今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央在全黨部署開展黨史學習教育。學黨史是每名黨員的必修課，圍繞建黨百年策劃主題報道是黨媒的必答題。黨員記者怎樣開展黨史學習教育，如何真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史能否與抓業(yè)務(wù)相得益彰、互促共進？今年以來，金華日報圍繞建黨百年主題推出多組策劃報道，旨在回答上述問題、交出理想答卷，“我們的學史筆記——百名黨員記者蹲點百個基層黨支部”融媒采訪活動就是其中的“重頭戲”。6月18日，系列報道圓滿收官，近3個月，100多名記者深入100個基層黨組織，以“學史筆記”為載體，貫通黨史學習教育學習宣講、宣傳教育、實踐活動各環(huán)節(jié)，記錄蹲點采訪、黨史宣講、調(diào)查研究、為民辦事的成果，實現(xiàn)了記者受教育、讀者有共鳴、群眾得實惠的多重效果，彰顯了“黨媒姓黨”本色和“辦報為民”初心。

一、從巨量史實中找準落腳點和敘事者

金華是一片紅色的土地，在黨的百年歷程中，留下了鮮明的紅色印記。建黨初期，陳望道首譯《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本，中共一大召開時全國58名黨員中就有金華籍的陳望道、施存統(tǒng)，一代報人邵飄萍“鐵肩擔道義、辣手著文章”，等等。作為地方黨報記者，理應(yīng)對當?shù)貧v史熟稔于心，對紅色資源了如指掌。但現(xiàn)實情況未必盡然，尤其是對年輕記者來說，對當?shù)馗锩穼崱⒓t色故事、歷史人物，往往知道事件而不知意義、知道大概而不了解全貌、知道片段而難以連綴成史。面對百年跨度、巨量內(nèi)容，報道要做到準確生動又有新意，對知識儲備、策劃能力都是一大挑戰(zhàn)。這倒逼我們系統(tǒng)學習、深度挖掘百年黨史，厘清報道的主題主線，找到恰當?shù)穆淠_點，確定最佳敘事者。

我們將目光對準黨支部。因為黨支部是我黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，“黨的一切工作到支部”是鮮明導向。一個個黨支部就像一個個充滿活力的“細胞”，成就了百年大黨從無到有、從小到大、從弱到強的偉大工程；一個個黨支部就像一扇扇窗口，見證著百年大黨帶領(lǐng)人民在時代大潮中劈波斬浪的偉大事業(yè)。聚焦黨支部，將打破報道“自上而下”的俯瞰視角，轉(zhuǎn)過身來眼睛向下，以群眾視角串起歷史、當下與未來?！鞍倜h員記者蹲點百個基層黨支部”的創(chuàng)意浮現(xiàn)出來。

從戰(zhàn)火紛飛的革命年代，到熱火朝天的建設(shè)年代，再到奮發(fā)進取的改革開放新時代，哪些高光時刻需要重點還原，哪些人物值得大書特書，哪些支部最能反映金華黨史特點？帶著這些嚴肅而又專業(yè)的問題，我們一次次和中共金華市委黨史研究室、市委組織部等部門的同志商討。策劃人員和參與記者走進“故紙堆”，研讀黨史學習教育指定教材和金華特色教材，展開一次次頭腦風暴。這與常規(guī)的歷史知識學習不一樣，走馬觀花只會“亂花漸欲迷人眼”。我們必須堅持大歷史觀、正確的黨史觀，盡可能全面地占有材料、盡可能準確地掌握史實，確保導向正確、史實準確、主題清晰。

