趙成斌：浙江省臺州椒江第二中學(xué)心理輔導(dǎo)中心主任，省首屆學(xué)校心理健康教育教師專業(yè)技能大賽二等獎。

教育理念：和學(xué)生一起成長。

活動意圖：

學(xué)生通過從一堆樹葉中，重新找回自己的那片樹葉，從而體驗到每一片樹葉因為自身生長狀況與環(huán)境的不同，造就了他們的獨一無二。進而可自然導(dǎo)入人生命的獨一無二。可分兩個主題：一是特質(zhì)，二是生活生命歷程。

活動準備：

1.與團體活動人數(shù)相符的樹葉片數(shù)（最好其中夾雜著一些斑斑點點、有洞的樹葉）

2.適用年級：初中

活動過程：

1.按教室自然四組分組，每組選定組長1人。1、3組組長在第一桌，2、4組組長在最后一桌。

2.課前，每人分發(fā)樹葉一片。

3.獨一無二的樹葉

（1）播放PPT：

落葉圖片

（2）互動：

師：大家看到的是什么？

生：

師：這是我昨天剛在小區(qū)門口拍的落葉。現(xiàn)在大家手中拿到的樹葉便來自這里。如果說，把大家手中的樹葉，放回到這堆落葉中，大家覺得能找回自己的這片樹葉嗎？

生：

師：有人覺得可以，大部分人覺得不可以。那接下來，我們進入活動環(huán)節(jié)，試一試。

（3）活動：

規(guī)則：所有人快速把樹葉交到組長手中后，回到座位。

組長弄混樹葉，重新放置在A4紙上。

組員快速圍圈找回樹葉。

提問：找回樹葉的同學(xué)，你們是怎么做到的？

（4）小結(jié)：每片樹葉都是獨一無二的。都有它自身獨特的經(jīng)歷，包括太陽光的照射，昆蟲的蠶食等等，看似平凡，但當(dāng)我們用心去看，去觀察，都會發(fā)現(xiàn)他們的不一樣。

參與者感悟：

該活動讓我很好地意識到，來自大自然的生物都是獨一無二的。剛開始以為肯定找不回樹葉，但發(fā)現(xiàn)，每樣事物都有它獨特的經(jīng)歷，看似平凡，其實都是獨特的。生命真的很特別。

帶領(lǐng)者分享：

1.活動中使用的樹葉亦可換成其它自然物品，如石頭等。要求是自然的產(chǎn)物，同時有一定的經(jīng)歷。

2.活動具體操作可以根據(jù)不同人數(shù)以及事件做調(diào)整，老師要學(xué)會靈活應(yīng)變。以人數(shù)20人團輔為例，所有人圍圈而坐，樹葉統(tǒng)一放在場中間，老師做適當(dāng)調(diào)整，圍圈找回樹葉。

3.該活動可以結(jié)合多個活動，放在不同主題下使用。比如認識自我，生命教育等。