最多，共5篇。其次是《電視研究》共3篇、《思想理論教育》共3篇、《中國廣播電視學刊》共3篇，《當代傳播》《中國青年研究》《學校黨建與思想教育》《蘭州大學學報》《中州學刊》《現代傳播》《出版科學》《思想教育研究》《黑龍江高校研究》《新聞與寫作》《當代電視》等期刊均為2篇，其他期刊均為1篇。這就說明2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究文獻大多數發(fā)表在國家級機構、省級機構以及高校期刊。

圖8 “新媒體背景”研究的期刊分布圖

四、總結

通過對關鍵字“新媒體背景”研究的發(fā)表年度、研究層次、主題、發(fā)文機構、基金、關鍵詞共現、學科分類、期刊分布等方面的可視化分析，可以得出2006年—2019年期間關于“新媒體背景”研究文獻的發(fā)表量參差不齊，主要研究的熱點問題是新媒體時代，主題集中于新媒體研究，主要研究層次為基礎研究，發(fā)文機構以普通高校和學院為主，且大多數文獻發(fā)表于國家級機構、省級機構以及高校期刊。

通過對“新媒體背景”研究的可視化分析，可知“新媒體背景”研究的主題多樣、關鍵詞多樣，而且仍在不斷地增加。這就說明隨著新媒體的不斷發(fā)展，新聞傳播與各學科的聯系越來越多，所以在新聞傳播研究中研究新媒體以及新媒體背景是很有必要的。

注釋

①內蒙古大學蒙古學學院新聞傳播學2019級研究生.

②[可視化分析_百度百科]https://mbd.baidu.com/ma/s/oTLXtqdQ.