經(jīng)過反復學習研究和交流探討，報道方向和100 個蹲點黨支部明晰起來。一是重要歷史事件的發(fā)生地，如金華第一個黨支部舊址、浙江省第一個地區(qū)級黨組織中共“浙西特委”誕生地等；二是重要人物的出生地或工作地，如陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的老家義烏分水塘村，邵飄萍的故鄉(xiāng)東陽紫溪村，人民音樂家、“改革先鋒”施光南及其父施存統(tǒng)的家鄉(xiāng)等；三是習近平總書記在浙江工作期間足跡所至、親自指導過的地方，如義烏小商品市場、橫店影視城、東陽市南馬鎮(zhèn)花園村、磐安縣玉山古茶場、武義縣白洋街道后陳村等；四是一系列金華經(jīng)驗、金華模式的誕生地，如義烏發(fā)展經(jīng)驗、后陳經(jīng)驗、浦江經(jīng)驗、龍山經(jīng)驗、垃圾分類金東模式等；五是最能體現(xiàn)金華黨建工作的創(chuàng)新脈絡(luò)，如非公企業(yè)黨建、樓宇黨建、黨建聯(lián)盟、兩新組織黨建、從嚴治黨等領(lǐng)域的典型。這些地方和工作領(lǐng)域的黨支部較為清晰地勾勒出黨在金華百年歷史的脈絡(luò)，也反映了黨組織自身建設(shè)不斷加強、不斷發(fā)展的印記。

□ 上圖 金華日報記者在“五四運動”學生領(lǐng)袖方豪的家鄉(xiāng)宣講。

□ 中圖 金華日報記者在金華開發(fā)區(qū)越溪白鶴村宣講。

□ 下圖 “百名黨員記者蹲點百個基層黨支部”大型融媒采訪活動啟動。

在篩選蹲點黨支部時，我們還考慮一個重要因素：既有可看可學的現(xiàn)場，也有與歷史緊密相關(guān)的敘事者，將歷史事件與當前的支部工作貫通起來。最終確定的黨支部大多是相關(guān)部門確定的紅色教育示范基地，有的擁有紀念館、名人舊居、事跡陳列館等紅色資源，有的擁有革命先烈后輩、先進典型等特殊人物。一件件實物，一張張老照片，在重大事件見證者、歷史名人后代、先進黨員、研究者、講解員的介紹下，一段段歷史鮮活起來，一個個黨支部也生動起來了。

在黨史學習教育的背景下，我們將“百名黨員記者蹲點百個基層黨支部”策劃又往前推進一步：黨史學習教育有宣講要求，金華日報報業(yè)傳媒集團有一支青年媒體人組成的青梅宣講團，蹲點為他們提供了宣講的講臺；黨史學習教育的落腳點是辦實事、解難題，新聞本身就有為民服務(wù)、推動發(fā)展的職責和功能。這組報道的意義不僅僅是呈現(xiàn)一組優(yōu)質(zhì)的新聞作品，還在于探索黨媒工作者結(jié)合自身實際開展黨史學習教育的創(chuàng)新方式。

于是，這組報道有了一個更鮮明的主題——“我們的學史筆記”。這部筆記，要寫下?lián)峤褡肺舻呐?，記錄現(xiàn)場采訪引發(fā)的感悟、青年宣講的聲音、蹲點調(diào)研的思考，以及為民服務(wù)的成效。

二、在錘煉“四力”中提升思想性與感染力

歷史材料極其豐富，報道如何避免史料的堆砌，體現(xiàn)紅色基因的賡續(xù)傳承，成為能真正打動人、啟迪人的好作品？

一是精心提煉突出思想性。深入研究、把準吃透黨的歷史，才能更好地宣傳黨的歷史。通過前期學習，我們提煉出8個主題詞，將100個黨支部傳承的基因、蘊含的精神進行分類。每個主題詞就是每組報道的靈魂，反映金華黨史的一個側(cè)影。

“理想篇”的主題是革命理想高于天，聚焦斗爭與犧牲。通過對革命時期以及和平年代多位烈士的瞻仰與回望，闡述入黨誓詞“隨時準備為黨和人民犧牲一切”之深義，道出“通往中華民族偉大復興的新征程同樣需要斗爭犧牲”的內(nèi)涵。

“信仰篇”的主題是道路自信，是對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，用不同時期黨員干部的親身實踐進一步闡明“心有所信，方能行遠”。

“人民篇”的主題是“江山就是人民，人民就是江山”，通過十幾個黨支部代表不同時期的黨史事件，講述中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，詮釋緊緊依靠人民從一個勝利走向另一個勝利的法寶。

還有，“追夢篇”的主題是發(fā)展，回望一批金華特色產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路，展現(xiàn)各個領(lǐng)域在黨領(lǐng)導下取得的發(fā)展成就；“改革篇”反映金華如何吃“改革飯”、走“開放路”，向改革要動力，向開放要活力；“楷模篇”回望各個時期金華涌現(xiàn)的先進典型，重溫榜樣的力量；“青年篇”記錄金華青年在各個時期如何書寫青年篇章、綻放青春力量；“堡壘篇”梳理金華黨建的創(chuàng)新做法，探索如何強化黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地推進新事業(yè)。

二是深入基層突出感染力。好報道是靠腳板走出來的，感染力是靠沉下身子蹲出來的，沒有深入基層，所謂的思想性就會因為缺少實踐支撐成為空洞說教。我們將蹲點作為最基本的要求，每路記者不僅認真學習史料，而且深入每個黨支部，走村莊、進場館、看項目，既探究歷史深處又走入奮斗一線。突出“學史筆記”的主語是“我們”，與歷史和現(xiàn)實的對話，多用第一人稱，多寫記者的真實感悟。

“理想篇”不寫每個烈士的“全景”，只寫最令記者感動的瞬間，有的重現(xiàn)烈士就義時的場景，為了理想不怕犧牲的大無畏精神震撼人心；有的選取烈士的文章片段，“以筆為戈”的戰(zhàn)斗力量躍然紙上。

“人民篇”挖掘最典型的史例印證“一切為了人民、一切依靠人民”。湖海塘水利工程原先在國民黨政府期間已呼吁了3年多但未開工，新中國成立后，為了解決水患與缺電問題，金華地委專署經(jīng)4個月的準備就開工了，真是“新舊社會兩重天”。

“追夢篇”從蘭溪上華合作社養(yǎng)豬受毛澤東批示“這里養(yǎng)了一大批毛豬”開始，到習近平總書記在國際場合點贊“義新歐”班列收尾，構(gòu)思精巧，主題突出。

“楷模篇”賦予一批老典型新內(nèi)涵。墾荒造林的全國勞模曹蘭招曾經(jīng)是新聞人物，但最近10多年來鮮有報道。今年74歲的他植樹造林37年，“我還年輕，準備種樹到104歲”。這次報道讓他又一次感動了許多人。

為了進一步增強報道的時、度、效，在保持八大篇章邏輯的前提下，對部分報道的刊發(fā)時間做出靈活安排。如“理想篇”在清明節(jié)當天刊發(fā)，因為報道人物是烈士；“青年篇”選擇在五四青年節(jié)刊發(fā)。做到全媒體發(fā)力，每組報道精心創(chuàng)造一個短視頻作品，“理想篇”“青年篇”“楷模篇”還制作了H5，除了在金華日報社自有新媒體發(fā)布，還在微信、抖音、微博等多種媒體渠道推出。據(jù)不完全統(tǒng)計，整組報道的網(wǎng)絡(luò)閱讀量共計30多萬；短視頻、H5等新媒體作品的全網(wǎng)瀏覽量達50多萬。

這組報道再次證明，百年黨史報道雖然從歷史落筆，但著眼當今時代，要洞察時代變化、捕捉時代精神，必須忠實踐行“四力”，同時還要拼形式、比創(chuàng)意。

三、在蹲點采訪中當好宣講員與調(diào)研員

如前所述，此次蹲點采訪中，記者既是報道者，也是學黨史、悟思想的宣講員，還是辦實事、解難題的調(diào)研員。

蹲點首日即開講。3月26日，此次大型融媒采訪活動在金義新區(qū)赤松鎮(zhèn)下錢村的出征儀式剛結(jié)束，金報青梅宣講團就在村里開展黨史宣講。下錢村是金華第一個中共組織發(fā)起人錢兆鵬出生地，他還領(lǐng)導建立了金華地區(qū)第一個團組織共青團金華支部。宣講員陳芮是蹲點記者，她深入學習錢兆鵬的革命事跡后，走入下錢村便民服務(wù)中心、村民休憩的小公園，與黨員干部、普通群眾交流“理想之光不滅、信念之光不滅”的學習心得。

邊采訪邊宣講。在蘭溪女埠中心小學采訪時，記者錢增給孩子們上了一堂“校史課”，介紹了學校百年辦學歷史的意義及首任校長的貢獻，激發(fā)孩子珍惜光陰努力學習。記者孫武斌采訪了10個基層黨支部，開展了10場宣講，在陳雙田、楊東海等一批楷模生活和工作過的地方，與基層黨員干部對話，感悟楷模的榜樣力量。此外，記者走進金磐開發(fā)區(qū)與企業(yè)負責人、黨支部書記共讀毛澤東的《井岡山的斗爭》，宣講黨員的責任與擔當；走進金義新區(qū)改革辦，宣講3位新聞戰(zhàn)線的金華籍革命烈士的故事；走進武義浙江恒友機電公司，向企業(yè)員工宣講“學史力行，爭做新時代產(chǎn)業(yè)工人”……

帶動更多人參與宣講。記者在義烏市上溪鎮(zhèn)下宅村采訪結(jié)束后，利用村文化禮堂向村民宣講中國抗戰(zhàn)史、紅色地方史。一直陪同采訪并聆聽宣講的村干部金賽勇看在眼里、記在心里，后來參加了鎮(zhèn)里的黨史宣講比賽，并成為村史義務(wù)講解員。他說，是金華日報記者的宣講啟發(fā)和感染了他。

蹲點采訪過程中，8個蹲點采訪組共開展黨史宣講近30場。金華日報版面與金華新聞客戶端開設(shè)“青春心向黨——青梅宣講團在基層”“思想感悟精神洗禮——我的黨史學習心得”等專欄，展示蹲點記者的宣傳實踐、學習教育心得。

調(diào)查研究是做好新聞工作的基本功，也是為民辦實事的前奏曲。本次采訪活動中，記者采訪到哪里，就在哪里蹲點調(diào)研，積極為基層群眾辦實事解難題。比如，在邵飄萍老家采訪時，蹲點記者傾聽群眾心聲，深入調(diào)研該村飄萍小學的現(xiàn)狀，在撤留問題上通過參考報道的形式向教育部門建言獻策。在金義新區(qū)孝順鎮(zhèn)低田工業(yè)園區(qū)的麥磨灘會議遺址采訪時，記者得知園區(qū)內(nèi)的企業(yè)從前相互聯(lián)系較少，如今利用區(qū)域黨建聯(lián)動和紅色教育資源，成立低田工業(yè)園區(qū)區(qū)域黨委，區(qū)域黨委積極組織開展教育實踐活動，加強支部間的溝通聯(lián)系。記者認真挖掘、采寫區(qū)域黨建這一亮點做法，助推區(qū)域黨建發(fā)揮更大作用。在湖海塘水電站采訪時，記者了解到當年因保存意識欠缺，如今湖海塘水電站紀念館在建設(shè)過程中缺少圖片資料，記者通過聯(lián)系浙江日報攝影記者幫助其找到了珍貴的歷史資料。采訪中得知當?shù)厝罕娤霝樵鹗捴ш牭诎舜箨牬箨犻L季鴻業(yè)舉辦一場紀念性座談會，記者幫助聯(lián)系金華與義烏黨史部門以及退役軍人事務(wù)局、金華新四軍研究會等單位，積極促成此事。據(jù)統(tǒng)計，蹲點采訪活動刊發(fā)內(nèi)參3篇，幫助解決實際問題10多個，提出建議20多條。

此次采訪活動取得較好反響，受到業(yè)界好評。浙江省委宣傳部刊發(fā)新聞閱評予以充分肯定，認為記者把自己擺進去，通過多種形式推進黨史學習教育，是重大主題報道創(chuàng)新的一次有益嘗試。浙江省黨史學習教育第五巡回指導組在金華調(diào)研時，認真聽取了這次采訪活動的匯報，觀看了作品呈現(xiàn)，對金報集團將學習教育和新聞工作相結(jié)合的做法給予高度肯定。

經(jīng)此一役，金華日報的黨員記者走進歷史，感悟偉大革命精神，守護紅色根脈，傳承紅色基因；清醒審視歷史，通過今昔對比，傳遞信仰信念信心；躬身推動歷史，積極承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，展現(xiàn)了新聞推動社會發(fā)展的力量。